Pienituloisten perheiden lapset pärjäävät usein huonommin koulussa kuin rikkaiden perheiden opiskelijat. Toisin sanoen menestys koulussa heijastaa tuloeroja. Mutta oikeudenmukaisempi pääsy Urheilu voisi auttaa kuromaan tätä saavutuskuilua uuden tutkimuksen mukaan.
Epäedullisesta taustasta tulevilla lapsilla on usein vähemmän mahdollisuuksia osallistua järjestettyyn urheiluun tai pelata avoimissa tiloissa. 34 prosenttia heikommassa asemassa olevista lapsista harrastaa urheilua harvemmin kuin kerran viikossa, kun taas korkeatuloisten perheiden lapsista 13 prosenttia. Mutta kun heillä on mahdollisuus, heikommassa asemassa olevat lapset hyötyvät urheilusta enemmän kuin rikkaat lapset, pitkän aikavälin tutkimuksen mukaan. opiskella Englannissa yli 4 000 lapsesta, jotka kirjautuivat heidän luokseen 7-, 11- ja 14-vuotiaana.
"Saavutuskuilu on todella monimutkainen ongelma, mutta tiedämme, että osa siitä liittyy heikommassa asemassa oleviin lapsiin heikot itsesäätelytaidot varhaisessa lapsuudessa", Fotini Vasilopoulos, joka johti tutkimusta opiskelijana tutkija osoitteessa
Urheilu parantaa suorituskykyä koulussa eri tavoin iästä riippuen. Noin 7-vuotiaille lapsille urheilu voi auttaa kehittymään tunteiden säätely, tai omien ajatusten ja tunteiden hallinta, mikä liittyy korkeampaan akateemiseen suoritukseen. Lapset, jotka kasvavat epäedullisessa ympäristössä, kamppailevat usein tunteiden säätelyn kanssa, mikä voi ilmetä toistuvina mielialan vaihteluina ja purkauksia. Urheilut, kuten uinti ja pallourheilu, voivat auttaa heitä oppimaan hallitsemaan tunteitaan. Erityisen hyviä ovat pelit, joissa tehdään yhteistyötä ja kannustavat lapsia ottamaan vastuuta teoistaan.
Lapset, jotka urheilevat keskilapsuudessa, noin 11-vuotiaana, hallitsevat paremmin käyttäytymistään kyky hallita käyttäytymistään ja huomiokykyä tavoitteiden saavuttamiseksi, mikä voisi auttaa heitä saavuttamaan koulu.
Nämä havainnot tulevat aikana, jolloin koulut harkitsevat, kuinka korvata pandemian aikana menetettyä oppimista. "Erityisesti COVID-tilanteessa voi olla todellinen kiusaus rohkaista kouluja maksimoimaan luokkahuoneessa käytetty aika estääkseen lasten jäämisen jälkeen", sanoi Michelle Ellefson, kognitiivinen tutkija Cambridgen yliopistosta. "Tämä tutkimus sanoo "ajattele uudelleen", koska leikki- ja liikuntatunnit hyödyttävät mieltä tavalla, jota lapset todella tarvitsevat voidakseen tehdä parhaansa.
Vanhemmat voivat toimia itsenäisesti kannustaakseen lapsiaan harrastamaan enemmän urheilua. Kirjoittajat kuitenkin rohkaisevat tekemään politiikan muutoksia, jotta urheilu saataisiin helpommin vähäosaisille lapsille.
"Jopa se, että lapsille annetaan vähemmän jäsenneltyjä mahdollisuuksia juosta ulkona, voi olla todellista kehityksen kannalta tärkeää", Ellefson sanoi. "Meidän on todella varmistettava, että liikunnasta ei tule aluetta, jonka koulut kokevat voivansa oikeutetusti uhrata akateemisten tulosten parantamiseksi. Sillä on ratkaiseva rooli.”
