Syyskuussa 2019, kuusivuotias Kaia Rolle pidätettiin Elementary Charter Schoolissa Orlandossa, Floridassa raivokohtauksen vuoksi. Häntä syytettiin akku ja vietiin nuorten pidätyskeskukseen, jossa häneltä otettiin sormenjäljet ja hänen mukikuvansa. Myöhemmin samana päivänä sama poliisi, joka oli pidättänyt Rollen pidätti 8-vuotiaan pojan. Tapaus oli uutisarvoinen, mutta ei ainutlaatuinen. Vuonna 2017 Franklinin poliisi pidätettiin Indianassa yhdeksänvuotias poika autismin kanssa tappelemisesta toisen opiskelijan kanssa. Lapsia syytettiin "paristosta ja rikollisesta pahoinpitelystä".
Jotkut ttuhansia poliiseja ja vartijat vaeltavat Amerikan käytävillä 100 000 julkiset koulut. Koulut, joissa enemmistö on mustia tai espanjalaisia opiskelijoita, ovat tiukemmin valvottuja. Etelä- ja Keski-Atlantin valtioissa yli 90 prosenttia julkisista lukioista oppilaat käyvät koulua, jossa on poliisi.
Näin ei aina ollut.
Lainvalvontaviranomaiset saapuivat kouluihin ensimmäistä kertaa vuonna 1999 tapahtuneen Columbinen joukkomurhan jälkeen, jossa kuoli 13 ihmistä.
Huolimatta siitä, että joukkoammuskelut ovat paljon yleisempiä esikaupunkialueilla ja maaseudulla, suurin osa nykypäivän koulupoliiseista työskentelee kaupunkialueilla ja erityisesti mustalla alueella. Virginiassa mustia lapsia on 39 prosenttia kouluikäisestä väestöstä ja 75 prosenttia koulujen resurssivirkailijoiden pidättämistä. Nuo luvut ovat poikkeuksellisia. Louisianassa mustat lapset edustavat 40 prosenttia kouluikäisistä ja 69 prosenttia pidätetyistä. 28 osavaltiossa ympäri maata pidätettyjen mustien opiskelijoiden osuus on 10 prosenttia suurempi kuin heidän osuutensa kouluihin ilmoittautuneista. Kymmenessä muussa osavaltiossa osuus on 20 prosenttiyksikköä suurempi.
Kun poliisit ovat kouluissa, he tekevät suurelta osin sitä, mihin heidät on koulutettu. He eivät ystävysty opiskelijoiden kanssa. He eivät tarjoa neuvontaa tai institutionaalista tukea, saati opettaa heille matematiikkaa. Vaikka jotkut poliisit työskentelevät kovasti integroituakseen koulutusyhteisöihin, poliisi on paikalla pidättämään ja asettamaan käsirautoihin lapsia. Poliisi pidätti lapsia, jotka eivät laita puhelinta pois. Ne pidätetään pukeutumissääntöjä rikkovia tyttöjä. Ne heittää alaikäiset maahan. Kaikki sisään, koulut poliisi ilmoitti 3,5 kertaa niin monesta pidätyksestä kuin koulut ilman poliisia. Kouluammuskelut jatkuvat.
Poliisityö keskeyttää ongelmallisten lasten kouluelämän. Pidätetyt lapset epäonnistuvat todennäköisemmin kuin kukoistavat vanhetessaan. Eräässä tutkimuksessa havaittiin, että useat poliisit New Yorkin kaupunginosissa vahingoittivat mustien miesopiskelijoiden testituloksia; Toinen havaitsi, että poliisien lisääminen Texasin kouluihin johti lukion valmistumisasteen ja korkeakoulujen ilmoittautumisasteen laskuun. Jatkuva, negatiivinen vuorovaikutus poliisien kanssa auttaa lapsia olemaan luottamatta auktoriteetteihin tai ympärillään oleviin instituutioihin – ja tämä johtaa myös epäluottamukseen kouluja ja opettajia kohtaan. Eräässä tutkimuksessa todettiin, että ”suuret suorat tai epäsuorat kontaktit poliisiin voivat aiheuttaa stressiä… ja emotionaalisia reaktioita jotka heikentävät kognitiivista suorituskykyä." Poliiseille altistumisen rajoittaminen saattaa olla ainoa tapa, jolla lapset voivat menestyä koulut.
Monia lapsia ei pidätetä. Virkailijat yksinkertaisesti poistavat heidät luokkahuoneista, joista on tullut kurinpitovoima kouluissa, joissa ei ole ohjaajia ja opettajat ovat ylikuormitettuja ja ylikuormitettuja. Jos keskeyttäminen ei kuulosta kovin pahalta, ota huomioon se tosiasia, että jäädytys luotiin keskellä julkisten koulujen liittovaltion erottelua. Lapset, jotka on erotettu ja karkotettu tai äärimmäisissä tapauksissa viedään vankilaan, kamppailevat päästäkseen takaisin raiteilleen. Yksittäinen keskeytys voi heikentää lapsen koulutussaavutuksia ja kasvua yhdeksällä pisteellä saavutuksen kasvun aikajanalla; se saa lapset todennäköisemmin keskeyttämään koulunsa ja päätymään rikosoikeusjärjestelmään. Kansalaisoikeuksien tiedonkeruu havaitsi, että mustia lapsia rangaistaan tai suljetaan pois luokkahuoneista paljon korkeammin kuin heidän ikätoverinsa, vaikka kaikkia muuttujia valvottaisiinkin.
Monet koulut ovat ottaneet käyttöön ankaria kurinpitokäytäntöjä, joita koulujen virkamiehet kutsuvat usein nollatoleranssipolitiikaksi. Politiikan taustalla oleva teoria viittaa siihen, että korkeampi kurinalaisuus luo tottelevaisempia oppilaita, jotka näkevät rangaistun opiskelijan ja käyttäytyvät asianmukaisemmin. Mutta nämä politiikat näyttävät paljon enemmän "rikkinäiseltä ikkunalta" kuin yhteisön poliisitoiminnalta.
Rikkinäisten Windows-ohjelmien alla, yleisimmin käytetty ensimmäisenä New Yorkin entinen pormestari Rudy Giuliani ja hänen poliisikomentajansa William Bratton, ihmisiä pidätetään ja heitä syytetään vähäisistä rikoksista, kuten ilkivallasta, juominen julkisella paikalla, julkisen liikenteen hintojen kiertäminen tai yksinkertaisesti oleminen väärässä paikassa väärässä paikassa aika. Lapsille rikotaan pienoisikkunat: He eivät voi saada koulutusta, kun he käyttäytyvät huonosti. Kouluissa, joissa on nollatoleranssi, värilliset oppilaat kohtaavat äärimmäisempiä ja useammin rangaistuksia pienistä rikkomuksista. Mustat opiskelijat jäävät neljä kertaa todennäköisemmin eroon kuin heidän valkoiset ikätoverinsa. Eräässä tutkimuksessa havaittiin, että jopa yksi jousitus kaksinkertaistaa riskin, että lapsi toistaa arvosanan. Lapset, jotka saavat pysyvän ennätyksen koulussa nollatoleranssipolitiikan mukaisesti, eivät todennäköisesti pääse yliopistoon, varmistavat korkeapalkkaisen työpaikan tai pääsevät muihin koulutusmahdollisuuksiin. Yksi viidestä yläkoulusta maassa nollatoleranssipolitiikkaa.
Broken Windows -poliisiteoria ehdottaa, että kansalaisten rankaiseminen pienistä rikkomuksista vähentää yleistä rikollisuutta estämällä ihmisiä tekemästä mainittua rikosta. He näkevät, että muut pidätetään ja kieltäytyvät tekemästä rikoksia. Tämä teoria pääsi julkisiin kouluihin. Mutta tilastojen perusteella, keitä rangaistaan näissä järjestelmissä, on olemassa vain yksi yhteisö, joka joutuu rikottujen ikkunoiden alle, nollatoleranssipolitiikka: värilliset ihmiset ja lapset. Se on ongelma.
"Tarvitsemme dramaattisen poliisin roolin vähentämistä näiden nuorten elämässä, emmekä heidän roolinsa laajentamista moniin heidän elämäänsä." Vitale sanoo. "Poliisi ei koskaan pysty täysin voittamaan rakenteellista rooliaan pakkovoimana."
On kuitenkin asioita, jotka auttaisivat opiskelijoita. ACLU: n mukaan 1,7 miljoonaa lasta käy kouluissa poliiseilla, mutta ei ohjaajia. Kolme miljoonaa lasta on kouluissa poliiseilla, mutta ei sairaanhoitajia. Seitsemällä miljoonalla poliisilla vaeltelee käytävillä, mutta ei psykologeja, 10 miljoonalla poliisilla, mutta ei sosiaalityöntekijöitä. Viidellätoista miljoonalla amerikkalaislapsella ei ole pääsyä ohjaajan, sairaanhoitajan tai sosiaalityöntekijän puoleen. Heillä on vain rangaistus, jos he eroavat rivistä. Poistamalla rangaistuksen ja täyttämällä koulut auttajilla amerikkalaiset koulut voivat muuttua - muutos, joka on kauan odotettu.
