Olipa sitten sitä mieltä, että No Child Left Behind oli välttämätön uudistus julkisen koulutuksen toiminnassa vai liittovaltion hallituksen ylilyönti (tai molemmat), laissa on yksi asia, josta useimmat kouluikäisten lasten vanhemmat voivat olla yhtä mieltä: päiväkoti ei varmasti näytä samalta kuin ennen. Nyt, kiitos Yhdysvaltain opetusministeriöltä saatujen tietojen Varhaislapsuuden pitkittäinen tutkimus, että subjektiivinen havainto voidaan tukea tutkimuksella - paljon ja paljon tutkimusta.
Tutkimuksessa puhuttiin noin 2 500 päiväkodin ja ensimmäisen luokan opettajalle vuosina 1998–2010 ja havaittiin, että NCLB sai aikaan kaksi suurta muutosta varhaiskasvatukseen. Ensinnäkin päiväkoti on todella uusi ensimmäinen luokka: Vuonna 1998 vain 31 prosenttia opettajista ajatteli, että lasten pitäisi oppia lukemaan päiväkodissa; vuoteen 2010 mennessä se nousi 80 prosenttiin. Toiseksi, kun yrität saada nuoret lapset oppimaan sellaiset perusteet kokonaisen vuoden aikaisemmin kuin he ennen, jää paljon vähemmän aikaa asioille, jotka saatat muistaa oma päiväkotikokemus: Opettajat kutsuvat "keskiaikaa", joka sisältää leikkimisen esimerkiksi puvuilla, vesi- tai hiekkapöydillä tai luonnossa, vähentyi kaksinumeroisesti alueilla. Myös avaruuden ja dinosaurusten kaltaisten luonnontieteiden oppituntien määrä väheni huomattavasti. Painopisteen muutos johti merkittävään muutokseen myös henkilöstömäärässä – koulujen mukaan taiteeseen keskittyneiden opettajien määrä väheni 27 prosentista 11 prosenttiin ja musiikkiin keskittyneiden opettajien määrä 34 prosentista 16 prosenttiin.
Se on paljon vähemmän, joten mitä siellä oli enemmän? Standardoidut testit. 73 prosenttia päiväkodeista suoritti jonkinlaisen standardoidun testin vuonna 2010 verrattuna kuka tietää kuinka monta vuonna 1998, koska vuonna 1998 ei ollut tullut kenenkään mieleen saada päiväkoteja ottamaan standardoidut testit. Tämä ei ole vain hämäys nostalgisille vanhemmille, jotka eivät vihaa hauskaa; varhaiskasvatuksen asiantuntijat uskovat yhä enemmän, että vapaa leikki on välttämätön valoisten lasten kasvattamiseksi. Toisin sanoen, mitä järkeä on opettaa lasta lukemaan aikaisemmin, jos hän ei tiedä, mikä brontosaurus on tai kuinka rakentaa sille hiekkalinna?
[H/P] NPR
