Bien avant que votre bébé ne puisse parler, il est capable de raisonnement déductif, selon une nouvelle étude en Science. Les chercheurs ont montré logique et illogique vidéos d'animation à des enfants d'un an préverbaux et ont constaté qu'ils passaient plus de temps fixer scénarios illogiques que logiques. Les résultats indiquent que les enfants peuvent apprendre à raisonner avant de pouvoir parler, et que le développement du raisonnement déductif n'est pas nécessairement basé sur la langue, comme on le pensait autrefois.
« Les structures logiques et les capacités sont-elles quelque chose que nous apprenons à l'école ou avec la langue de nos parents? Ou est-ce plutôt quelque chose de plus profondément ancré dans notre nature? demandé co-auteur de l'étude Nicolò Cesana Arlotti de l'Université Pompeu Fabra de Barcelone. "Nos résultats indiquent la présence d'un précurseur du processus d'élimination chez les nourrissons aussi jeunes que 12 mois."
Il n'y a pas beaucoup d'études scientifiques qui examinent comment les nourrissons et les tout-petits vivent la logique. C'est parce que c'est délicat
Cesana-Arlotti et ses collègues ont décidé de réduire ce débat en étudiant une forme fondamentale de logique chez les enfants, connue sous le nom de syllogisme disjonctif. C'est une bouchée d'un terme, mais assez simple à définir. Si seulement A ou B peut être vrai et que A est faux, alors B doit être vrai. C'est essentiellement le processus d'élimination en bref. Cesana-Arlotti appelle le syllogisme disjonctif « une inférence logique fondamentale qui permet de tirer une conclusion en rognant un espace d'alternatives. « J'ai laissé mon ordinateur portable à la maison ou au laboratoire; mon ordinateur portable n'est nulle part dans le laboratoire; par conséquent, il doit être à la maison.
Pour l'étude, Cesana-Arlotti et son équipe ont montré de brèves vidéos animées à des enfants d'un an. Il y avait plusieurs scénarios, mais l'un impliquait un serpent et un ballon de plage. Les deux apparaissent à l'écran, puis sont cachés derrière un mur. Une coupe animée plonge derrière le mur, enlevant le serpent. Par élimination, l'objet restant derrière le mur devrait être un ballon de plage. Le mur disparaît alors, laissant apparaître soit un ballon de plage (logique) soit un serpent (illogique).
Mais, comme tous les parents le savent, les nourrissons ne demandent pas d'éclaircissements lorsqu'ils sont surpris par ce qu'ils voient sur un écran. Cesana-Arlotti s'est donc appuyée sur des méthodes moins conventionnelles. Il a suivi leurs taux de dilatation pupillaire (phénomène qui se produit lorsque les adultes s'engagent dans raisonnement déductif) et ont constaté que leurs pupilles se dilataient à des points de la vidéo qui exigeaient une logique inférence. Ils ont également constaté que les enfants regardaient des scénarios illogiques plus longtemps que des scénarios logiques, comme s'ils essayaient de démêler ce dont ils venaient d'être témoins. Ensemble, les résultats suggèrent que même les enfants d'un an utilisent le raisonnement déductif et sont confus lorsque la logique leur fait défaut.
"Nos résultats sont la preuve de l'existence de capacités logiques dans la petite enfance", dit Cesana-Arlotti. « La logique est là au début de la vie des nourrissons pour aider, inspirer et guider leur apprentissage. »
Justin Halberda de l'Université Johns Hopkins, qui n'a pas participé à l'étude, est d'accord avec L'évaluation de Cesana-Arlotti. « L'élaboration minutieuse de stimuli et d'analyses intelligentes du comportement d'apparence spontanée des nourrissons par Cesana-Arlotti et al. nous montrer que les nourrissons ont la capacité de raisonner par élimination », il a écrit dans un commentaire pour Science. « C'est une période passionnante pour nous en tant que scientifiques – utiliser le raisonnement logique pour comprendre comment nous raisonnons logiquement. »
Pour les scientifiques, les implications sont évidentes - cette étude est peut-être la première étude concrète et empirique preuve que la logique apparaît bien avant le pic du développement cognitif, et peut être plus naturelle que nourrir. "Nos résultats ouvrent une enquête passionnante sur les premiers fondements de notre rationalité logique humaine et sur l'origine de la structure de notre pensée", déclare Cesana-Arlotti.
Mais les implications pour les parents sont moins évidentes. Cesana-Arlotti dit qu'une pépite que les mamans et les papas peuvent ramener à la maison est que nous n'avons peut-être pas besoin d'essayer aussi fort qu'ils pourraient le penser pour renforcer le raisonnement avec jouets STEM coûteux et Butin de bébé Einstein. "Il n'y a rien de nouveau ou de spécial que les parents devraient faire pour permettre l'épanouissement des capacités de raisonnement de leurs bébés", dit-il. « Les nourrissons semblent bien équipés et leurs capacités logiques se développent naturellement. »
"Au contraire, les parents devraient passer du temps et s'amuser avec leurs bébés, en leur offrant des opportunités spontanées d'exprimer la richesse naturelle de l'esprit des nourrissons."
