La Georgia School for Innovation and the Classics à Hephzibah, Géorgie, a décidé de réintégrer le canotage comme forme de discipline. Parce que Twitter, c'est désormais l'actualité nationale. L'histoire se déroule ainsi: au début de l'année scolaire, l'école à charte publique K-9 a envoyé aux parents un «consentir à pagayer» formulaire expliquant une nouvelle politique. Un tiers des 100 parents qui ont retourné le formulaire ont consenti à ce qu'un directeur d'école prenne les enfants dans une chambre privée où « l'étudiant posera ses mains sur ses genoux ou sur un meuble et être frappé sur les fesses avec une pagaie. " C'est tout à fait bizarre. Non seulement ces parents facilitent la maltraitance, mais ils donnent aux éducateurs un moyen facile de faire leur travail, qui devrait impliquer la communication et non l'agression.
Et ne nous y trompons pas: pagayer des enfants est une agression. Le fait est que si vous frappiez quelqu'un d'autre qu'un enfant sur les fesses avec une pagaie, il aurait parfaitement le droit de porter plainte. Les
Si la les professeurs de l'école envoyez des enfants se faire ramer par un administrateur, ils ne font pas seulement un jugement mal informé sur les châtiments corporels. Ils refusent paresseusement de faire leur travail. Parler à un enfant est beaucoup plus difficile que de frapper un enfant. Demandez à toute personne qui a déjà interagi avec un enfant. C'est pourquoi les parents paient des gens pour parler du monde à leurs enfants. C'est pourquoi la plupart des parents partent du principe que ces mêmes personnes ne se livreront pas à des actes de violence.
L'enseignement consiste à aider les enfants à développer les compétences sociales, émotionnelles et cognitives nécessaires pour prendre des décisions appropriées. Cela demande de la patience, du temps, de l'empathie et un peu d'intelligence. En demandant la permission de frapper des enfants, le personnel du GCIS suggère qu'ils n'ont pas ces qualités (et en fournit la preuve). C'est très étrange étant donné que GCIS suggère qu'il est attaché à la méthode socratique dans son programme d'études. « Les compétences de pensée critique développées grâce à l'utilisation rigoureuse de la méthode socratique tout au long du programme seront favoriser une éthique de l'auto-leadership et être une plate-forme pour apprendre les quatre vertus classiques », lit-on site Internet.
Rappelez-vous comment Socrate avait l'habitude de gifler Platon autour de la grotte s'il faisait quelque chose d'ennuyeux ?
Bien sûr, GCIS a pris soin de mettre en sourdine sa politique brutale. Ils suggèrent, par exemple, que pour réduire au minimum les cas de pagayage, ils auront un « trois strikes » politique — à ne pas confondre avec le nombre de fois où ils se permettent de battre l'enfant en une seule fois séance. En outre, l'administration suggère que le simple fait de pagayer est une option aura un effet dissuasif. Mais toutes ces haies montrent simplement que GCIS reconnaît que le canotage est une pratique déplorable.
Une école qui fait pagayer les enfants ne les prépare pas à être des leaders réfléchis et autonomes qui voient le monde avec compassion. Ils préparent les enfants à être des suiveurs sans cervelle qui ne remettront pas en question le puissant statu quo. Et peut-être qu'à un moment donné, c'était le genre de personne que l'Amérique recherchait sur le lieu de travail: quelqu'un qui écoutait le patron et accomplirait des tâches sans poser de questions. Mais notre avenir nécessite des enfants brillants qui ont appris à se maîtriser, non pas par la douleur, mais par une réflexion personnelle sans émotion et par la compréhension de la façon dont leurs décisions affectent le monde qui les entoure. Notre avenir exige des enseignants qui se retireraient plutôt que d'avoir des enfants frappés.
