Les enfants ne sont pas si bons à l'art de la conversation. Parfois, ils parlent tellement que vous vous demandez s'ils s'arrêteront un jour. D'autres fois, vous demandez comment s'est déroulée leur journée et vous obtenez un mot d'une seule syllabe. Mais si le bavardage est constant, ou inversement, si votre enfant semble plus calme que les autres enfants de son âge, comment savez-vous s'ils ont des compétences de conversation adaptées à leur âge pour interagir avec des personnes extérieures à votre domicile? Après tout, les conversations impliquent parlant, mais c'est tellement plus que ça.
Comment puis-je aider mon enfant à maîtriser l'art de la conversation ?
Les enfants se développent à des vitesses différentes, et les aider à prendre confiance en eux est fondamental pour développer n'importe quelle compétence. Dr Leela R. Magavi, M.D.., un directeur médical régional pour la psychiatrie communautairey en Californie, conseille aux parents d'adopter de bonnes aptitudes à la conversation tout en restant patients avec leurs enfants. En plus de lire et de créer des histoires avec leurs enfants, le Dr Magavi encourage les parents à engager les capacités de réflexion de leur enfant.
« Expliquer les raisons pour lesquelles vous prenez certaines décisions peut aider les enfants à améliorer leur capacité à traiter et à raisonner », explique le Dr Magavi. "Et utiliser des mots pour décrire les sentiments en famille peut aider les enfants à s'entraîner à exprimer leurs émotions."
Mais n'ayez pas peur de vous amuser aussi avec les choses. « Il peut être utile de raconter des blagues et des énigmes », poursuit-elle. "Je conseille aux parents de poser plusieurs questions à leurs enfants et d'encourager leurs enfants à poser des questions également." La modélisation des compétences d'écoute active peut aider les enfants à voir l'une des parties les plus importantes de la conversation fonctionnelle dans action.
Quelles compétences de conversation mon enfant devrait-il avoir en première année
Dans son travail avec les enfants qui ont connu un développement typique ainsi que ceux qui ont des retards de développement, le Dr. Magavi a constaté que les enfants sont généralement capables de développer les compétences de conversation suivantes au moment où ils atteignent la première classe:
- Partagez des histoires compréhensibles
- Écouter des histoires
- Poser des questions de suivi
- Décrire les choses de manière détaillée
- Comprendre la majorité de ce qu'ils entendent à la maison et à l'école
- Prononcez correctement la plupart des sons
- Utiliser des mots qui riment
- Utiliser quelques chiffres
- Comprendre le bien du mal
- Comprendre comment les autres les perçoivent
Comment puis-je faire la différence entre la timidité et un retard de développement ?
De nombreux enfants ne sont pas à l'aise de parler à d'autres personnes, en particulier lorsqu'ils interagissent avec de nouvelles personnes ou dans de nouveaux contextes sociaux. Le Dr Magavi note que les enfants timides peuvent éviter le contact visuel ou la conversation à l'école, mais peuvent avoir peu de difficulté à s'engager avec les membres de la famille et les amis proches.
« Les enfants présentant des retards de développement peuvent présenter des compétences de conversation similaires, peu importe avec qui ils conversent », explique-t-elle. « De plus, les enfants atteints de mutisme sélectif ou de trouble d'anxiété sociale peuvent préférer éviter la conversation. Cependant, les enfants ayant un retard de développement peuvent exprimer de la détresse lorsqu'ils sont incapables de communiquer avec autres." Les parents peuvent saisir ces signaux de communication en observant les expressions faciales ou les gestes de la main.
Que puis-je faire si les capacités de conversation sociale de mon enfant m'inquiètent ?
Heureusement, les écoles disposent de ressources suffisantes pour évaluer et aider les enfants présentant de nombreux types de retards de développement du langage. Le Dr Magavi conseille aux parents de discuter de toute préoccupation avec les enseignants et le pédiatre de l'enfant dès que possible. Les écoles peuvent effectuer des tests de la parole ainsi que tester l'audition de leur enfant, qui a été liée aux retards de la parole.
« Une intervention précoce peut augmenter les ressources pour l'enfant à l'école et accélérer l'amélioration », assure le Dr Magavi. « De nombreux enseignants tentent d'individualiser l'enseignement pour aider les enfants qui souffrent de retards de langage réceptifs ou expressifs. »
Dans l'environnement riche en stimuli de la classe et avec des adultes formés au développement de l'enfant qui surveillent de près, votre enfant aura probablement peu de mal à acquérir des compétences de conversation s'il commence l'école un peu en retard pairs. Affirmez les excellentes habitudes de conversation que vous voyez montrer à votre enfant et appréciez les choses les plus horribles que votre enfant est tenu de dire.
