En tant qu'enseignant et parent, je sais que nous voulons tous les deux le meilleur pour les enfants. En tant qu'enseignant, je sais qu'avoir une solide conférence parents-professeurs est l'une des meilleures façons de le faire. En tant que parent, je sais que parfois, m'asseoir à la table des reins n'est pas la partie la plus détendue de ma journée. Communiquer efficacement avec l'enseignant de votre enfant est dans votre meilleur intérêt, et peut-être plus que jamais. Récemment, un ami m'a demandé quels types de choses j'évite de dire lors d'une conférence parents-enseignants. Ceci est ma liste, et pourquoi je ne les dis pas.
Cette histoire a été soumise par un lecteur paternel. Les opinions exprimées dans l'histoire ne reflètent pas nécessairement les opinions de Fatherly en tant que publication. Le fait que nous imprimions l'histoire reflète cependant la conviction qu'il s'agit d'une lecture intéressante et utile.
10. « Il m’a dit qu’il n’avait pas de devoirs.
Voici pourquoi ce n'est jamais quelque chose que je dis à un enseignant: le fait qu'un enfant puisse convaincre un adulte de penser qu'il n'a pas de devoirs quand il en fait cimente le statut parental comme loin d'être idéal. Lorsqu'un enseignant entend cela, cela ne sonne pas différemment que lorsque notre élève dit: « Je n'ai jamais eu de papier ».
9. "Vous pouvez le garder à la récréation."
Écoutez, les enseignants ne font pas de pause pendant leur journée normale. Personnellement, je ne déjeune même pas parce que j'aime mâcher et cela demande plus de temps que j'en ai souvent. La récréation est généralement consacrée à courir quelque chose au bureau, à préparer une leçon ou à servir sur la cour de récréation. Mais quand nous avons un moment pour nous-mêmes, j'aime faire de petites choses comme aller aux toilettes. Vous pouvez donc imaginer que lorsqu'un enseignant entend cela, il ne s'en soucie généralement pas particulièrement, qu'il soit prêt à le faire ou non.
8. "Je ne peux rien faire d'autre."
Pensez-y. Cela ressemble presque trop à: « Je ne vais pas du tout t'aider. Il est tout à toi! Bonne chance!"
7. "Je crois toujours mon enfant."
À l'oreille d'un enseignant, cela ressemble vraiment à un code pour « Je ne te crois pas pour mon enfant ». Maintenant je le trouve important, surtout de nos jours, de garder des lignes de communication ouvertes entre notre enfant et nous-mêmes comme parents. J'ai moi-même vu les reportages sur certains des pervers qui échappent à la grille de sécurité, enseignants inclus. Mais le verbaliser ne semble pas rendre service à un parent. Ce qui intéresse vraiment les enseignants, c'est de vous aider avec les petits mensonges que les enfants nous racontent — à propos de avoir des devoirs, quand un projet est dû et s'ils ont fini ou non leur collation que vous avez emballée eux. Les enfants racontent de petits mensonges, tout comme les adultes. Ils se sentent gênés et ne veulent pas blesser leurs mères et leurs pères. Quand le professeur te fait savoir que le petit Johnny n'a pas été tout à fait franc sur le travail il manque, cela semble être une idée terrible de nous dire: "Je crois tout ce que mon enfant me dit!" N'est-ce pas ?
6. "Il n'agit jamais de cette façon à la maison."
Quand j'entends ça, je pense souvent que ça ne peut pas être juste l'odeur des crayons et le son d'un ordinateur Macintosh qui s'allume qui énerve un enfant! Nos enfants peuvent ne pas se comporter de cette façon à la maison pendant qu'ils jouent à des jeux vidéo et choisissent les pépites de dinosaures qu'ils aiment, mais à l'école, c'est différent. On y apprend. C'est amusant et c'est gratifiant parfois, et d'autres fois, cela ressemble plus à du travail. J'évite cela dans la mesure du possible car pour moi, cela ressemble un peu à « Mon enfant obtient ce qu'il veut à la maison » et un peu à « J'ai peu ou pas d'attentes à la maison pour mon enfant. »
5. "Tout ce que vous avez à faire est de m'appeler."
Appeler tous les parents chaque fois que leur enfant se comporte mal n'est pas quelque chose que je veux faire le soir après avoir noté les devoirs, j'ai découvert après de nombreuses années que cela fonctionnait rarement. Pourquoi? Pensez-y du point de vue de l'enfant. Quand le petit Johny craint un appel téléphonique, il ne se comporte pas dans ma classe parce qu'il respecte son professeur. Il ne s'occupe vraiment que de toi maintenant. Ce message avertit essentiellement l'enfant que l'enseignant parlera de lui à la personne qu'il respecte, qui pourrait être nous deux au lieu du parent.
4. « Il ne se débrouille pas bien avec un enseignant _____. »
En tant qu'homme, j'ai parfois entendu parler d'un élève qui avait une enseignante l'année précédente. Inversons cela pour des raisons d'argumentation. Aimeriez-vous entendre un enseignant dire qu'il ne s'entend pas bien avec votre enfant en raison de son sexe? Ou Dieu nous en préserve, d'autres facteurs? Comprenez que nous réalisons que certains enfants se lient simplement à certains enseignants. Les enseignants comprennent cela, et pour ma part, je suis tout à fait sur la diversification des enseignants dans nos salles de classe. Néanmoins, les enfants, comme leurs enseignants, ne devraient-ils pas faire de leur mieux pour qui que ce soit ?
3. « Il n'aime pas l'école.
Honnêtement, je ne peux pas penser à une seule raison de dire cela à un enseignant, mais je l'entends de temps en temps. Nous pourrions être tentés de penser qu'un enseignant sympathisera. Pour moi, le problème avec cette phrase est qu'elle est tout compris. Vous ne voudriez pas que votre professeur abandonne l'éducation de votre enfant, il semble donc préférable de ne pas le laisser penser que vous l'avez fait non plus.
2. "Je dois l'aider avec tout."
Imaginez un instant l'autre côté de la table des reins. Que dites-vous à un parent qui communique maintenant cela? Pour moi, cela ressemble à un non-démarreur, et je fais de mon mieux pour éviter de dire quelque chose comme ça.
1. « Nous ne lisons pas à la maison.
Il y a une grande différence entre dire à un enseignant que les difficultés de lecture sont familiales ou que les mathématiques étaient difficiles pour nous quand nous étions enfants. Ceux-ci sont compréhensibles et donnent aux enseignants des informations importantes. Mais gardons à l'esprit que l'activité numéro un dans les écoles est la lecture.
Est-ce qu'on dit à un policier que vous n'aimez pas suivre les règles ?
Dites à notre dentiste que nous nous brossons rarement ?
Il semble logique de ne pas dire à un enseignant que nous préférons à peu près n'importe quoi à ce qu'il enseigne à notre enfant la plupart des heures de la journée.
Que votre enfant soit le premier de la classe ou que ce soit l'année où des améliorations peuvent être apportées, je crois vraiment que les enseignants, comme les parents, veulent aider les élèves à réussir. Laissez vos mots refléter votre intérêt pour une année réussie, et l'enseignant saura qu'il a un digne allié dans la quête de bonnes notes et de progrès constants.
Thomas Courtney est un enseignant de cinquième année à San Diego. Sa fille, Onora, est en cinquième année dans la classe de son collègue.
