Gémissements, crises de colère, ignorer les adultes – nous avons tous fait ces choses quand nous étions enfants, et nous devons maintenant les gérer en tant que parents. Il s'avère que certaines façons de gérer comportements gênants des enfants sont meilleurs que les autres. En général, nous devrions considérer le comportement comme une opportunité. « Si nous le faisons bien, la discipline, c'est l'enseignement », déclare Donna M. Volpitta, éd. D, fondateur du Center for Resilient Leadership. "Ce n'est pas punitif." Voici comment Volpitta gérerait cinq comportements courants chez les enfants, transformant les ennuis en leçons de vie qui, espérons-le, élèveront un enfant plus résilient.
Gémissements
Les pleurnicheries sont une stratégie que les enfants utilisent parce que cela fonctionne. Commencez par leur dire que pleurnicher ne fonctionnera pas plus, et - voici la partie difficile - tenez-vous-y. Cela signifie ne pas leur donner ce qu'ils veulent quand ils se plaignent de cela. Dites quelque chose comme « Parce que vous avez pleurniché, c'est un non automatique ». Mais ne vous arrêtez pas là, coachez-les sur une meilleure stratégie pour obtenir ce qu'ils veulent: "Essayez de demander avec votre voix habituelle la prochaine fois." De Bien sûr, utiliser leur voix normale ne garantit pas que vos enfants obtiendront toujours ce qu'ils veulent, mais Volpitta dit que si vous restez cohérent, ils apprendront rapidement que pleurnicher équivaut à "non."
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Ne pas partager
Pourquoi les enfants ne partagent-ils pas? Généralement parce qu'ils ne savent pas comment. Prenez cette situation: votre enfant voit un autre enfant jouer avec un jouet très désirable. Elle se trémousse et essaie de prendre un jouet. L'autre enfant s'accroche bien. Des pleurs s'ensuivent des deux côtés. Volpitta dit d'apprendre à l'enfant qui veut le jouet à demander d'abord: « Puis-je avoir un tour? » L'autre enfant dira probablement non, car elle pense que sa seule option est d'abandonner le jouet maintenant. Dites à l'autre enfant qu'il n'utilisera probablement pas ce jouet pour toujours, alors à la place, les adultes peuvent lui apprendre à dire: donne-le-toi quand j'ai fini. La plupart du temps, selon Volpitta, l'enfant avec le jouet le remet dans les deux minutes. C'est ce qu'on appelle le "scripting", et le résultat est que chaque enfant a maintenant une stratégie verbale pour obtenir (ou conserver) l'objet souhaité.
Lancer une crise de colère
Du tout-petit à l'adolescence, un enfant qui fait une crise de colère n'est plus dans son esprit rationnel. "Ils sont dans le système limbique de leur cerveau, et plus les parents essaient de travailler logiquement avec eux pendant qu'ils sont dans cette partie du cerveau, plus cela deviendra frustrant", explique Volpitta. Au lieu de cela, effectuez un travail préalable en créant un script de déclenchement pour le moment où cette situation se produit. Dans la famille de Volpitta, c'était "les escaliers", ce qui signifiait que la personne en colère, ou sur le point de faire une crise, avait besoin aller à l'un des escaliers de la maison, loin des autres membres de la famille pour éviter de dire des choses qu'ils auraient le regret. Une fois calme, la personne peut revenir pour parler de ses sentiments. Cela s'applique aussi à maman et papa (perdre son sang-froid est quelque chose qui arrive à tout le monde). Pour les tout-petits, cette stratégie est trop avancée. Réaffirmez simplement qu'ils ne peuvent pas avoir ou faire ce qu'ils veulent, et que s'ils continuent à crier, ils devront aller dans l'autre pièce. S'ils continuent de crier, emmenez-les dans l'autre pièce jusqu'à ce qu'ils se calment. N'oubliez pas de ne pas essayer de vous engager rationnellement avec eux, ou de vous exciter à ce sujet. Vraiment, vous n'avez pas grand-chose à faire à part rester calme et les laisser s'en sortir.
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Ignorer maman et papa
Les enfants ignorent l'appel à dîner ou à aller se brosser les dents parce qu'ils ne veulent pas arrêter ce qu'ils font. Apprenez-leur qu'une meilleure stratégie consiste à répondre: « Je suis dans la dernière étape du jeu, puis-je avoir cinq minutes de plus? » Volpitta dit que jusqu'à ce qu'on leur enseigne le contraire, les enfants semblent penser que la seule option est d'arrêter ce qu'ils font et de descendre manger tout de suite, ou d'ignorer maman et papa pour qu'ils continuent à faire ce qu'ils font Faire. Donnez à votre enfant une meilleure stratégie: la communication.
Ne pas ramasser après eux-mêmes
Qu'il s'agisse de ranger des jouets, des vêtements ou des assiettes, Volpitta dit de créer une structure pour que votre fille fasse quoi tu voulez qu'elle fasse logiquement mène à quelque chose qui elle veut faire. C'est, après tout, comment cela fonctionne dans la vraie vie pour les adultes. Nous ne voulons pas toujours faire quelque chose, c'est-à-dire préparer le dîner, mais nous voulons manger, alors nous cuisinons. Si la famille se rend chez grand-mère cet après-midi-là, rappelez à votre fille que ses jouets doivent d'abord être ramassés. Si elle veut jouer à des jeux vidéo après le dîner, elle doit d'abord apporter son assiette à l'évier. Si elle ne fait pas ce que vous lui avez demandé, elle ne pourra pas aller chez grand-mère ni jouer à des jeux vidéo. Et vous devez être strict sur celui-ci. Même quand c'est gênant pour vous. "Celui-ci est tout au sujet du suivi", explique Volpitta.
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