Le vendredi 12 février, les Centers for Disease Control (CDC) ont enfin publié leurs conseils mis à jour sur la façon de rouvrir les écoles en toute sécurité. Le document basé sur les données fournit des conseils sur les stratégies d'atténuation telles que le port de masques, les activités sociales et physiques distanciation, besoins de ventilation et recherche des contacts, entre autres aspects importants pour maintenir le COVID-19 à la baie.
Les document se concentre en grande partie sur les stratégies d'atténuation nécessaires dans le cadre d'une approche visant à rouvrir les écoles en toute sécurité et sur la manière de superposer ces stratégies. Cela va plus loin que les conseils de juillet et fournit également un tableau qui catégorise COVID-19 par couleur et fournit des stratégies d'atténuation recommandé par la zone dans laquelle se trouvent les écoles, des conseils sur la vaccination, des lignes directrices sur les tests de dépistage et Suite.
À un moment où Biden prévoit de rouvrir les écoles d'ici 100 jours
Conseils clairs sur le port du masque, le lavage des mains, etc.
Le document dit qu'il y a cinq stratégies d'atténuation essentielles et nécessaires qui doivent être suivies dans les écoles qui rouvrent à l'apprentissage en personne: port du masque (universellement et correctement), distanciation physique d'au moins six pieds ou plus, le lavage des mains et ce qu'ils appellent « l'étiquette respiratoire » (ne pas tousser sur les gens), les horaires de nettoyage et les contacts tracé.
Le port du masque est probablement le moyen le plus important et le plus significatif de limiter la propagation du COVID-19 en plus du physique distanciation, et les directives du CDC disent que c'est totalement nécessaire, même dans les zones où il y a peu de communauté transmission. La distanciation physique est également fortement sollicitée. "La cohorte ou le podding est recommandé pour minimiser l'exposition dans l'environnement scolaire", lit-on dans le document. Cohortation est une pratique couramment acceptée et utilisée dans les écoles ouvertes, car elle limite les épidémies de COVID à de petits groupes de personnes dans le bâtiment.
Un tableau des risques de taux de transmission communautaire à code couleur utile
Le CDC suggère dans ses directives que les administrateurs scolaires devraient travailler avec les responsables de la santé publique pour faire face au risque de COVID-19 au sein des communautés dans lesquelles ils opèrent. Deux mesures du fardeau communautaire seront ou devraient être utilisées pour déterminer le risque de transmission: le total nombre de nouveaux cas pour 100 000 personnes au cours de la semaine dernière et le pourcentage de tests COVID-19, en particulier le test TAAN, qui a été positif la semaine dernière.
Le CDC classera le risque d'ouverture/fermeture sur un graphique de couleur. Le tableau à code couleur a été créé pour guider les écoles sur les stratégies d'atténuation qu'elles doivent utiliser, des tests de dépistage à la distanciation physique en passant par l'ouverture du tout en fonction des taux de positivité. La faible transmission est « bleu » et signifie qu'il n'y a eu que 0 à 9 nouveaux cas pour 100 000 personnes au cours de la semaine dernière et que moins de 5% des tests se sont révélés positifs. La transmission modérée est « jaune » et représente 10 à 49 cas pour 100 000 personnes avec un taux de test NAAT de positivité de 5 à 7,9%. La transmission substantielle est "orange" et est de 50 à 99 nouveaux cas au total pour 100 000 personnes en 7 jours et un pourcentage de 8 à 9,9% de tests positifs. La haute transmission est "rouge" et c'est quand plus de 100 nouveaux cas pour 100 000 personnes se sont produits au cours des 7 derniers jours et si plus de 10 pour cent des tests sont positifs.
Le CDC suggère que les écoles « bleues » et « jaunes » devraient envisager de rouvrir pour un apprentissage en personne à temps plein. Les écoles avec le taux de transmission « orange » devraient toujours envisager de rouvrir en mettant davantage l'accent sur les stratégies d'atténuation et dans les communautés de transmission « rouges », seul Il est recommandé aux écoles élémentaires d'envisager la réouverture, tandis que le CDC suggère que les collégiens et les lycéens restent à la maison.
En termes de transmission communautaire, le document énonce certaines des évidences: « Si la transmission communautaire est élevée, mais l'école et la communauté les stratégies d'atténuation sont mises en œuvre et strictement suivies comme recommandé, alors le risque de transmission du SRAS-CoV-2 dans une école sera diminuer."
Des conseils authentiques sur les stratégies d'atténuation - et quand elles sont nécessaires
Bien que le document puisse sembler vague, il s'agit en fait des directives les plus claires à ce jour pour les écoles à travers le pays lorsqu'elles naviguent plusieurs réalités, comme le manque de capacité à s'éloigner physiquement ou des systèmes de ventilation médiocres ou même l'importance du nettoyage être.
Par exemple, la distanciation physique n'est pas aussi importante (mais doit toujours être respectée) dans les écoles « bleues » à faible transmission – alors que, dans les communautés « rouges » à haute transmission, elle n'est pas négociable. De même, le regroupement et le regroupement sont recommandés dans les zones « jaunes », « orange » et « rouges » pour faciliter les tests et la recherche des contacts.
Le CDC affirme que les écoles devraient donner la priorité à l'apprentissage en personne par rapport aux événements sportifs et scolaires et que les recherches montrent jusqu'à présent que depuis les plus jeunes enfants (élèves du primaire) semblent moins porteurs de COVID, leurs écoles devraient rester ouvertes en raison d'un risque moindre par rapport au collège et au lycée étudiants.
Le CDC suggère également que les écoles offrent une flexibilité aux étudiants qui peuvent être immunodéprimés ou vivent avec des personnes immunodéprimées et leur donnent accès à l'apprentissage à distance, que les écoles qui courent un risque plus grave de perte d'apprentissage généralisée soient prioritaires lors de la réouverture, et que les écoles devraient toujours garder les étudiants handicapés en tête lors de la construction de leur réouverture des plans.
Un plan de test
Le CDC suggère que les écoles devraient offrir des tests à toute personne qui travaille à l'école ou à tout élève lorsqu'il ils présentent des symptômes de COVID-19 et doivent effectuer une recherche des contacts chaque fois qu'un étudiant ou un membre du personnel obtient malade. Les infirmières scolaires peuvent être déléguées pour effectuer des tests sur le campus et doivent être équipées d'un EPI approprié. Le CDC guide les écoles à travailler avec les responsables de la santé publique sur ce qu'il faut faire lorsqu'un test positif se présente dans leur école et conseille aux personnes séropositives de se mettre en quarantaine à la maison.
Le CDC propose également des tests de dépistage – qui peuvent être utilisés pour identifier les personnes asymptomatiques ou pour étouffer une épidémie avant qu'elle ne commence. Ils le définissent comme une autre stratégie d'atténuation aux côtés du port du masque, du lavage des mains, etc. le recommandent spécifiquement dans les zones de transmission communautaire « jaune », « orange » et « rouge », indépendamment de symptômes. Le CDC le recommande également pour les enseignants et le personnel asymptomatiques des écoles de la zone «bleue». Les résultats doivent être signalés aux responsables de la santé publique et le test doit être proposé sur une base volontaire avec le consentement d'un parent ou d'un tuteur légal.
De véritables conseils sur les vaccins pour les enseignants
Le CDC a officiellement placé les enseignants et le personnel scolaire dans le groupe 1b de la ligne prioritaire de vaccination, ce qui en fait des travailleurs essentiels de première ligne. Cela étant dit, le CDC ne va pas plus loin dans le document que de dire que « les responsables étatiques, territoriaux, locaux et tribaux devraient envisager d'accorder une haute priorité aux enseignants dans les premières phases de distribution de vaccins » et soulignent le fait que les travailleurs essentiels de première ligne devraient être prioritaires pour les allocations de vaccins dans la phase 1b après les travailleurs de la santé et les établissements de soins de longue durée résidents.
Ils appellent également la vaccination des enseignants et du personnel une autre partie de la couche de stratégies d'atténuation qui peuvent aider à la fois les élèves et les enseignants à travailler de manière plus sûre. Cela étant dit, le CDC a tenu bon sur une déclaration précédente selon laquelle « l'accès à la vaccination ne doit pas être considéré comme une condition de réouverture des écoles pour l'enseignement en personne », et que même après la vaccination des enseignants et du personnel, « les écoles doivent poursuivre les mesures d'atténuation dans un avenir prévisible ».
Il est possible que la ligne de vaccination retienne le plus l'attention des directives du CDC et soit ce avec quoi les syndicats d'enseignants luttent le plus. Naturellement, ils souhaitent que les enseignants soient aussi protégés que possible et pourraient considérer cela comme un élément essentiel stratégie d'atténuation aux côtés d'autres mesures telles que la cohorte, le port du masque, la distanciation et l'augmentation ventilation.
