Il n'y a pas deux enfants pareils. Ils ont des forces, des faiblesses et des passions, dont beaucoup ne deviennent clairs que plus tard dans la vie. C'est évident, mais ça ne l'est pas non plus. Les enfants sont soumis à un énorme - et souvent débilitant - pression s'épanouir dès le plus jeune âge. Pour réussir les tests. Pour se préparer à la SAT. Pour aller dans le meilleur collège. Se spécialiser. Tout est guidé par l'hypothèse insidieuse que le succès précoce est le seul succès. Cela rend les enfants stressés et anxieux et cela crée de mauvaises habitudes qui transforment les mamans et les papas en hélicoptère. chasse-neige-, tondeuse à gazon-, et drone-parents qui éliminent les obstacles pour aider leurs enfants à réussir à tout prix.
Les parents feraient bien, selon Rich Karlgaard, de faire preuve de plus de patience. Dans son nouveau livre Floraisons tardives: Le pouvoir de la patience dans un monde obsédé par la réussite précoce, Karlgaard, un entrepreneur et auteur à succès qui n'a atteint son potentiel que plus tard dans la vie, cherche à plusieurs années d'études ainsi que des entretiens avec des neuroscientifiques et des psychologues sur les raisons pour lesquelles la plupart des gens ne le font pas réaliser
« Le tapis roulant [des tests standardisés] est conçu pour révéler les compétences des personnes qui ont des compétences en traitement algorithmique rapide et des compétences en résolution de casse-tête logique », explique Kaarlgard. « Puis vient le gamin qui a grandes compétences artistiques ou des seuils mécaniques. Plutôt que de révéler leurs forces, leurs faiblesses sont révélées. Ensuite, nous les classons pour leurs faiblesses plutôt que pour leurs forces.
Paternel a parlé à Kaarlgard de la floraison tardive, de la façon dont les parents doivent penser différemment pour aider leurs enfants à vraiment réussir et pourquoi favoriser résilience chez les enfants les aidera à être au mieux d'eux-mêmes.
Outre le fait que vous soyez vous-même en retard de croissance, qu'est-ce qui vous a poussé à aborder ce sujet?
Il y avait une histoire qui s'appelait « Suicides de la Silicon Valley » sur une épidémie de suicides parmi les lycéens. J'ai dit: "Je dois me lever et écrire ceci, même si je viens de l'extérieur."
Parce que par rapport à quand j'allais à l'école, aujourd'hui, l'école est beaucoup plus ciblée et rigoureuse autour des résultats des tests standardisés et sur la conviction que chaque enfant devrait aller à l'université. Les familles instruites et les familles de la classe moyenne supérieure croient que non seulement tous les enfants devraient aller à l'université, mais ils devraient également aller dans l'université la plus élitiste possible. Nous avons créé cette incroyable compétition, dès la maternelle et même la maternelle. New York, par exemple, a maintenant des écoles maternelles qui facturent près de 50 000 $ par an, le tout pour donner aux enfants une " longueur d'avance " avec l'idée que 15 ans plus tard, ils vont entrer à Princeton ou quelque chose du genre.
C'est une pression extraordinaire et cela produit beaucoup d'anxiété. Il existe des taux sans précédent d'anxiété, de dépression et même de suicide chez les adolescents et les jeunes adultes, car les enfants et les les jeunes adultes sont traités comme des rouages dans une machine, plutôt que des enfants qui ont une variété de dons, de passions et motivations.
Quelle est la chose que vous avez apprise sur les floraisons tardives qui peut aider les parents à comprendre qu'il faut faire preuve d'un peu plus de patience ?
La plupart des gens n'atteignent l'âge adulte pleinement fonctionnel qu'au milieu de la vingtaine. Vous êtes donc peut-être un prodige dans un domaine particulier, mais vous n'êtes toujours pas vraiment un adulte pleinement fonctionnel.
Une étude extrêmement importante a également été publiée en 2015, dirigée par le Dr Laura Germine de Harvard et Joshua Hartshorne du MIT. Ils ont posé une question simple: Quelle décennie de notre vie atteignons-nous un pic cognitif? La réponse, qui était vraiment intrigante, était : cela dépend de quel type de capacités cognitives vous parlez.
La vitesse de traitement synaptique précoce et rapide, la mémoire de travail - des choses qui vous permettent de très bien faire dans un test standardisé ou faire de vous un excellent programmeur de logiciels, fleurissez vraiment tôt, dans votre adolescence et 20s. L'ensemble des attributs qui vous permettent de devenir des managers, des cadres, des leaders, de meilleurs communicateurs, cependant, commence à apparaître dans la trentaine, la quarantaine et la cinquantaine. Il existe même des attributs qui soutiennent ce que nous pourrions appeler la « sagesse » dans un sens neurologique et ceux-ci se produisent dans la soixantaine et la soixantaine.
Nous avons cette vie qui se déroule, et pourtant nous avons cette construction sociale que la fenêtre s'ouvre lorsque nous avons environ 16 ou 17 ans. Si nous ne passons pas par cette fenêtre pour aller dans un collège d'élite avec de bonnes notes, etc., alors Google ou Goldman Sachs ne penseront pas que nous sommes dignes d'être embauchés.
Oui. Tant d'enfants sont entraînés à devenir d'excellents candidats pour se préparer à un avenir où ils ne sont peut-être même pas sûrs de ce qu'ils vont faire.
Je suis arrivé à Stamford alors qu'il y avait un taux d'admission de 25 % pour les transferts au collège; aujourd'hui, il a un taux d'admission de trois pour cent. Il faut vraiment être gagnant. Vous devez obtenir des A ou mieux dans les cours de placement avancés. Vous devez allumer les SAT. Vous devez faire preuve d'une sorte de leadership dans un cadre parascolaire. Et donc ces enfants font cela et ces entraîneurs d'admission au collège facturent des milliers de dollars par jour pour apprendre aux familles à maximiser leurs chances d'entrer dans ce genre d'université. Quel est le produit final ?
Carol Dweck, une psychologue renommée qui enseigne la psychologie aux étudiants de première année à Stanford, a écrit un livre à succès intitulé Mentalité, où elle délimite la différence entre un état d'esprit fixe et de croissance. Elle dit qu'elle voit des gens avec des mentalités fixes à l'âge de 18 ans. Ils entrent à Stanford et, selon ses propres mots, sont épuisés et cassants et ne veulent pas gâcher leurs records parfaits. Un journaliste du Washington Post a été cité dans le livre. Elle a eu une conversation avec un élève de 10e année et a dit à l'élève d'essayer différents cours. L'élève de 10e a dit: « J'en ai peur. Je pourrais obtenir un B.
C'est tellement triste. L'école secondaire n'est pas censée consister à jouer avec le système. C'est censé être une question d'apprentissage.
Je voulais donner aux parents et aux autres la permission d'être autorisés à s'éloigner de ce tapis roulant s'il ne sert pas bien leurs enfants. Si leur enfant a une floraison précoce et qu'il s'en sort bien, et qu'il s'en sort bien sans être poussé, c'est bien. J'aime un monde où nous pouvons avoir des floraisons précoces, moyennes et tardives. Rien contre des gens comme les fondateurs de Google ou de Facebook. Mais si votre enfant ne s'épanouit pas dans ce genre de régime et qu'il laisse des notes effrayantes sur Instagram, le plan B ne devrait pas être de doubler. Le plan B devrait être de dire: Eh bien, qu'est-ce qui est le mieux pour notre enfant ici ?
Je pense que la conséquence involontaire de cette pression précoce est que les enfants pensent qu'ils ne sont aimés que de manière conditionnelle. Ils ne sont aimés que lorsqu'ils obtiennent des A, et pas tellement lorsqu'ils obtiennent des B.
Avez-vous vu ce phénomène dans vos recherches ?
Eh bien, un de mes colocataires à l'université est psychologue clinicien à Pasadena. Beaucoup de parents travaillent au centre-ville de LA dans des emplois professionnels. Une grande partie de ce qui amène les familles est un adolescent en difficulté. J'ai donc raconté une conversation qu'il a eue: un parent est entré et a dit que l'enfant ne réussissait pas bien à l'école, qu'il traînait avec des amis que personne ne reconnaissait. Donc, mon ami Jeff a une conversation avec ce jeune homme et détermine que ce n'est pas du tout un mauvais garçon avec qui il traîne. C'est un club automobile. Ce sont les enfants qui aiment régler les voitures. Les parents n'étaient même pas au courant parce que l'enfant avait trop honte pour le mentionner. Donc, mon ami Jeff apporte cette information aux parents et le père en particulier a mal réagi quand Jeff a dit: «Peut-être que l'université n'est pas la bonne chose pour lui l'année prochaine. Peut-être qu'il devrait trouver un emploi dans un centre de service Lexus et aller à l'université plus tard.
Le père s'est appuyé contre la table, il a giflé la table et il a dit: « Mon fils va à l'USC. je suis allé à USC. C'est ce que nous faisons dans cette famille. Le père veut juste se vanter dans son groupe de pairs.
Le thème de votre livre - ou un message clé - est que les parents doivent reconnaître que le chemin de tous les enfants n'est pas le même. Tous les enfants ne passeront pas directement du lycée au collège.
Le tapis roulant [des tests standardisés] est conçu pour révéler les compétences des personnes qui ont des compétences en traitement algorithmique rapide et des compétences en résolution de casse-tête logique. Puis vient le gamin qui a grandes compétences artistiques ou des seuils mécaniques. Plutôt que de révéler leurs forces, leurs faiblesses sont révélées. Eh bien, c'est l'enfant qui ne peut pas rester assis à l'école, ou qui est le fauteur de troubles, ou le clown de classe.
Ensuite, nous les classons pour leurs faiblesses plutôt que leurs forces. Supposons que vous soyez le plus grand marathonien du monde. Vient ensuite un test qui mesure la qualité de votre lancer du poids. Tous les coureurs de fond sont plutôt maigres, non? Ce genre de test ne révélera pas leurs points forts. Cela va révéler presque leur faiblesse absolue.
Alors que peuvent faire les parents? Aller à l'encontre de toutes les idées reçues sur ce qu'il faut pour avoir un enfant financièrement indépendant et dire « niquer? » C'est dur.
C'est très dur. C'est particulièrement difficile dans les familles professionnelles instruites des grands centres urbains comme New York, Los Angeles, Seattle ou Dallas. Ils établissent la norme. Là où j'ai grandi dans le Dakota du Nord, mes amis là-bas ne ressentent pas autant la pression. Le gamin qui a obtenu tout droit va dans l'État du Dakota du Nord pour devenir ingénieur civil qui prévoit de rester là pour construire des barrages, des ponts et des centrales électriques, ils ne ressentent pas la pression à laquelle ils doivent aller MIT.
C'est presque comme s'ils étaient plus sains d'esprit, là-bas. Mais un pourcentage important de la population professionnellement instruite est soumis à ces pressions extraordinaires.
La patience est la clé pour les parents. Mais les personnes à floraison tardive doivent également apprendre à être résilientes, car apprendre vraiment leurs forces et leurs faiblesses prend du temps. Les parents peuvent avoir du mal à comprendre cela.
Oui. Rien de tout cela ne devrait laisser les parents ou les jeunes adultes s'en tirer. Je commence le livre en disant: ce n'est pas de ta faute si tu étais le gamin dont les faiblesses ont été révélées plutôt que dont les forces ont été découvertes. Car cela peut être pour diverses raisons: pauvreté, maladie, ou simplement que vos dons sont ailleurs.
Mais vous devez avoir de la curiosité, du travail acharné et une certaine vision périphérique des opportunités. Vous ne pouvez pas être aveugle aux opportunités. La chance peut vous regarder en face, ou à un angle de 45 degrés, et vous ne la voyez pas parce que vous ne regardez pas. Vous devez avoir cette compétence.
Quel est le gros plat à emporter ici?
Vous pouvez réaliser [de grandes choses] lorsque vous vous sentez poussé par les autres, mais ce n'est généralement pas durable. Être poussé comporte le risque de Burnout, anxiété et dépression. Il n'y a pas de définition clinique de la floraison tardive lorsque j'ai écrit ce livre, j'ai donc proposé quelques définitions, et l'une est quelqu'un qui s'épanouit ou s'épanouit plus tard que prévu. Ils le font souvent de manière non conventionnelle et surprennent les gens autour d'eux qui ne l'ont pas vu venir.
Mais l'autre chose que je veux que les enfants sachent, c'est que vos meilleures chances d'épanouissement sont lorsque vous trouvez vous-même à une intersection qui puise dans vos plus grands dons, passions et même votre sens de but. Et puis vous vous sentez tiré. Lorsque vous avez l'impression d'être attiré vers un destin plus élevé, vous êtes poussé à donner le meilleur de vous-même. Ensuite, le travail acharné ne vous épuise pas. Ensuite, vous commencez simplement à obtenir les choses dont vous avez besoin.
Je sais que cela semble un peu moins tangible, quand je le décris de cette façon. Mais quand cela arrive, vous savez que cela arrive. C'est ainsi que les gens s'épanouissent. Et pas une seule fois. Cette étude Mass Gen suggère qu'au cours de notre vie, nos capacités cognitives vont évoluer. Sûrement, nos passions évolueront simplement parce que nous continuons à rencontrer de nouvelles choses, et nous pouvons redéfinir notre sens du but ou même avoir un but différent. Nous pouvons fleurir plus d'une fois.
