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Faut-il apprendre aux enfants à partager?
Je pense que les jeunes enfants (moins de 7 ans) devraient apprendre à:
- À tour de rôle
- Respectez la propriété des personnes, y compris les biens des autres enfants.
Ce sont des concepts liés à la façon dont nous, les adultes, confondons l'enfer des enfants, en leur demandant de faire une chose pendant que nous en faisons une autre, en ne leur offrant aucun des comportements que nous attendons des autres adultes et en ratant des opportunités d'enseignement précieuses plus que "partage."
Au début, nous avons opté pour le « partage » car c'était le statu quo sur la cour de récréation.
Ensuite, nous avons réalisé que les adultes ne vont pas chez l'autre et ne disent pas: « Hé, partageons votre voiture » et attrapent les clés de la voiture de l'autre personne pour aller faire un tour. On n'envahit pas les placards des gens, « J'aime tes vêtements, partageons!
Alors pourquoi enseignons-nous – faisons-nous – aux jeunes enfants « partager »?
Nous avons donc commencé à utiliser « à tour de rôle » au lieu de demander à notre enfant de partager.
Allons-nous, en tant qu'adultes, exiger que les enfants se relaient quoi qu'il arrive? Ce faisant, quel est le message que nous transmettons?
Bientôt, nous avons rencontré un autre problème. Et si l'objet du désir appartenait à un enfant qui ne veut pas faire son tour avec son propre jouet?
Peu importe si c'est mon enfant qui veut jouer avec les jouets d'un autre enfant, ou un autre enfant qui veut jouer avec les jouets de mon enfant. Allons-nous, en tant qu'adultes, exiger que les enfants se relaient quoi qu'il arrive? Ce faisant, quel est le message que nous transmettons? « Nous allons changer le mot que nous utilisons, mais en vérité, votre enfant n'a aucune propriété sur vos propres affaires. Abandonne, gamin, et abandonne quand nous, les adultes, le disons.
Nous avons donc commencé à enseigner à notre enfant le concept de respect de la propriété d'autrui, y compris leur droit de NE PAS se relayer. Nous dirons: « On dirait qu'il veut jouer avec son camion en ce moment. Que pouvons-nous faire d'autre?" Nous allons ensuite rediriger notre enfant vers un autre objet ou domaine d'intérêt.
Nous accordons à notre enfant le même respect. Lorsqu'un autre enfant insiste sur le fait que mon enfant « abandonne un tour » avec ses propres affaires, nous lui dirons: « On dirait qu'il veut jouer avec son jouet en ce moment. Avec quoi d'autre pouvez-vous jouer?
Cela a aidé notre enfant à ne pas trop se focaliser sur "Je vais l'avoir, parce que je le veux, et je me fiche de qui c'est, JE LE VEUX MAINTENANT !" - une méthode de enseigner la gratification différée (y compris gérer la déception et la frustration de l'absence de gratification du tout), ainsi que l'enseignement d'une impulsion d'enfant contrôler.
Lorsque nous, les adultes, transmettons une communication non verbale et verbale en faisant « ne pas se relayer = FAUX », nous perdons l'occasion d'enseigner aux enfants l'idée de la propriété personnelle de soi et de ses biens. Je ne dis pas que renoncer à votre poupée est la même chose que renoncer à vos droits - mais peut-être que pour les jeunes enfants, cela ne semble pas si différent: les jeunes enfants ont très peu de vrai domaine sur les objets, et ils sont affichés à tout moment, tout adulte peut venir et changer les règles de propriété cependant temporairement.
Donc non. Il ne faut pas apprendre aux enfants à partager. Il faut apprendre aux enfants à se relayer le cas échéant et à respecter le droit des autres, ainsi que leur propre droit de ne pas se relayer.
Les enfants sont alors libres de jouer avec d'autres personnes qui sont plus susceptibles de coopérer et à tour de rôle, ainsi que de trouver des moyens de rediriger leur attention vers quelque chose de nouveau qui les intéresse. Je pense que ce système s'autorégule, car un enfant qui ne se relaient pas à tour de rôle trouvera rapidement qu'ils jouent seuls alors que d'autres affluent vers des enfants qui sont plus disposés à donner aux autres un tour avec leur jouets. Au fil du temps, ils peuvent constater qu'abandonner leur propre jouet pendant quelques minutes ne signifie pas que le jouet est ne revenant jamais, et au fil du temps, les enfants apprendront l'habileté sociale de se relayer et finalement - "partage."
Jane a fait figurer ses écrits dans plusieurs publications prestigieuses, dont Forbes, Newsweek et Mashable. Elle a écrit un mémoire intitulé «La plus jeune lumière, et vous pouvez trouver plus de ses écrits sur son site Web www.janechin.com. Voir plus de ses publications sur Quora ici :
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