एक बार एक बच्चे का निदान किया जाता है ऑटिस्टिक, उनके माता-पिता ओवरप्रोटेक्टिव हो जाते हैं। कुछ मायनों में, यह अच्छा है कि ऑटिस्टिक बच्चों के माता-पिता अक्सर इसमें शामिल हो जाते हैं। यह उनके बच्चों को वह समर्थन प्राप्त करने में मदद कर सकता है जिसकी उन्हें जीवन की शुरुआत में बढ़ने और फलने-फूलने के लिए चाहिए। लेकिन कुछ माता-पिता इसे बहुत दूर ले जाते हैं। वे अपने ऑटिस्टिक बच्चों को कौशल की एक विस्तृत श्रृंखला विकसित करने के लिए प्रेरित नहीं करते क्योंकि उन्हें जाने देने का डर होता है।
मंदिर ग्रैंडिन, पीएचडी, आत्मकेंद्रित के क्षेत्र में दुनिया के सबसे सम्मानित विशेषज्ञों में से एक और एमी और गोल्डन ग्लोब-विजेता फिल्म का विषय, जो उनके नाम पर है, चाहती है कि माता-पिता अपने बच्चे के आत्मकेंद्रित पर पुनर्विचार करें। निदान और बच्चे की सीमाओं पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, वह चाहती है कि वे अपने बच्चे को ताकत वाले व्यक्ति के रूप में देखें। वह चाहती हैं कि माता-पिता अपने ऑटिस्टिक बच्चों को गैर-शैक्षणिक कौशल विकसित करने के लिए प्रेरित करें जो उन्हें वास्तविक दुनिया में मदद करेगा।
उपरोक्त वीडियो में, ग्रैंडिन और
निम्नलिखित लंबाई और स्पष्टता के लिए संपादित किया गया है।
डॉ ग्रैंडिन, क्या आप हमें अपने बचपन के बारे में कुछ बता सकते हैं, और जब आपको पहली बार ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम पर होने का निदान किया गया था?
टेंपल ग्रैंडिन: खैर, मेरा जन्म 1947 में हुआ था, इसलिए डॉक्टरों को ऑटिज्म के बारे में ज्यादा जानकारी नहीं थी। जब मैं ढाई साल का था तो मेरे पास कोई भाषण नहीं था, और क्लासिक ऑटिज़्म के सभी लक्षण थे, और मां ने मुझे एक न्यूरोलॉजिस्ट में ले लिया। मुझे मस्तिष्क क्षतिग्रस्त होने का पता चला था, लेकिन उसने सुनिश्चित किया कि मैं नहीं था। फिर, मैं एक बहुत अच्छे स्पीच थेरेपी स्कूल में गया जिसे दो शिक्षक अपने घर के बाहर पढ़ाते थे। और फिर थोड़ी देर बाद, जब मैं लगभग पाँच वर्ष का था, तब उन्होंने उस पर ऑटिज़्म का लेबल लगा दिया। लेकिन मेरे पास क्लासिक लक्षण थे।
डॉ मूर, बच्चों के निदान के आज के तरीकों की तुलना में मंदिर का अनुभव कैसा है?
डेबरा मूर: आज हम अधिक जागरूक हैं, लेकिन यह अभी भी इस बात पर निर्भर करता है कि आप कहाँ रहते हैं, आप किस प्रकार के समुदाय में हैं और किस तरह के संसाधन हैं। हमें अभी लंबा सफर तय करना है। जब मैं ग्रेजुएट स्कूल में था, हमें बताया गया था कि हम ऑटिज़्म वाले बच्चे से कभी नहीं मिलेंगे, इसलिए हमें इसके बारे में बहुत कुछ सीखने की ज़रूरत नहीं थी।
टीजी: ऑटिज्म की बात यह है कि यह बहुत परिवर्तनशील है। एलोन मस्क, उन्होंने सैटरडे नाइट लाइव पर सभी को बताया कि वह ऑटिस्टिक हैं। और फिर आपके पास कुछ ऐसे हैं जो बहुत अधिक गंभीर रहते हैं, वे कभी बात करना नहीं सीखते हैं। और बीच में सभी अलग-अलग स्तर हैं।
वहाँ कई अलग-अलग प्रकार के दिमाग हैं, और उन सभी की अपनी ताकत है। डॉ ग्रैंडिन, मुझे लगता है कि आपने कहा था, और यह वास्तव में मेरे साथ अटका हुआ है, दुनिया को हर तरह के दिमाग की जरूरत है। और जबकि अभी एसटीईएम विचारकों पर बहुत जोर है, यह कुछ बच्चों को पीछे छोड़ सकता है जो अलग तरह से सोचते हैं। क्या आप इस बारे में थोड़ा समझा सकते हैं कि आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
टीजी: मैं एक चरम दृश्य विचारक हूं - वैज्ञानिक उस वस्तु को विज़ुअलाइज़र कहेंगे - क्योंकि सब कुछ I थिंक के बारे में एक तस्वीर है, एक पूर्ण यथार्थवादी तस्वीर है, जैसे पावरपॉइंट स्लाइड या छोटे छोटे वीडियो पसंद करते हैं। एक अन्य प्रकार का दिमाग अधिक गणितीय दिमाग है - वह दृश्य-स्थानिक है। वे पैटर्न में सोचते हैं। तो गणित दिमाग है, और फिर कला दिमाग है, और फिर बहुत से लोग बीच में मिश्रण हैं। फिर आपके पास मौखिक विचारक है, जो पूरी तरह से शब्दों में सोचता है।
इन विभिन्न प्रकार के दिमागों में मानार्थ कौशल होता है। आइए ज़ूम की तरह कुछ देखें। एक दृश्य विचारक इंटरफ़ेस बनाता है, लेकिन गणितज्ञ को इसे काम करना पड़ता है। आपके पास दोनों होने चाहिए। जैसे अभी मैं दृश्य सोच पर एक और किताब पर काम कर रहा हूं, मैं अपने सुपर महान सह-लेखक बेट्सी के साथ काम कर रहा हूं, वह पूरी तरह से मौखिक है। मैं पहला मसौदा लिखता हूं, और फिर वह इसे सबसे सुंदर तरीके से पुनर्व्यवस्थित करती है। मुझे नहीं पता कि वह यह कैसे करती है। यह अलग-अलग दिमाग एक साथ काम कर रहे हैं। वह जानती है कि मुझे कैसे व्यवस्थित करना है, लेकिन वह वही स्रोत सामग्री नहीं कर पाएगी।
डॉ मूर, मानसिकता की इस अवधारणा के बारे में थोड़ा सा समझाने के लिए मुझे अच्छा लगेगा। मुझे पता है कि आपकी पुस्तक वास्तव में कई अलग-अलग मानसिकता पर केंद्रित है, लेकिन यह आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम को देखने का एक महत्वपूर्ण तरीका कैसे है?
डीएम: मुझे लगता है कि सभी मानसिकता के बीच समानता यह है कि हम पूरे बच्चे को देखना चाहते हैं। ऑटिज्म का लेबल बस उस बच्चे का एक हिस्सा है। व्यक्तित्व के और भी बहुत से अंश हैं, स्वभाव के। और अगर आप इसे भूल जाते हैं और आप आत्मकेंद्रित पर अधिक जोर देते हैं, तो ठीक है, नंबर एक, आप अक्सर करेंगे घाटे पर अधिक जोर दें, क्योंकि जब आप आत्मकेंद्रित के बारे में सोचते हैं तो उस तरह की परिभाषा होती है नैदानिक मानदंड। वे किसी भी ताकत की ओर इशारा नहीं कर रहे हैं। वे केवल चुनौतियों की ओर इशारा कर रहे हैं, लेकिन उतनी ही ताकत भी हैं। तो मानसिकता उस अवधारणा पर वापस आती रहती है। पूरे बच्चे के बारे में सोचो, उन शक्तियों का निर्माण करो, उस बच्चे को बेनकाब करो ताकि तुम उन शक्तियों को खोज सको, उस बच्चे को वास्तविक दुनिया के लिए तैयार करें, और इसे इस तरह से करें कि वह उस भाषा में बात करे जिसमें वह बच्चा सोचता है।
टीजी: मुझे लगता है कि हमें बच्चों को बहुत सी चीजों से अवगत कराना है। मुझसे हर समय पूछा जाता है कि अगर मैं स्कूलों में सुधार कर सकता हूं तो मैं क्या करूंगा। अगर मैं एक काम कर सकता हूं, तो मैं सभी व्यावहारिक कक्षाओं को वापस रखूंगा: कला, सिलाई, लकड़ी का काम, खाना बनाना, थिएटर, लकड़ी की दुकान, ऑटो की दुकान और वेल्डिंग। जब मैं प्राथमिक विद्यालय में था तब मेरे स्कूल में थिएटर था। मुझे नाटक में शामिल होने में कोई दिलचस्पी नहीं थी, लेकिन मैंने सेट और पोशाकें बनाईं। डिज़ाइनर और कॉस्ट्यूम सेट करें, यह कुछ ऐसा है जो करियर में बदल सकता है। इसलिए इन चीजों को रखना बहुत जरूरी है। मुझे लगता है कि उन्हें स्कूलों से बाहर निकालना स्कूलों के सबसे बुरे कामों में से एक है।
डीएम: जिन चीजों पर मंदिर और मैं वापस आते हैं उनमें से एक है वीडियो गेमिंग और इंटरनेट के खतरे, क्योंकि यदि आप स्क्रीन के सामने बैठे हैं तो आप उपकरण नहीं सीख रहे हैं और चीजें नहीं बना रहे हैं समय।
हमने स्केरी मॉमी कम्युनिटी के कुछ सदस्यों से आपके एक उद्धरण, डॉ. ग्रैंडिन से जवाब देने के लिए कहा, जहां आपने कहा था, "लोगों ने मेरे लिए सबसे महत्वपूर्ण काम किया है। मुझे नई चीजों से अवगत कराना था। ” उस उद्धरण के जवाब में, हमारे पास एक प्रश्न है जो प्रस्तुत किया गया था: "मेरा बेटा हर उस नई चीज का विरोध करता है जिसे मैं उसे बेनकाब करने की कोशिश करता हूं। यह लगभग मंदी-उत्प्रेरण है, इसलिए मुझे चिंता है कि संघर्ष उस इनाम से अधिक तनावपूर्ण होगा जिसकी मुझे उम्मीद है कि वह प्राप्त करेगा। मैं मंदी की संभावना को कैसे कम करूं, और उस इनाम की इच्छा कैसे बढ़ाऊं?"
टीजी: कोशिश करने के लिए चीजों का विकल्प दें, यह कुछ ऐसा है जो मदद करेगा। दूसरी बात यह है कि हमें संवेदी समस्याओं से सावधान रहना होगा। मैं वास्तव में तेज आवाज के प्रति संवेदनशील था, जैसे स्कूल की घंटी बज रही हो। मुझे उस पर काबू पाने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक यह है कि जब स्कूल सत्र में नहीं होता है, तो प्रिंसिपल के कार्यालय में जाना और मुझे बस बटन दबाने और बटन दबाने देना है। क्योंकि कभी-कभी आप एक बच्चे को इस तरह के शोर से डरने के लिए प्रेरित कर सकते हैं यदि वे इसे शुरू कर सकते हैं। जिम में स्कोरबोर्ड पर बजर के साथ एक ही बात, हेयर ड्रायर, वैक्यूम क्लीनर, उन शोर वाली चीजों में से कोई भी।
मेरी माँ ने मुझे हमेशा गतिविधियों के विकल्प दिए, इन बच्चों को स्ट्रेच करना महत्वपूर्ण है। आप उन्हें जबरदस्ती जबरदस्ती वॉलमार्ट में न डालें। अगर बच्चा वॉलमार्ट में मंदी का शिकार हो रहा है, तो उन्हें नियंत्रण करने दें। जब वे व्यस्त न हों तो उन्हें वहाँ ले जाएँ, और हो सकता है कि जब वे यह हाथ संकेत करते हैं तो आप उन्हें बाहर निकाल देंगे, या यदि वे दृष्टि से संवेदनशील हैं और वे स्वचालित दरवाजों से नफरत करते हैं, फिर उन्हें वहां ले जाते हैं जब यह व्यस्त नहीं होता है और उन्हें उन दरवाजों के साथ खेलने देते हैं जहां वे इसे नियंत्रित करते हैं। कुछ संवेदी समस्याओं को दूर करने में मदद करने के लिए यह एक कुंजी है।
इनमें से कुछ आशंकाओं या संवेदनाओं पर चर्चा करते हुए, हम ऐसे बच्चों को देखते हैं जिनके पास दोहराव वाली गतिविधियां होती हैं, या कुछ चीजों पर हाइपरफोकस होता है। विक्षिप्त वयस्कों को कुछ स्थितियों में यह चुनौतीपूर्ण लग सकता है। इन क्षणों में माता-पिता के लिए आपकी क्या सलाह होगी जब वे वास्तव में संघर्ष कर रहे हों?
टीजी: जब मुझे शांत होने की आवश्यकता होती थी, तो मैं कुछ दोहराव वाला व्यवहार करता था, और मेरी माँ मुझे एक समय और एक इसे करने के लिए जगह, जैसे मेरे कमरे में दोपहर के भोजन के बाद, या फिर मैं झूलते हुए, उसके चारों ओर घूमते हुए, उस तरह के चीज़ें। फिर कुछ ऐसे व्यक्ति हैं जो अशाब्दिक हैं जो वास्तव में आंदोलनों को नियंत्रित नहीं कर सकते हैं। क्या कोई संवेदी समस्या है? यहाँ वास्तव में क्या हो रहा है? क्या यह शांत करने के लिए दोहराव वाला व्यवहार है, या यह एक अशाब्दिक व्यक्ति है जो अपने आंदोलनों को नियंत्रित नहीं कर सकता है?
डीएम: एक बात मैं कहूंगा, यदि संभव हो, और यह हमेशा संभव नहीं होता है, तो आप इस बीच अंतर करना चाहते हैं कि क्या यह व्यवहार तनाव का संचार है, या यह एक आत्म-सुखदायक व्यवहार है? क्योंकि आप उन दो चीजों पर बहुत अलग तरह से प्रतिक्रिया करने वाले हैं।
टीजी: ठीक है, मंदी पर दूसरी बात, मैं इस पर एक चेकलिस्ट के माध्यम से जाता हूं, पहली चीज जो मुझे मिली बाहर निकलना, खासकर यदि व्यक्ति अशाब्दिक या आंशिक रूप से मौखिक है, तो क्या कोई छिपी, दर्दनाक चिकित्सा है मुसीबत? पेट में दर्द, कान का दर्द, एसिड रिफ्लक्स? क्या यह शोरगुल, अराजक जगह में हो रहा है? फिर दूसरी बड़ी बात संवाद न कर पाने की निराशा है। मुझे संवाद न कर पाने की निराशा याद है। आपको एक अशाब्दिक बच्चे को संवाद करने का एक तरीका देना होगा। कुछ लोग सांकेतिक भाषा सिखा रहे हैं। फैंसी संचार उपकरण हैं। उस पर चित्रों के साथ कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा है। लेकिन उनके पास संवाद करने के तरीके होने चाहिए।
और फिर कुछ ऐसे हैं जो विशुद्ध रूप से व्यवहारिक हैं। मुझे याद है कि कुछ करने से बाहर निकलने के लिए कुछ फिट पिचिंग, या ध्यान आकर्षित करने के लिए फिट पिचिंग। लेकिन मैं पहले संवेदी संचार, और दर्दनाक चिकित्सा समस्या से इंकार करना चाहता हूं।
आपने अतीत में वर्णन किया है कि कैसे बहुत कम उम्र में लेबलिंग माता-पिता या चिकित्सकों को एक बच्चे के अद्वितीय कौशल और शक्तियों को पहचानने या प्रोत्साहित करने से रोक सकती है। क्या आप इन लेबलों के कुछ खतरों के बारे में बात कर सकते हैं?
डीएम: हमें लेबल की आवश्यकता है क्योंकि हमें संसाधन प्राप्त करने की आवश्यकता है, और यदि आपके पास लेबल नहीं है तो आपको संसाधन नहीं मिल सकते हैं। लेकिन एक बार आपके पास वह लेबल हो जाने के बाद, आपको यह याद रखना होगा कि यह वही बच्चा है जो आपके पास लेबल मिलने से पहले था। कुछ भी नहीं बदला। यह डरावना है। माता-पिता के लिए यह कठिन है। लेकिन अपने संसाधनों को लाइन में लगाएं, और फिर वापस जाएं कि वह बच्चा कौन है। उन्हें क्या पसंद हैं? वे क्या आनंद लेते हैं? वे किसमें रुचि रखते हैं?
मुझे लगता है कि ऐसी कुछ स्थितियाँ होंगी जहाँ यह लेबल वास्तव में अतीत की कुछ व्याख्या करने के लिए राहत देने वाला हो सकता है संघर्ष जो उनके पास रहे होंगे, चाहे वह रिश्तों में हो या दोस्त बनाने या उनके अन्य हिस्सों में हो जिंदगी। क्या ऐसा कुछ आपने देखा है?
टीजी: यह उन वयस्कों के लिए विशेष रूप से सच है जो पूरी तरह से मौखिक हैं। वे बाहर निकल गए हैं और उन्हें नौकरी मिल गई है, लेकिन उनके रिश्ते खराब चल रहे हैं। यही वह जगह है जहां लेबल राहत की भावना देता है, क्योंकि अब वे जानते हैं कि वे सामाजिक रूप से अजीब क्यों हैं।
लेकिन मुझे इस बात की चिंता है कि मैं बहुत सारे बच्चों को देख रहा हूँ जहाँ वे बुनियादी कौशल नहीं सीख रहे हैं, खरीदारी नहीं सीख रहे हैं। वे रेस्तरां में खाना ऑर्डर करने जैसी चीजें नहीं सीख रहे हैं। दूसरी बड़ी चीज है वर्किंग स्किल्स। स्पेक्ट्रम के पूरी तरह से मौखिक अंत में किशोरावस्था से वयस्कता तक एक अच्छा संक्रमण होने के लिए, उन्हें हाई स्कूल से स्नातक होने से पहले दो नौकरियों को रोकना होगा। मुझे काम का बहुत अनुभव था। मेरी माँ ने मुझे मेरी मौसी के खेत में पहुँचा दिया। मैं चिन्हों को चित्रित कर उन्हें बेच रहा था। मैंने तीन साल हमारे स्कूल में घोड़े के खलिहान को चलाने में बिताए। कोई पढ़ाई नहीं की, लेकिन लड़के, मैंने घोड़े की खलिहान चलाना सीख लिया। मैं वास्तव में स्टालों की सफाई में अच्छा था। मुझे अब एहसास हो रहा है कि कार्य कौशल सीखना इतना महत्वपूर्ण था: समय पर होने के नाते, मैं जिम्मेदार था, उन्हें सही ढंग से खिलाना, उन्हें अंदर और बाहर करना।
माता-पिता को अपने बच्चों को स्ट्रेच करने में मदद करने के लिए आप क्या सलाह देंगे? आप ये कहानियाँ सुनते हैं जहाँ डॉक्टर कहेंगे, "ओह, वह कभी मौखिक नहीं होगा," या "वह कभी कॉलेज नहीं जाएगी।"
टीजी: यह बहुत निराशावादी है। आपको खिंचाव करना है। हम उन्हें पूल के गहरे छोर में नहीं दबाते हैं। आपको नई चीजों को करने में धीरे-धीरे खिंचाव करना होगा, नई चीजों के विकल्प देना जो वे आजमा सकते हैं। जब मैं 15 साल का था, तो मैं खेत में जाने से डरता था। मेरी माँ ने मुझे एक विकल्प दिया: मैं एक सप्ताह के लिए जा सकता था और घर आ सकता था, या मैं पूरी गर्मियों में रह सकता था। मैं वहां से निकला और मुझे यह पसंद आया। आपको उन्हें अलग-अलग चीजों की कोशिश करके बाहर निकालना होगा।
तो बच्चे कदम, उन्हें विकल्प दे रहे हैं।
टीजी: आप इसे छोटे चरणों में करते हैं। मान लीजिए हम खरीदारी करने जाते हैं। मैंने एक हवाई अड्डे पर एक 12 वर्षीय लड़की से बात की, और मुझे उसकी माँ से पता चला कि उसने कभी खरीदारी नहीं की। मैंने अपने बटुए में से 5 डॉलर निकाले और मैंने कहा, "हॉल में उस दुकान पर जाओ, और कुछ खरीदो।" हम दरवाजा देख सकते थे; यह सिर्फ हॉल के पार था। उसने जाकर एक पेय खरीदा, उसे वापस लाया, और मुझे परिवर्तन दिया। वह उसकी पहली खरीदारी थी। मैं इस तरह के बेबी स्टेप्स की सिफारिश कर रहा हूं, और फिर इसे धीरे-धीरे बढ़ाएं। लेकिन मैं कुछ माताओं को देख रहा हूँ जिन्हें जाने देने में परेशानी होती है।
डीएम: डरो मत कि आपका बच्चा कुछ नहीं कर पाएगा। उन्हें वैसे भी कोशिश करने दो। असफल होना ठीक है। इस तरह हम सीखते हैं। यदि आप बच्चे को असफल नहीं होने दे रहे हैं, तो आप शायद पर्याप्त जोर नहीं दे रहे हैं, क्योंकि यह सिर्फ नए व्यवहार और नए कौशल सीखने का हिस्सा बनने जा रहा है। पिताजी थोड़ा और धक्का देते हैं और इसके साथ ठीक हो जाते हैं। जब बच्चा छोटा होता है तो माताओं को वास्तव में रक्षा करने की आदत हो जाती है, और कभी-कभी वे ऐसा करती रहती हैं, भले ही बच्चे की तरह का हो।
दरवाजे पर अपनी चिंता की जाँच करें, क्योंकि अगर यही आपको वापस पकड़ रहा है। आप इसे अपने बच्चे की चिंता से भ्रमित कर सकते हैं। हो सकता है कि आपका बच्चा आपके जितना चिंतित न हो, इस मामले में यह आपके बच्चे के लिए एक तरह का असंतोष है। मुझे माताओं के साथ उतना ही काम करना पड़ा है जितना मुझे बच्चों के साथ काम करना है। उनकी चिंता कभी-कभी वह थी जो उन्हें वापस पकड़ रही थी, न कि बच्चे की।
माता-पिता के लिए कुछ सलाह क्या है, जिनके पास एक विक्षिप्त बच्चा है, जब वे एक ऐसे बच्चे के साथ बातचीत कर रहे हैं जो स्पेक्ट्रम पर हो सकता है? एक बच्चा दूसरे को सहारा देने में कैसे मदद कर सकता है?
टीजी: 50 के दशक में, उन्होंने पालन-पोषण की एक विधि का उपयोग किया जिसे मैंने "शिक्षण योग्य क्षण" नाम दिया है। हम भोजन कक्ष की मेज पर बैठ जाते, और जब मैंने कोई गलती की, जैसे मैश किए हुए आलू में अपनी उँगलियाँ चिपकाना या हाथ में मांस उठाना, तो मेरी माँ ने ऐसा नहीं किया चीख। "नहीं," वह कहेगी, "कांटा का प्रयोग करें।" वह निर्देश देती, और अगर मैं अगले दरवाजे पड़ोसी के बच्चों के घर में दोपहर के भोजन के लिए जाता, तो अगले दरवाजे पड़ोसी माँ निर्देश देती। 50 के दशक में, बड़ों ने छोटे बच्चों को सुधारा, और वे उन पर चिल्लाए नहीं। वे आपको बताएंगे कि आपको क्या करना चाहिए, समय पर एक विशिष्ट उदाहरण। शिष्टाचार सिखाने के समय में एक विशिष्ट उदाहरण। और कार्यस्थल में एक ही बात: एक बॉस को एक ऑटिस्टिक व्यक्ति को एक तरफ खींचकर कहना चाहिए, "नहीं, आप जॉन को यह नहीं बता सकते कि वह बेवकूफ है। इसके लिए आपको माफी मांगनी होगी।"
साथ ही, कार्यस्थल में, आपको इस बारे में बहुत विशिष्ट होना चाहिए कि वे अपने काम में क्या करने वाले हैं। यह स्पष्ट होना चाहिए। केवल यह मत कहो, "दुकान को सीधा करो।" आपको उन्हें यह बताने की ज़रूरत है, "आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि शैम्पू की कीमत" स्कैनर पर है और शेल्फ के सामने वाले लेबल से मेल खाता है।" यह एक विशिष्ट का एक उदाहरण होगा निर्देश।
जब एक बच्चा मील के पत्थर के पीछे पड़ रहा है, तो शुरुआती हस्तक्षेप की वकालत करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
डीएम: मैं उन माताओं को प्रोत्साहित करूंगा जो अपने बच्चे को डॉक्टर के पास ले जाती हैं, और अगर डॉक्टर कहते हैं, "ओह, जॉनी बात नहीं कर रहा है, लेकिन आप जानते हैं, वह एक है लड़के, कभी-कभी लड़के बात नहीं करते हैं, और चलो इंतज़ार करते हैं और देखते हैं।" अगर माँ को अपने पेट में ऐसा लगता है, "नहीं, यह सही नहीं है," मैंने भरोसा करना सीख लिया है माताओं मेरे पास बहुत से ग्राहक हैं जिन्हें बताया गया था, "बस रुको।" और उन्होंने सिर्फ एक साल बर्बाद किया, और आप उस साल को वापस नहीं पा सकते। तो माताओं को मेरी सलाह है, अपने पेट पर भरोसा करो। आपको अपने बच्चे का वकील बनना होगा। यह कठिन है, और यह थका देने वाला है, लेकिन आप हर समय पेशेवरों पर भरोसा नहीं कर सकते।
टीजी: लेकिन दूसरी बात यह है कि मैंने माताओं को ओवरप्रोटेक्ट करते देखा है। मैं उस माँ को कभी नहीं भूलूँगा जिसका एक 16 साल का लड़का था, पूरी तरह से मौखिक, और मैंने सुझाव दिया कि वह दुकान पर जाकर कुछ खरीद ले। और वह कहती है, "मैं जाने नहीं दे सकती।" पूरी तरह से मौखिक, स्कूल में अच्छा छात्र, कभी खरीदारी करने नहीं गया था। यह वह जगह है जहां मां लेबल में बहुत अधिक हो रही हैं और बच्चे को नहीं देख रही हैं। मैं बच्चे को देख रहा हूं और जा रहा हूं, "ठीक है, वह ऐसा लग रहा है कि उसे किसी एक टेक कंपनी के लिए काम करना चाहिए। उसे खरीदारी करना सीखना होगा।"
डीएम: एक बिंदु यह है कि एक धारणा है कि आपके बच्चे के ऑटिस्टिक होने के कारण, यह छत्र उत्तर है। वहां नहीं है। यह वास्तव में प्रत्येक बच्चे पर निर्भर करता है। यह मानसिकता पर जोर देने की बात है। यह जोर देने की बात है कि आपको पूरे बच्चे को देखना है। फिर, एक बच्चे के लिए जो सही है वह दूसरे बच्चे के लिए पूरी तरह गलत हो सकता है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उन दोनों को एक ही निदान मिला है। उनके पास समान पांच निदान, समान स्तर की कार्यप्रणाली हो सकती है, और फिर भी उनकी बहुत अलग ज़रूरतें हैं। जब वे साढ़े पांच या छह के होते हैं तो एक बच्चे की बहुत अलग ज़रूरतें हो सकती हैं। चीजें विकास रूप से बदलती हैं, वातावरण बदलते हैं। मुझे पता है कि हम सभी अच्छे उत्तर चाहते हैं, लेकिन आप वास्तव में अपने बच्चे को जानते हैं। आपको बहुत विशिष्टताओं पर उतरना होगा, और यह चिकित्सकों, शिक्षकों और माता-पिता पर लागू होता है।
