आप नहीं खरीद सकते होशियार बच्चा. चाहे वह महंगे निजी ट्यूटर हों या भरी हुई कोठरी स्टेम खिलौने, शोधकर्ता सहमत हैं कि ऐसी कोई विशेष खरीदारी नहीं है जो आपके बच्चों की गारंटी दे कॉलेज के लिए एक मुफ्त सवारी.
लेकिन कुछ खिलौने निस्संदेह लंबी अवधि की शैक्षणिक उपलब्धि के लिए प्रीस्कूलरों को भड़काने वाले बच्चों की तुलना में बेहतर हैं। उदाहरण के लिए, आठ साल के अध्ययन के दौरानशोधकर्ताओं ने लगातार पाया है कि लड़के और लड़कियां दोनों ही सरल कार्यों को संभालने में सबसे अधिक व्यस्त नाटक प्रदर्शित करते हैं, लकड़ी के टुकड़े. सेंटर फॉर अर्ली चाइल्डहुड एजुकेशन के सह-लेखक जेफरी ट्रैविक-स्मिथ, "समस्या-समाधान... और गणितीय सोच की एक भयानक मात्रा" को बढ़ावा देते हैं। कहा न्यू यॉर्क वाला 2013 में.
ओपन-एंडेड खिलौने उच्चतम गुणवत्ता वाले खेल को बढ़ावा देते हैं, अध्ययनों से पता चलता है, और जो बच्चे ऐसे खिलौनों के साथ खेलते हैं, उनके वयस्कों के रूप में गणित और विज्ञान को आगे बढ़ाने की अधिक संभावना हो सकती है। यही कारण है कि माता-पिता को अपने बच्चों के लिए निर्माण-आधारित खिलौने जैसे ब्लॉक या टिंकर खिलौने खरीदना चाहिए। और एक बहुत अच्छा कारण है कि क्यों अधिक पिताओं को अपनी बेटियों के बारे में सोचना शुरू करना चाहिए, इस दौरान
इन निष्कर्षों के पीछे संख्याओं का टूटना यहां दिया गया है:
बच्चे साधारण, खुले खिलौनों से सबसे अधिक आकर्षित होते हैं
ट्रैविक-स्मिथ एक प्रमुख अन्वेषक है टिमपनी अध्ययन, एक वार्षिक शोध प्रयास जो तीन और चार साल के बच्चों के खेल पर विशिष्ट खिलौनों के प्रभावों की जांच करता है। प्रत्येक उत्पाद का परीक्षण करने के लिए, ट्रैविक-स्मिथ और उनके सहयोगी विभिन्न प्रीस्कूल कक्षाओं में खेलने के दौरान घंटों वीडियो रिकॉर्ड करते हैं, और फिर प्रत्येक खिलौने को एक संख्यात्मक PQT (खिलौने के साथ गुणवत्ता खेलें) स्कोर प्रदान करते हैं। स्कोर इस बात पर विचार करता है कि क्या बच्चे खिलौने के साथ संलग्न होने पर सीखने के व्यवहार का प्रदर्शन करते हैं। क्या वे इसके साथ समस्या-समाधान करते हैं, इसकी संपत्तियों के बारे में प्रश्न पूछते हैं, या इसमें निरंतर रुचि दिखाते हैं? नीचे दिया गया डेटा उनके 2015 के निष्कर्षों को दर्शाता है। डुप्लो ईंटों ने उच्चतम स्कोर किया, क्योंकि वे गैर-यथार्थवादी आइटम (ओपन-एंडेड) हैं जिन्हें निर्माण खिलौनों की तरह सॉर्ट या स्टैक किया जा सकता है।
ब्लॉक के साथ खेलने वाले प्रीस्कूलर हाई स्कूल में बेहतर प्रदर्शन करते हैं
यद्यपि इस बात के बहुत कम प्रमाण हैं कि समर्पित एसटीईएम खिलौने बच्चों को एक अकादमिक बढ़त देते हैं, सरल, लकड़ी के ब्लॉकों के साथ खेलना कक्षा में उपलब्धि के साथ सहसंबद्ध प्रतीत होता है। नीचे दिया गया डेटा से प्राप्त होता है 2001 का एक अध्ययन, जिसने 1982 से 37 प्रीस्कूलर का अनुसरण किया जब तक कि उन्होंने 1998 में हाई स्कूल में स्नातक नहीं किया। प्रीस्कूलर जिन्होंने "ब्लॉक प्रदर्शन माप" पर उच्च स्कोर किया (यह दर्शाता है कि उन्होंने लकड़ी के साथ उच्च गुणवत्ता वाला खेल प्रदर्शित किया ब्लॉक) ने मानकीकृत परीक्षणों पर थोड़ा बेहतर प्रदर्शन किया और अपने से थोड़ा अधिक शिक्षक-सम्मानित ग्रेड प्राप्त किया साथियों
डेटा बिंदु सहसंबंध गुणांक हैं - यह मापने का एक तरीका है कि दो चर (उच्च गुणवत्ता वाले ब्लॉक प्ले और टेस्ट स्कोर) एक दूसरे से कितनी अच्छी तरह संबंधित हैं। यह उल्लेखनीय है कि इनमें से कुछ आंकड़े, जैसे कि सातवीं कक्षा के नकारात्मक अंक, सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण नहीं थे। बहरहाल, लेखकों ने निष्कर्ष निकाला कि "प्रारंभिक ब्लॉक के बीच एक सांख्यिकीय संबंध है" पूर्वस्कूली के दौरान प्रदर्शन और गणित में उपलब्धि... बाद के मध्य और उच्च विद्यालय में स्तर।"
एसटीईएम खिलौनों में लिंग पूर्वाग्रह
यदि निर्माण-आधारित खिलौने उच्च गुणवत्ता वाले खेल और बाद में गणित में उपलब्धि को बढ़ावा देते हैं, तो कोई उम्मीद करेगा कि ये खिलौने लड़कों और लड़कियों दोनों के लिए उपलब्ध होंगे। लेकिन नीचे दिए गए डेटा, 2015 में अमेरिकन सोसाइटी फॉर इंजीनियरिंग एजुकेशन में प्रस्तुत किया गया, सुझाव देते हैं कि माता-पिता बड़े पैमाने पर अपने बेटों के लिए गणित, विज्ञान और निर्माण-आधारित खिलौने खरीदते हैं (संभवतः अपनी बेटियों को प्रमुख रूप से अस्थिर बार्बी गुड़िया के साथ छोड़कर)। लेखकों का कहना है कि उनके परिणाम - Amazon.com खरीद डेटा से एकत्र किए गए - एसटीईएम क्षेत्रों में महिलाओं की कम प्रतिनिधित्व की व्याख्या कर सकते हैं।
"हालिया शोध संस्थागत कारकों को नहीं बल्कि तकनीकी क्षेत्रों में महिलाओं के खिलाफ कार्यस्थल भेदभाव के प्राथमिक स्रोत के रूप में संसाधन उपलब्धता को इंगित करता है," लेखक लिखते हैं। "इन संसाधनों में प्रारंभिक बचपन में विज्ञान और गणित कौशल का विकास है, एक ऐसी क्षमता जिसे अक्सर कम उम्र में विज्ञान या गणित के खिलौनों के उपयोग के माध्यम से विकसित किया जाता है।"
