Kao što svaki roditelj zna, djetetova radoznalost je bezgranična. I kao što se svaki roditelj žali, tu znatiželju nije uvijek tako lako zadovoljiti. Naravno, neka pitanja imaju dovoljno jednostavne odgovore: dinosaurima izumrla kada je divovski kamen udario u zemlju (što se neće ponoviti uskoro!); virusi poput prehlada putovati kroz sitne, sitne bube (zbog čega uvijek treba prati ruke!); nebo je plavo zbog, ovaj, nečega što se zove "Raleigh Scattering". Ostala pitanja, jasno, jesu mnogo teže objasniti na način koji djeca mogu shvatiti, a kamoli koristiti u svakodnevnom životu živi. Jedna od težih tema je ona s kojom će se nesumnjivo susresti svakodnevno, bilo preko prijatelja, rođaka ili pop kulture: bogatstvo.
“Razgovarati o novcu s djecom je zeznuto,” priznaje dr. Sharon Saline, licencirana klinička psihologinja i autorica. “Ne želite se činiti osuđujućim, zavidnim prema drugima ili samozatajnim.” To je zato što, prema Salineu, kada svoju djecu poučavate o novcu, vi jeste također ih podučava o njihovom odnosu s novcem: kako razmišljati o njemu, kako ga koristiti odgovorno, kako utječe na ljude i svijet oko sebe ih. Drugim riječima, poučavate ih ne samo o novcu već i o tome
Iako je zastrašujuće, ne mora biti tako teško kao što se na prvi pogled čini. “Većina djece razumije koncepte pravednosti, usporedbe i zadovoljstva”, kaže Saline. “U nekom trenutku su igrali i gubili igre, imali su različite poslastice na ručku od svojih prijatelja ili uživali u kornetu sladoleda, bez obzira na njegovu veličinu. Kad roditelji mogu govoriti o bogatstvu u terminima s kojima se djeca mogu povezati, vjerojatnije je da će ga shvatiti.”
Najprije je, međutim, važno sagledati svoje vlastite osjećaje na tu temu, bili oni pozitivni ili negativni, strastveni ili blazni.
“Većina odraslih koji imaju financijske probleme imaju jake osjećaje u vezi s problemima s novcem”, napominje Saline. “Djeca su izvrsna u prepoznavanju bilo kakvih nijansi u vašem glasu ili negativnosti u vašim komentarima. Pokušajte ih ostaviti po strani kako biste mogli prezentirati informacije i pustite ih da sami donesu zaključke.”
Što se samog objašnjenja tiče, Saline preporučuje izravan pristup koji ne bježi od teških činjenica nejednakosti u bogatstvu i ekonomske nepravde.
“Savjetujem roditeljima da konkretno razgovaraju o bogatstvu: neki ljudi imaju upravo ono što im treba, neki imaju više nego što im treba, a neki ljudi, nažalost, nemaju ono što im treba”, kaže ona. “Ponekad se ljudi rađaju da imaju novac, ponekad ga zarađuju, a ponekad ljudi naporno rade i nisu dovoljno plaćeni. Nije ni lako razumjeti ni pošteno, ali to je tako.” Saline dodaje da ne morate objasnite nešto što nema smisla i u redu je podijeliti svoju zbunjenost oko bogatstva distribucija.
Laura Levine, predsjednica i izvršna direktorica organizacije za financijsku pismenost Jump$start koalicija, savjetuje roditeljima da svaki razgovor o bogatstvu započnu razgovorom o proračunu. Kao prvo, ona preporučuje pojašnjavanje da, iako neke obitelji mogu imati veće bogatstvo, možda nemaju toliki raspoloživi prihod, ili obrnuto — što bi moglo objasniti mnoge od površnih razlika koje djeca primjećuju, poput njihovih kolega iz razreda koji imaju različite igračke ili često idu na odmor.
“Čut ćete roditelje kako govore: o ne, još nisam počela štedjeti za fakultet, a njihovo dijete ima najnovije tenisice i video igrice”, kaže ona. “A ti samo pomisliš, o moj Bože, ostavi par dolara dalje.”
U tom smislu, razgovor o proračunu postaje i razgovor o obiteljskim vrijednostima.
“A proračuna je plan, ali se također temelji na onome što naša obitelj odluči”, predlaže ona da objasni vašoj djeci. “[Tako] naša obitelj odluči da želimo koristiti novac i naše obiteljske vrijednosti spremanje. Možda štedimo za fakultet, možda štedimo za mirovinu roditelja... Više novca izdvajamo za neke od tih stvari, tako da je iznos koji moramo potrošiti manji.”
Saline na sličan način naglašava važnost učenja djece da cijene ono što imaju. “Naglasite pozitivne aspekte onoga što vaša obitelj ima i što biste voljeli raditi da imate više”, kaže ona. “Ako je vaše dijete znatiželjno zašto prijatelj ide na skupe odmore i jede u otmjenim restoranima, a vi ne, pitajte kako zamišljaju ta iskustva i zašto su privlačna.”
Ona predlaže da zajedno napravite popis želja i još jedan popis sličnih aktivnosti koje si možete priuštiti. “Možda ne možete otići u Disneyland i jesti, ali možete provesti dan u Six Flags i jesti u novoj pizzerii”, kaže ona.
Ova konkretna lekcija mogla bi biti komplicirana činjenicom da djeca 21. stoljeća nemaju baš istu sliku novca kao što ste vi imali u svom djetinjstvu.
“Naša djeca danas vide gotovinu mnogo manje nego manje nego mi dok smo odrastali”, kaže Levine, čija organizacija objavljuje Nacionalni standardi u obrazovanju za osobne financije K-12. “Kada smo predavali financije, pretpostavili smo da dijete ima taj osnovni koncept novčane jedinice, kakva je priroda novca, a današnja djeca stvarno nemaju. U mislima svatko ima kartu; samo povučeš prstom i svatko dobije ono što želi.”
Mi roditelji također imamo dodatni zadatak da objasnimo da je kartica zapravo vezana uz konačan iznos gotovine, koji je sam po sebi vezan za svaki dan odlaska mame i tate na posao — ili, npr. bogatije obitelji, proizvoljni čimbenici poput sreće (rođenje u njoj) ili kompliciraniji sustavi poput burze (često se ne razlikuju od sreće, s obzirom na to koliko si malo tko može priuštiti Investirati). Možda nećete moći ublažiti ljubomoru svoje djece na igračke njihovih prijatelja ili ih uvjeriti da je bogatstvo pošteno, ali im možete barem dati osnovno razumijevanje koje im je potrebno za donošenje informiranih odluka novac.
Ipak, s obzirom na to koliko su te teme složene, Levine ima još jednu ključnu preporuku: započnite razgovor kad su mladi. “Mala djeca još uvijek vjeruju da znamo o čemu govorimo”, kaže ona. „Kada su tinejdžeri? Ne tako puno."
