U rujnu 2019. šestogodišnjak Kaia Rolle je uhićen u Osnovnoj Charter školi u Orlandu na Floridi zbog izljeva bijesa. Optužena je za baterija i odvedena u zatvor za mladež gdje su joj uzeli otiske prstiju i snimljena njezina fotografija. Kasnije tog dana, isti policajac koji je uhitio Rollea uhitili 8-godišnjeg dječaka. Incident je bio vrijedan vijesti, ali ne i jedinstven. 2017. uhićen je policajac iz Franklina, Indiana devetogodišnji dječak s autizmom zbog svađe s drugim učenikom. Dijete je optuženo za "baterije i kriminalne nestašluke".
Neki tens tisuća policajaca a zaštitari lutaju hodnicima Amerike 100.000-ish javne škole. Škole u kojima su većina crnci ili latinoamerikanci pod strožim su nadzorom. U južnim i srednjeatlantskim državama, više od 90 posto javnih srednjih škola učenici pohađaju školu koja ima policajca.
To nije uvijek bio slučaj.
Policija je masovno ušla u škole prvi put nakon masakra u Columbineu 1999. godine, u kojem je poginulo 13 osoba. Prema profesoru sociologije na Brooklyn Collegeu Alexu Vitaleu, autorica
Unatoč činjenici da su masovna pucnjava mnogo češća u predgrađima i u ruralnim područjima, većina današnjih školskih policajaca radi u gradskim četvrtima, a posebno u tamnoputim četvrtima. U Virginiji crna djeca predstavljaju 39 posto populacije školske dobi i 75 posto onih koje su uhitili školski službenici. Te brojke su bez izuzetka. U Louisiani crna djeca predstavljaju 40 posto populacije školske dobi i 69 posto uhićenih. U 28 država diljem zemlje, udio crnih učenika koji su uhićeni je 10 posto veći od udjela upisanih u škole. U 10 ostalih država udio je veći za 20 postotnih bodova.
Kad su policajci u školama, uglavnom rade ono za što su obučeni. Ne postaju prijatelji sa studentima. Ne pružaju savjetovanje ili institucionalnu podršku, a još manje ih podučavaju matematici. Iako neki policajci naporno rade kako bi se integrirali u obrazovne zajednice, policija je tu da uhiti djecu i stavi im lisice. Policajci hapse djecu koja neće odložiti svoj telefon. Oni uhapsiti djevojke koje krše pravila odijevanja. Oni baciti maloljetnike na zemlju. Sve u, škole sa policija je prijavila 3,5 puta više uhićenja kao škole bez policije. Školska pucnjava se nastavlja.
Ono što policija prekida su školski životi problematične djece. Vjerojatnije je da će uhićena djeca uspjeti nego procvjetati kako odrastaju. Jedna studija je pokazala da je više policije u četvrtima New Yorka povrijedilo rezultate testova crnih učenika; drugi je otkrio da je dodavanje policajaca u škole u Teksasu dovelo do pada stopa maturanata i stopa upisa na fakultete. Stalne, negativne interakcije s policajcima pomažu djeci da ne vjeruju autoritetima ili institucijama oko njih - a to također dovodi do nepovjerenja u škole i učitelje. Jedna studija je primijetila da “visoke stope izravnog ili neizravnog kontakta s policijom mogu stvoriti stres... i emocionalne reakcije koji potkopavaju kognitivne performanse.” Ograničavanje izloženosti policajcima mogao bi biti jedini način na koji djeca mogu uspjeti škole.
Mnoga djeca ne budu uhićena. Policajci ih jednostavno maknu iz učionica, koji su postali disciplinska sila u školama u kojima ne postoje savjetnici, a učitelji su preopterećeni i prezaposleni. Ako suspenzija ne zvuči tako loše, uzmite u obzir činjenicu da je suspenzija nastala usred federalne desegregacije javnih škola. Djeca koja su suspendirana i izbačena ili, u najekstremnijim slučajevima, odvedena u zatvor, bore se da se vrate na pravi put. Jedna suspenzija može desetkovati djetetova obrazovna postignuća i rast za devet bodova preko vremenske linije rasta postignuća; povećat će vjerojatnost da će djeca napustiti školu i završiti u sustavu kaznenog pravosuđa. Zbirka podataka o građanskim pravima otkrili su da se crna djeca kažnjavaju ili isključuju iz učionica po mnogo većim stopama od svojih vršnjaka, čak i kada se kontroliraju za sve varijable.
Mnoge škole usvojile su oštre disciplinske politike, koje školski dužnosnici često nazivaju politikama nulte tolerancije. Teorija iza te politike sugerira da više razine discipline stvaraju poslušnije učenike, koji će vidjeti kažnjenog učenika i ponašati se prikladnije. Ali ove politike izgledaju daleko više kao "razbijeni Windows" nego na policiju u zajednici.
Pod pokvarenim Windows programima, najpopularnije je prvi upotrijebio bivši gradonačelnik New Yorka Rudy Giuliani i njegov policijski povjerenik, William Bratton, ljudi su uhićeni i optuženi za manje zločine poput vandalizma, piti u javnosti, izbjegavati cijenu prijevoza ili jednostavno postojati na krivom mjestu na krivom vrijeme. Djeca dobivaju razbijene prozore u malom: isključena su iz prilike da se obrazuju kada se loše ponašaju. U školama s nultom tolerancijom, obojeni učenici suočavaju se s ekstremnijim i češćim kaznama za manje prekršaje. Crni studenti imaju četiri puta veću vjerojatnost da će biti suspendirani nego njihovi bijeli vršnjaci. Jedna studija je pokazala da čak i jedna suspenzija udvostručuje rizik da dijete ponavlja razred. Djeca koja dobiju trajnu evidenciju u školi u skladu s politikama nulte tolerancije manje su vjerojatno da će upisati fakultet, osigurati visoko plaćene poslove ili pristup drugim obrazovnim mogućnostima. Jedna od pet srednjih škola u zemlji slijede politiku nulte tolerancije.
Policijska teorija razbijenih prozora sugerira da kažnjavanje građana za manje prekršaje smanjuje ukupni kriminal tako što destimulira ljude da počine navedeno kazneno djelo. Oni vide druge kako bivaju uhićeni i odbijaju počiniti zločine. Ta se teorija našla u javnim školama. Ali, na temelju statistike o tome tko je kažnjen u ovim sustavima, zapravo postoji samo jedna zajednica koja je pod nadzorom pod razbijenim prozorima, politika nulte tolerancije: ljudi i obojena djeca. To je problem.
"Potrebno nam je dramatično smanjenje uloge policije u životima ovih mladih ljudi, a ne proširenje njihove uloge na više aspekata njihovih života", kaže Vitale. "Policija nikada neće moći u potpunosti prevladati svoju strukturnu ulogu prisilne sile."
Međutim, postoje stvari koje bi studentima mogle pomoći. Prema ACLU-u, 1,7 milijuna djece je u školama s policajcima, ali bez savjetnika. Tri milijuna djece je u školama s policajcima, ali bez medicinskih sestara. Sedam milijuna službenika luta hodnicima, ali nema psihologa, 10 milijuna policajaca, ali nema socijalnih radnika. Petnaest milijuna američke djece nema pristup savjetniku, medicinskoj sestri, socijalnom radniku. Sve što imaju pristup je kazna ako izađu iz reda. Ukidanjem kazne i popunjavanjem škola pomagačima, američke škole bi se mogle promijeniti - promjena koja je odavno zakašnjela.
