Za sve one koji su u srednjoj školi ili mlađi, Amerika je u ratu otkako su prvi put udahnuli. Otkako su SAD izvršile invaziju Afganistan 2001. godine, sukob koji je u tijeku, to je bila nacija u ratu. U ovom vremenskom razdoblju američke trupe (i dronovi) borile su se u Iraku, Pakistanu, Somaliji, Keniji, Libiji, Ugandi i Jemenu. Za dijete je sve ovo jako daleko ako uopće zna za to. Takvi sukobi su samo prolazne vijesti na naslovnicama i jedva se probijaju u pop kulturu (osim ako, naravno, ne računate sukobi na galaksijama daleko). Ali djeca bi trebala znati o ratu. Pravo? Je li roditeljska dužnost da im govori o sukobima u kojima je njihova zemlja uključena? I ako je tako, koliko bismo im trebali reći?
Sve ovisi o tome gdje je dijete u svom razvoju. Roditelji starije djece mogu se uključiti u složenije razgovore o opasnostima i razlozima rata, koristeći svoje sate povijesti i zabavu kao polaznu točku. Ali kada je u pitanju dijete mlađe od 7 godina, stvari zahtijevaju malo više finese.
“Mozak se brzo razvija tijekom rasta i razvoja, a to dovodi do vrlo upečatljivih razlika kako djeca razumjeti ove vrste pojmova”, kaže dr. Chris Ivany, dječji i adolescentni psihijatar koji radi u Washingtonu, DC područje.
Razgovor o tome kakav je rat čak je treba zadovoljiti djetetovo razumijevanje fizičkog svijeta, a ne pribjegavati metaforama koje su ili opasno reduktivni – “kao kad se mama i tata svađaju” – ili zastrašujuće apokaliptične. To je razgovor o životu i smrti, politici, moralu i ljudskoj prirodi. Niti jednu od tih tema uzetih samostalno nije lako prenijeti djetetu. Zbrojite ih i dobit ćete močvaru koju treba objasniti jednostavnim, neustrašivim izrazima.
To je još teže kada se čini da su roditelji izbezumljeni zbog svake nove vijesti. Činjenica je da su ljudi već generacijama izbezumljeni zbog predstavljanja rata u medijima. Samo smo nekoliko desetljeća udaljeni od hladnoratovskih tjeskoba koje su uzrokovale Boomers da se sagne i pokrije uz zvuk sirene za zračni napad, a samo oko 30 godina od pojave trenutnog 24-satnog ciklusa vijesti, koji je došao do izražaja tijekom Zaljevskog rata. Dok ulazimo u još jedno razdoblje eskalacije i deeskalacije s Iranom, na roditeljima je da pokušaju mirno objasniti što se događa u svijetu, a da djeca ne tresu u čizmama.
“Još više od riječi koje se izgovaraju naprijed-natrag važni su ton i način na koji se ovakve rasprave odvijaju između roditelja i djece”, kaže Ivany. “Djeca preuzimaju brige i tjeskobe koje roditelji mogu imati. Roditelji (trebaju) modelirati ideju da u svijetu uistinu postoje teške, strašne i loše stvari, ali (i kako) ih možemo prebroditi.”
Pop kultura može pomoći. Određeni probni kamenci pružaju kontekst, a to je upravo ono što djetetu treba da razumije svijet oko sebe.
“Četvorogodišnjak koji vidi rat predstavljen u Disneyevom crtiću (kao Mulan)… vjerojatno ga ne obuzima i onda možete razgovarati o tome. Taj isti 4-godišnjak gleda početnu scenu Spašavanje vojnika Ryana bit će preopterećen i neće imati isti učinak”, kaže Ivany. “Izloženost raznim točkama pop kulture ili raspravama u školi, sve dok je to razvojno i primjereno dobi, vjerojatno je dobra stvar. Nažalost, rat je stvarnost i moramo to razumjeti. Ako dovede do produktivne rasprave jer nije preopterećena tema, otvara vrata za buduće rasprave.
“Kako mozak raste i sazrijeva, možete voditi još jednu raspravu koja je složenija nego kad su imali četiri godine. I to će učiniti jer smatraju da je vaš angažman bio koristan, a ne zastrašujući: stvorili ste liniju komunikacije,” kaže Ivany.
Ta linija komunikacije može dovesti do produktivnijih rasprava kako dijete stari i počinje razumijevati koncept rata na dublju razinu, dotičući se razloga rata, koncepta morala i “pravednog rata”, te etičkih i moralnih aspekata sukob.
Ipak, rat je, čak i apstraktno, zastrašujući. Zato je važno s djecom naglasiti da su oni sretni u tome da ih rat ne zadire odmah, spremni da ih zbrišu.
“Djeca se sklona internaliziranju i stavljanju u središte stvari koje logično nemaju smisla, i što može rezultirati strahovima koji odraslima nisu logični: 'Ako je na TV ekranu, zašto ne bi bilo na vrata? Ako projektil može letjeti od Irana do Iraka, zašto taj projektil ne može doletjeti do predgrađa u kojem bi mogli živjeti?", kaže Ivany. “Pogotovo kod djece do 7 godina, dio ovog razgovora je uvjeravanje da su na sigurnom, a to nije nešto o čemu bi se trebali brinuti na dnevnoj bazi.”
Što se tiče djece s voljenim osobama koje su raspoređene, Ivany naglašava da, iako sukob ima svoje žrtve, bitno je da oni razumiju, “ogromna većina vojnika vraća se sasvim u redu. Svaki put kada je netko povrijeđen, to je tragedija, ali većinu vremena ljudi su sigurni.”
Za početak, jednostavno voditi razgovor može biti teško. Ali biti otvoren i pošten ključ je za ublažavanje strahova i tjeskobe oko rata. I, kao i kod svega roditeljstva, ti razgovori mogu prerasti u veće lekcije o životu izvan bojnog polja.
"Možete koristiti razgovore o ozbiljnim stvarima poput ove kako biste potaknuli rast i razvoj u drugim područjima", kaže Ivany. “To može dovesti do korisne rasprave o suosjećanju prema drugim ljudima ili može postati polazna točka o progovaranju o tome što nije u redu i o mogućnosti zauzimanja osobnih stavova o stvarima (poput suprotstavljanja nasilnici). Ti razgovori o ratu često pružaju priliku za druge rasprave koje su korisne u razvoju djece.”
