Test na marshmallow se vratio. Znate onu: Djetetu se daruje sljez i kaže da može odlučiti da ga pojede sada ili da pričeka 15 minuta da ga pojede i da mu se da dodatni bijeli sljez. Test, koji je prvi razvio psiholog Walter Mischel na Stanfordu kasnih 1960-ih, dugo se koristio kao vrsta kristalne kugle, pružajući uvid u djetetovu cjeloživotnu sposobnost ne samo da se odupire trenutnom zadovoljstvu, već i the samodisciplina potrebna za postizanje obrazovnog i profesionalnog uspjeha.
Ova se ideja samo proširila u desetljećima nakon toga, dovodeći na kraju, kao i većina stvari, do a TikTok trend. Posljednjih mjeseci doživio je val videa na kojima su mališani obasjani prstenom upućeni da ne jedu dok im se roditelj ne vrati, ostavljeni sami s omiljenom poslasticom i kamerom. U određenom krugu matičnog interneta, trend je doveo do parodija, što je dovelo do video zapisa s detaljnim raspravama. Ali postoji jedna važna stvar koja nedostaje svim ovim videima, a to je činjenica da većina nas griješi što zapravo pokazuje test marshmallowa.
Mischelova originalna studija, objavljen 1970. godine, imao je za cilj istražiti razvoj samoregulativnog ponašanja. Poznate naknadne studije njegove početne skupine predškolci pokazala korelaciju između performansi na marshmallow testu i određenih mjera društveni i emocionalni uspjeh u akademskom i profesionalnom okruženju. Studije su ponudile nešto više od nagađanja o mogućim uzrocima ovih naizgled povezanih nalaza - uostalom, nisu bili osmišljeni da - ali ideja da bi djetetova sposobnost samoregulacije mogla imati unaprijed određenu granicu bila je dovoljna da zaokupi javnost.
Međutim, ova deterministička ideja je dalekosežno pretjerano pojednostavljenje ljudskog ponašanja. “Test marshmallowa bio je previše prodan u medijima”, kaže Alex Wellsjo, dr. sc., postdoktorski ekonomist na Kalifornijskom sveučilištu, Berkeley's Haas School of Business, koji je radio zajedno s Mischelovim timom na najnovijoj studiji koja je pratila njegovu izvornu kohortu. "Izvorne studije zapravo pokazuju da samoregulacija nije trajna osobina - da će ovisiti ne samo o osobi već i o situaciji." Wellsjo kaže da je Mischel, koji je prošao godine 2018. shvatio da njegov doprinos psihologiji nije proricanje sreće za četverogodišnjake, ali je pokazao dokaz da je “samoregulacija važna, ali to je nešto što može fluktuirati.”
Ova fluktuacija je u tome najočitija najnovija studija, pogled na Mischelovu originalnu kohortu iz 2020., sada u 40-ima. Za ovu studiju, 113 izvornih jedača marshmallowa procijenjeno je na temelju brojnih čimbenika koji spadaju u široki kišobran sociološki pojam poznat kao "formiranje kapitala", mjera postignuća u područjima uključujući obrazovna postignuća, navike financijske štednje, društvene status i još mnogo toga.
Kada su pogledali cijeli indeks podataka koje su prikupili, istraživači nisu pronašli nikakvu povezanost između izvedbe sudionika na originalnom marshmallow testu u dobi od 4 godine i ukupnog uspjeha u dobi 46. Podaci iz prve naknadne studije, provedene kada je skupina imala 17 godina, također nisu predvidjeli uspjeh. Ni mjere i ankete od 27 godina ili onih od 37 godina.
Ali jedna mjera je pružila umjereno točna predviđanja ulaganja kapitala: novi indeks točaka podataka koji se sastoji od informacije iz sva četiri prethodna snimka — neka vrsta složenog pogleda na izvedbu zadataka samoregulacije tijekom doživotno.
"Ekonomisti i psiholozi, svi koautori, složili su se da je to ono što smo očekivali pronaći", kaže Wellsjo. Test na marshmallow je po svojoj prirodi ograničen, kaže ona, i jedan dan kao četverogodišnjak ne može vjerojatno objasniti stalne prilike za učenje samoregulacije s kojima se svi suočavamo dok rastemo gore. “Nije sve zarobljeno u testu marshmallowa.”
I premda je Mischelova skupina pružila prvu priliku koju su psiholozi imali za proučavanje mjere samoregulacije od djetinjstva do srednjeg života, primjenjivost njegovih podataka suočava se s drugim ograničenjima kao što su dobro. Kao predškolci 1970-ih, članovi izvorne skupine pohađali su Stanford Bing Nursery Škola, centar za rano djetinjstvo koji je prvenstveno služio obiteljima povezanim s sveučilište. Zbog toga se Bing kohorta sastojala od nerazmjernog broja djece iz bogatih, bijelih obitelji.
U posljednjem desetljeću, varijacije na studiju koji koriste raznolikije uzorke sugeriraju da je socioekonomska pozadina ključna razlika između rezultata testa marshmallowa kao djeteta i uspjeha u odrasloj dobi. Otkriće da imućnija djeca imaju bolje rezultate na testu ponekad je bila običavao se svađati da inherentne sposobnosti za samokontrolu mogu doprinijeti klasnim razlikama. No, sociolozi ističu ovaj zaključak kao štetnu pretpostavku uzročnosti i inzistiraju da sam eksperimentalni dizajn jednostavno odražava razlike u tome kako bogate i siromašne obitelji pristupaju tretiranju kao roditeljskom alatu. Zbog toga, Wellsjo kaže da su najtočniji podaci o samoregulacijskom ponašanju tijekom vremena vjerojatno još nekoliko desetljeća daleko i da će zahtijevati kombiniranje podataka iz nekoliko različitih skupina.
Lako je razumjeti zašto bismo možda željeli da test marshmallowa mjeri više od njega. Slika migoljelog djeteta koje se opire bombi od meke šećerne bombe pruža nam urednu i urednu metaforu za u biti svaki trenutak u životu koji zahtijeva samokontrolu. Ali metafore su pojednostavljenja - stoga zanemarite zamjerke i dajte svom djetetu marshmallow.
