Neuroznanstvenici kažu da se oko 90% razvoja mozga događa do pete godine života. Proces počinje u maternici, i dok se nastavlja u odrasloj dobi, mozak se razvija mnogo bržim tempom kroz prvih 1000 dana života nego u bilo koje drugo vrijeme. U tim ranim godinama mozak je "najplastičniji", što znači da ima najveću sposobnost promatranja, prilagoditi se i naučiti nove vještine i sposobnosti, od prepoznavanja lica roditelja do bacanja navijača do razgovora i hodanje.
Ali ne napreduje mozak sve djece istim tempom ili na isti način. Razvoj mozga potaknut je mješavinom genetike, prehrane koja počinje u maternici te ranog djetetovog okruženja i interakcija s ljudima. Izloženost toksinima, infekcijama ili kroničnom stresu - bilo u maternici ili nakon poroda - također može utjecati na razvoj mozga, ali obično ne na dobar način.
Način na koji se mozak razvija u tim ranim godinama postavlja temelj za buduće učenje, ponašanje i odnose s drugim ljudima. Ovo je veliki razlog zašto je važno da trudnice jedu zdravu hranu, puno se odmaraju i pokušavaju ublažiti stres — a zatim, nakon što se dijete rodi, roditeljima pružiti njegujuće, sigurno okruženje i ponuditi nutritivno bogatu hranu primjerenu dobi dijeta.
Svi smo rođeni s većinom moždanih stanica koje ćemo ikada imati. I fizički, mozak novorođenčeta izgleda prilično sličan mozgu odrasle osobe. “Većina struktura postaje veća kako mozak raste, ali nije slučaj da je jedan dio mozga proporcionalno puno manji kad se rodimo”, kaže Elizabeth Norton, dr. sc., direktor Laboratorija za neuroznanost jezika, obrazovanja i čitanja na Sveučilištu Northwestern u Illinoisu.
Ono što pokreće razvoj mozga su milijuni neuronskih veza koje se stvaraju između moždanih stanica i regija mozga dok bebe rastu u malu djecu i na kraju u veliku djecu. Ove veze, koje počinju jednostavno i postaju sve složenije, diktiraju naše vještine i sposobnosti stječu u različitim fazama života, kao i širok raspon bioloških procesa koji pomažu u izgradnji mozga sklopovlje.
Očito je da roditelj ne može vidjeti što se događa u mozgu njihova djeteta kako bi znao razvija li se tipično ili ne. Umjesto toga, njihov najbolji izbor za benchmarking je tražiti razvojne prekretnice, primjerice kada se njihova beba nauči smiješiti ili kada njihov mališan počne govoriti rečenicama. Prekretnice poput ovih u biti su manifestacije novih veza koje se stvaraju unutar mozga u razvoju.
Ali, upozorava Norton, prekretnice nisu savršena znanost. Ona kaže da je teško pripisati bilo koju prekretnicu jednom dijelu neurorazvoj. Vrijeme u kojem su određeni biološki procesi na vrhuncu određuje kada će se dijete početi smijati, naučiti jezik ili početi čitati.
Roditelji također trebaju imati na umu da dob u kojoj djeca ispunjavaju određene prekretnice može varirati od djeteta do djeteta. Mogu čak varirati između dvoje djece s istim genima ili dvoje djece s različitim genima, ali žive u istom okruženju. „Ako klinac u susjedstvu pokaže prekretnicu, a vaš ne, to ne znači da ste nužno radite nešto loše ili da se mozak vašeg djeteta ne razvija tako dobro kao mozak tog djeteta,” Norton kaže.
Stadij mozga: U maternici
Što se događa: Među mnogim procesima koji se događaju u maternici, dva glavna su stvaranje moždanih stanica i migracija neurona. "Jednom kad se moždane stanice stvore, jedan od njihovih glavnih zadataka je formiranje mozga koji funkcionira što je moguće bolje", kaže Norton. “Oni to čine migracijom neurona, što znači premještanje u dijelove mozga za koje su dizajnirani da stanu. To bi moglo biti duboko u hipokampusu, gdje pohranjujemo sjećanja, ili u dijelu motoričkog korteksa koji nam pomaže pokretati lijevu ruku.”
Budući da se migracija neurona događa u maternici, njome uvelike upravlja genetika. "Postoji ideja da mnogi poremećaji s genetskom osnovom mogu djelovati na migraciju neurona u maternici", kaže Norton. “Na primjer, geni povezani s disleksija može utjecati na to kako ti neuroni migriraju, što znači kako je oblik mozga prije rođenja čini nekoga boljim ili lošijim da bude dobar čitač.”
Prekretnice: Bebe počinju razvijati svoje motoričke i osjetilne sustave u maternici. Što se tiče osjetila, dodir se obično javlja prvi, već u osmom tjednu trudnoće. Do otprilike 11. tjedna počinju koristiti svoje ruke i stopala kako bi opipali okolinu i vlastito tijelo. Također reagiraju na pokrete svojih majki, ponekad i ritanjem.
Čulo sluha beba također počinje rano. Do otprilike 20. tjedna trudnoće, uši su im prilično razvijene. Počevši oko 26. ili 27. tjedna, mogu reagirati na zvukove i vibracije kao što su otkucaji srca njihove majke ili, recimo, ultrazvuk primijenjen na trbuh. Kako vrijeme prolazi, bebe mogu početi prepoznavati glasove svojih roditelja i reagirati na njih.
"Bebe se rađaju tako da mogu čuti - zapravo, slušni sustav je pri rođenju gotovo sličan odrasloj osobi", kaže Norton. "Znamo da čuju u maternici jer ako je beba stara nekoliko minuta ili sati i pustite joj govor na jeziku koji je ritmički sličan jeziku koji je čula u maternici, prepoznat će ga."
Vid se također počinje razvijati tijekom trudnoće, iako ni približno u potpunosti kao sluh. "Procjenjujemo da je pri rođenju vidna oštrina beba 20/200 ili lošija, tako da je sve pomalo mutno", kaže Norton. “Međutim, ako im pokažete jednu sliku [ispravnog] ljudskog lica i drugu s pomiješanim dijelovima lica, npr. oči na dnu i nos sa strane, bebe se više zanimaju za sliku koja više liči na lice."
Stadij mozga: od rođenja do 12 mjeseci
Što se događa: Norton kaže da se nakon rođenja djeteta razvojni procesi odvijaju kontinuirano, a ne kao jasni koraci. “Nakon rođenja i kroz prvih nekoliko godina, odvijaju se tri glavna procesa, svi u kontinuitetu”, kaže ona. "Nije kao da jedan proces prestaje, a drugi počinje - to su valovi procesa koji dosegnu vrhunac u različito vrijeme."
Jedan takav proces su neuroni koji stvaraju nove veze jedni s drugima. "Ovo pomaže u povezivanju različitih dijelova mozga koji trebaju raditi zajedno i učinkovito komunicirati", kaže Norton. Jedan od načina na koji moždane stanice to čine jest rast više dendrita, koji su u biti "ruke" koje se pružaju i povezuju s drugim moždanim stanicama.
Drugi postupak je obrezivanje. "Na početku, mozak stvara dodatne stanice i veze za svaki slučaj, kako bi omogućio fleksibilnost gdje je to potrebno", kaže Norton. "Tada pronalazi viškove ili veze koje zapravo ne treba i povlači ih kako bi se usredotočio na one koje treba."
Treći veliki proces je mijelinizacija ili razvoj bijele tvari, za koji Norton kaže da se događa u našim dvadesetim, pa čak i nakon toga. "Neuroni koji se često koriste postaju omotani malom prevlakom bijele tvari, poput električne vrpce, koja pomaže porukama da putuju brže i učinkovitije", objašnjava ona.
Prema Nortonu, neuralna povezanost, obrezivanje i mijelinizacija počinju u različitim sekvencama u različitim dijelovima mozga, počevši od osjetnih i motoričkih sustava, nastavljajući razvoj koji je započeo u maternica. “Kada smo tek rođeni, ne trebamo se baviti složenim socijalno-kognitivnim razmišljanjem kao što bismo mogli u srednjoj školi, kada razmišljamo o stvarima poput toga tko je više ili manje popularan od nas”, kaže ona. "Naš prvi posao je shvatiti okolinu u kojoj se nalazimo i naučiti kako s njom komunicirati."
Jedan od tih poslova je učenje jezika. Tijekom prve godine života, Norton kaže da bebe doživljavaju osjetljivo razdoblje - vrijeme u kojem mozak očekuje ili najsnažnije reagira na određene informacije — čineći učenje jezika lakim kao moguće. “Mozak povezuje slušne informacije i kogniciju te društvene informacije kako bi naučio jezik”, kaže ona. “Bebe počinju shvaćati da svi ljudi oko njih govore jezik, pa mu obraćaju više pažnje i sve ga prihvaćaju.”
Prekretnice: Od rođenja, bebe počinju brzo sazrijevati. Zbog toga gdje u mozgu neuronska povezanost, obrezivanje i mijelinizacija počinju prvi, prve velike prekretnice koje roditelji prepoznaju su u senzorno-motoričkim domenama.
Prema Klinici Mayo, u prva tri mjeseca većina novorođenčadi prijeđe s klimave glave na sposobnost podizanja glave i prsa kada leži licem prema dolje. Također se uče smiješiti i hvatati predmete rukama. Njihov se vid također podešava, što im omogućuje fokusiranje na lica iz velike blizine, prepoznavanje lica iz daljine i praćenje objekata koji se kreću očima.
Tijekom razdoblja od četiri do šest mjeseci, bebe općenito počinju podizati ruke, stavljati težinu na udove, pomicati se i na kraju sjesti ako im se pomogne u sjedeći položaj. Počet će hvatati više predmeta i stavljati ih u usta, te će početi razlikovati boje i uzorke. Bebe u ovoj dobnoj skupini mogu početi brbljati i osjećati različite emocije iz različitih tonova glasa.
Do devetog mjeseca, bebe se često mogu bez problema prevrnuti, sjesti ili čak ustati bez puno ili ikakve pomoći, i početi se micati ili puzati. Njihova se spretnost značajno poboljšava, pomažući im da prebacuju predmete iz jedne ruke u drugu ili u usta, pa čak i da drže pribor. Jačaju se i komunikacijske vještine beba. Koristit će zvukove, geste i izraze lica kako bi izrazili svoje mišljenje, a njihovo brbljanje postaje malo smislenije. Također, budući da sada prepoznaju članove obitelji, skloni su se uznemiriti u blizini stranaca.
Otprilike do prve godine, uz kontinuirano senzorno i motoričko usavršavanje, bebe će daleko dogurati u razumijevanju i izražavanju jezika. Mogu odgovoriti na zahtjeve, izgovarati riječi (kao što su mama i tata!) i postaju manje sposobni učiti jezike koje prije nisu čuli, kaže Norton. Istodobno, njihova kognitivnost se značajno poboljšava, a često imitiraju ljude oko sebe u pokušaju da nauče kako nešto raditi sami.
Stadij mozga: 1 do 3 godine
Što se događa: Osim daljnjeg razvoja osjetilnih i motoričkih sustava te kognitivnih funkcija, složeni moždani sustavi počinju više djelovati među sobom oko predškolske dobi. “Kako mozak raste, prelazimo iz velikih promjena u odvojene sustave, kao što su samo u vidnom sustavu ili samo kognitivni sustav, na povezivanje različitih regija i njihovo učinkovitije djelovanje”, kaže Norton. “Vidimo razvoj u regijama mozga koje podržavaju emocionalnu obradu, logiku i zaključivanje. Ovdje dobivamo 'Tommy nije podijelio svoju igračku, pa mu neću dopustiti da koristi moju igračku.'"
Prekretnice: Tijekom prvih nekoliko godina djeca uče hodati, udarati nogama, penjati se, crtati i svim drugim fizičkim pokretima, kao i govoriti kratkim rečenicama. Spajanje različitih moždanih sustava pomaže im da slijede upute, vode osnovne razgovore, kategorizirajte predmete, pokažite na predmete u slikovnicama, uzbuđujte se oko druge djece i dobivajte neovisnost. Norton dodaje da djeca predškolske dobi također mogu prepoznati što je netko namjerava napraviti.
Što je sljedeće: 4 do 6 godina
Što se događa: Spajanje između regija mozga se nastavlja - kao i obrezivanje i mijelinizacija - omogućujući djeci da uče sve složenije koncepte i vještine. Velika je stvar kako čitati. Zanimljivo, Norton kaže da je s evolucijskog stajališta čitanje sasvim novo, tako da ne postoji ništa u našoj DNK što je posebno dizajnirano da nam pomogne čitati.
“Kada učimo čitati, u biti zauzimamo područja mozga povezana s vizualnom obradom, izvorno za svrhe stvari kao što je pronalaženje tigrova u džungli i njihovo povezivanje s govornim jezikom i tiskanim simbolima," rekla je kaže. “Dakle, u dobi od četiri godine i kasnije, učimo čitati jer povezujemo jezik te područja vizualne i kognitivne obrade zajedno učinkovitije.” Dvogodišnjaci, naprotiv, to ne mogu, zbog čega još nisu spremni naučiti pročitajte još.
Prekretnice: Kao što je spomenuto, djeca ove dobne skupine obično počinju čitati. Također mogu brojati, rimovati, prepoznavati boje, crtati prepoznatljive slike, usredotočiti se na zadatke, prepoznavati poznate okruženja i prijelaza u nova, ostanite mirni usred neočekivanih promjena i dobro se igrajte s drugom djecom.
Opet, ove, kao i sve prekretnice, nisu uklesane u kamenu, pa roditelji ne bi trebali šiziti ako markeri njihova djeteta nisu točno usklađeni s dobi u kojoj ih većina djece doživljava. Vaš pedijatar može vam pomoći odrediti je li propuštena prekretnica razlog za zabrinutost.
Ovaj je članak izvorno objavljen na
