Bez obzira ima li previše ili nimalo, domaća zadaća iz osnovne škole poznato je da proizvodi velike emocije. Od učitelja koji ga dodijele djeci koja ga donose kući i roditelja koji zbunjuju nove matematičke sustave, svaki dionik u domaća igra vjerojatno ima strastveno mišljenje. Učitelji zadaju domaće zadaće jer smatraju da trebaju kako bi njihovi učenici uistinu uspjeli. The djeca za stolom prije večere mnogo bi radije radio nešto drugo. A roditelji su ili umorni od borbe sa svojom djecom, ili su jednostavno ogorčeni zbog količine posla poslanog kući.
ČITAJ VIŠE: Očinski vodič za domaću zadaću
Ali malo onih koji su uhvaćeni u stalnoj plimi domaće zadaće, uistinu razumiju jesu li radni listovi i dugi sati zapravo vrijedni toga. Cijeli sustav cvjeta na tradiciji, praznovjerju i dašku namjernog neznanja. Istina o domaćoj zadaći, kao obrazovnoj blagodati ili nepotrebnom teretu, zahtijeva odmjereno istraživanje i mnogo nijansi. Evo četiri mita o domaćim zadaćama koji više uspijevaju na strasti nego na činjenicama.
Studije pokazuju da nema koristi od domaće zadaće
Oni odrasli koji se nađu u kampu "domaća zadaća je strašna" ukazat će na istraživanje koje je pokazalo malo koristi od domaće zadaće, posebno kada su u pitanju najmlađi učenici. Također će primijetiti da se sve studije koje pokazuju pozitivnu korist od domaće zadaće fokusiraju na korelaciju, a ne na uzročnost.
Iako ove dvije stvari mogu biti istinite, to ne znači da ne postoji istraživanje koje je otkrilo prednosti domaće zadaće. Zapravo, istraživač tko je metaanaliza istraživanja domaće zadaće najčešće citira skup protiv domaćih zadaća, postao je zagovornik domaće zadaće na temelju modernijih istraživanja od ažuriranja njegove studije iz 2006. godine. To istraživanje pokazuje da domaće zadaće mogu pomoći djeci da razviju kreativne vještine i razumijevanje.
TAKOĐER: 4 mita o domaćim zadaćama koje bi roditelji trebali uzeti u obzir
Štoviše, domaće zadaće pomažu roditeljima da se orijentiraju na tijek obrazovanja svoje djece. Također može pomoći roditeljima da iznesu probleme u učenju učiteljima i stručnjacima koji su često više nego voljni pomoći. Konačno, može omogućiti roditeljima da djeci daju dobru perspektivu o važnosti obrazovanja - sve dok stav roditelja o domaćim zadaćama nije negativan.
Također treba napomenuti da su Nacionalna obrazovna udruga i Nacionalna udruga roditelja učitelja dogovorili prilično specifične smjernice o tome koliko je domaća zadaća korisna. Smjernica se zove pravilo 10 minuta i kaže da djeca trebaju dobiti samo 10 minuta domaće zadaće po numeriranoj razini razreda. Dakle, učenik prvog razreda trebao bi dobiti samo 10 minuta domaće zadaće dnevno, dok bi učenik srednje škole trebao dobiti dva sata zadaće dnevno. Što je u skladu s time gdje se prednosti domaće zadaće najčešće očituju: u višim razredima.
Domaća zadaća vodi do većeg akademskog uspjeha
Samo zato što domaća zadaća ima koristi ne znači da sama domaća zadaća vodi do akademskog uspjeha. Zapravo je važno razumjeti da se mnoge studije koje povezuju domaću zadaću s postignućem oslanjaju na korelaciju, a ne na uzročnost. Također, dobrobiti uvelike ubiru stariji učenici.
postoji vrlo malo dokaza sugerirajući da bi se najmlađi učenici trebali mučiti oko domaće zadaće. Zapravo, neke studije sugeriraju da domaća zadaća može uzrokovati da djeca imaju mutan pogled na školu. A ako je ikad postojala dob za uzbuđivanje djece zbog učenja, to je u najranijim razredima.
U stvarnosti, najmlađi učenici vjerojatno imaju više koristi od igre vani nakon škole nego od pogrbljenosti nad domaćom zadaćom prije večere, čak i ako im to pomaže u kreativnosti i razumijevanju.
Domaća zadaća jednako koristi svoj djeci
Jedan od najvećih problema s domaćom zadaćom je to što ona u potpunosti ovisi o kućnom okruženju. To znači da čak i ako domaća zadaća ima koristi, djeca čiji roditelji nisu angažirani ili žive u kućanstvima s ekonomskim poteškoćama možda neće vidjeti prednosti koje imaju njihovi vršnjaci. Ovo je jedan od razloga zašto je tako teško dobiti studije da pokažu uzročnost domaće zadaće. Jednostavno ima previše varijabli za kontrolu.
Dakle, dok neka djeca mogu imati roditelje s vremenom, strpljenjem i obrazovanjem da sjede i pomognu im u učenju, druga djeca imaju roditelje koji su odsutni za vrijeme zadaće zbog radnih obaveza ili su previše zauzeti roditeljskim obvezama da bi sudjelovati. Ipak, od druge djece se može tražiti da svoje vrijeme provode kod kuće radeći u obiteljskom poslu ili brinući se o braći i sestrama.
I nije kao da domaća zadaća ne zahtijeva ulaganje izvan vremena. Moderni troškovi domaće zadaće sada uključuju pristup internetu i računalu. Obitelji također moraju imati prihod za kupnju potrepština za projekte ili jednostavno olovaka i papira. U najtežim okolnostima, postoje djeca koja se bore s dovoljno hrane i sna, a oboje će utjecati na sposobnost koncentriranja na zadaću.
Ne postoje prave alternative za domaću zadaću
Dakle, ako ne domaću zadaću, što bi onda djeca trebala raditi kako bi unaprijedila svoje učenje izvan škole? Ispostavilo se da postoji mnogo načina za poticanje djetetovog obrazovnog uspjeha, a da ga ne prisiljavate da hvata brojeve na radnom listu.
Jedan od najboljih načina da se pomogne djeci je osigurati da čitaju izvan škole. Zapravo, neki školski okrugi ukinuli su domaću zadaću umjesto obvezne lektire kod kuće. Kada djeca čitaju, ne uče samo o jeziku, ona također gledaju na svijet tuđim očima, grade empatiju i razvijaju svoju maštu.
VIŠE: Domaća zadaća u osnovnoj školi vjerojatno nije dobra za djecu
Osim čitanja, dijete koje se bavi slobodnom igrom izvana također istražuje svoj svijet. Uče o granicama svojih tijela dok uče o fizici, kao i o godišnjim dobima i prirodnom svijetu.
Čak i kada je pristup otvorenom ograničen, djeca mogu učiti igrajući igrice. Dodavanje brojeva u igri na ploči ili kartanju i dalje je dodavanje brojeva. Također, igre zahtijevaju međuljudske vještine i često strategiju. Što će reći da domaća zadaća ne drži monopol na djecu koja uče kod kuće.
