A szülők ezt tudják szókincsépítés hihetetlenül fontos része a munkájuknak. Az a gyerek, aki azt mondja, hogy „mam” vagy „dada”, nagyszerű, de végül elég jól beszélnie kell ahhoz, hogy útbaigazítást kérjen. Ezek megértése a kommunikáció alapjai szókincsjátékokkal, szókincs tevékenységgel segíthetik. Ebből a célból fontos, hogy a szülők ne bámuljanak szeretettel babájuk imádnivaló arcába, és kezdjék el a világra nézve. Mivel a csecsemőket nem csak a szülő babrálása érdekli, hanem az is érdekli őket, hogy a szülő mit néz, ami segít nekik minden látott dolgot katalogizálni.
„Ahhoz, hogy szavakat tanulhass, meg kell tanulnod, hogy van egy szó, amit úgy hívnak, hogy „csésze”, de akkor most ki kell találnod hogy a „csésze” melyik tárgyra utal” – magyarázza Dr. Celeste Kidd, a Kaliforniai Egyetem Berkley Kidd munkatársa. Labor. Ezt „térképezési problémának” nevezik, és Kidd megjegyzi, hogy a csecsemőknek zseniális módon lehet megoldani. "Tudjuk, hogy a csecsemők egyik elsődleges kulcsa a probléma megoldásához a felnőtt szemébe való tekintet."
A Shared Gaze használata szókincsként
- Nézze meg a világ tárgyait, mutasson rájuk és nevezze el őket kirándulások során.
- Használjon képeket és táblás könyveket, hogy megismertesse a gyerekeket olyan tárgyakkal és állatokkal, amelyeket egyébként nem látnának.
- Mutasson a könyvben lévő képekre, és nevezze meg az állatokat és tárgyakat.
- Értsd meg, hogy a közös tekintet nem fordulhat elő, ha mobiltelefont nézel.
Lényegében, amikor a baba oda néz, amerre egy felnőtt néz, és a felnőtt egy szót használ annak címkézésére, amit néz, a baba képes feltérképezni vagy elmenteni az agyában lévő asszociációt. Ily módon elkezdenek szókincset építeni. Ezt a cselekményt „megosztott tekintetnek” nevezik, és azok a csecsemők, akik az első év elején közös pillantási képességet mutatnak, sokkal több szót értenek, mint azok a babák, akik ezt a képességet később mutatják meg. Ennek ellenére a legtöbb baba nyolc hónapos korára képes megosztani a felnőttek tekintetét.
A megosztott pillantásnak van néhány fontos következménye a szülők számára a mobiltelefonok és táblagépek korában, különösen, ha a „phubbing” néven ismert jelenségről van szó, amely a telefon és a smukadás jelképe. Mert amikor egy szülő a babája mellett van, és a tekintete folyamatosan a készülékén van, a baba nem tudja megosztani a tekintetét. Ebből az következik, hogy ez idő alatt nem lesz feltérképezés. A közös tekintet arra is hatással van, hogy mennyire fontos képeskönyveket olvasni a babák számára. Ennek az az oka, hogy a tanulmányok kimutatták, hogy egy csecsemő képes feltérképezni a könyvekben lévő tárgyakat is. „Amikor könyveket olvasol a gyerekeidnek, közösen olyan tárgyakkal kell foglalkoznod, amelyekkel a való világban általában nem találkoznál” – mondja Kidd. "Ha ránézel egy zsiráfra egy könyvben, és rámutatsz, és azt mondod, hogy "zsiráf", akkor nagyon világos, hogy mit képvisel a zsiráf a világon."
Kidd azonban megjegyzi, hogy több előnye van annak, ha a szülő tudatos erőfeszítést tesz a tekintet megosztására. Leginkább megköveteli a szülő és a gyermek interakcióját. „A csecsemők szeretik, ha foglalkoznak velük” – mondja. – A gyereked boldogabb lesz.
Van egy hatalmas figyelmeztetés is, amelyet a szülőknek figyelembe kell venniük, miután felfedezték a tekintetmegosztás furcsa csodáját: Csak azért, mert a baba fejleszti a szókincsét, még nem jelenti azt, hogy valahogy jobbak lesznek. jövő.
„Végül mindenki megkapja a szükséges szavakat” – magyarázza Kidd. „Nem világos, mennyire fontos a szavak korai elsajátítása. A gyerekek nagyon eltérő ütemben beszélnek. Figyelmeztetném a szülőket, hogy ne aggódjanak túlságosan.”
