A gyerekek csendesen magukba foglalják a szülők rasszizmusát és finom előítéleteit

Gyermekek tanulj előítéletet Egy új tanulmány szerint szüleiktől a rasszizmus sújtja a gyerekeket, függetlenül attól, hogy meghallják apjukat a bevándorlás miatt dühöngve, ingerülten vagy a furcsa rágalmazáson. A kutatás azt találta, hogy azok a szülők, akik magánjellegű, hallgatólagos elfogultságot tanúsítottak más fajokkal szemben, úgy tűnik, ezt a gyerekeiknek is továbbadták. Az eredmények azt sugallják, hogy a rasszizmus felszámolására tett erőfeszítések eredménytelenek lehetnek mindaddig, amíg a felnőttek nem foglalkoznak saját elfogultságukkal – és a gyerekek még az előítéletekre utaló finom utalásokat is észrevehetik.

"Kutatásunk feltárta, hogy a szülők erős közvetítői az etnikai előítéletek gyermekeikkel szembeni átvitelének" a tanulmány társszerzője Giuseppe Carrus, az olasz Roma Tre Egyetem munkatársa elmondta Atyai. „Nemcsak kifejezett kommunikációjuk és tetteik, hanem nem tudatos és tudattalan hiedelmeik, sztereotípiáik és automatikus viselkedéseik révén is.”

Ez nem azt jelenti, hogy a gyerekek önmagukban nem rasszisták. A tanulmányok előítéleteket azonosítottak

három éves gyermekek, és úgy tűnik, még a csecsemők is jobban szeretik az olyan arcokat megfelelnek saját etnikumuknak és olyan emberek, akik beszélik a saját nyelvüket. A szakértők egyetértenek abban, hogy az etnikai hovatartozás egyértelműen három éves kor körül jelenik meg, 8 éves korban éri el a csúcsot, majd fokozatosan csökken.

A kérdés az, hogy mennyire kell a szülőket hibáztatni ezért az elfogultságért. Egy maroknyi tanulmány feljegyezték erős hasonlóságok között a szülők és a gyermekek faji attitűdjei, míg mások megtalálták csak gyenge összefüggések között rasszista szülők és gyerekek, akik etnikai elfogultságot mutatnak. Ez a kétértelműség arra késztette Carrust és munkatársait, hogy megvizsgálják, hogyan hatnak a szülők implicit és explicit elfogultságai gyermekeikre, 318 3 és 9 év közötti fehér gyerekből álló nagy mintán.

Carrus és csapata először arra kérte a szülőket, hogy válaszoljanak 20, etnikai előítéletekkel kapcsolatos állításra („bevándorlók elveszik a munkánkat”; „a bevándorlók olyan értékeket közvetítenek, amelyek nálunk nem kötelezőek”). Ezután a kutatók minden gyermeknek megmutatták hat különböző etnikai csoporthoz tartozó gyermek fényképét, és megkérték őket, hogy jelezzék, melyik gyermekről ő „szeretne lenni”, és melyik gyermeket „szeretné meghívni egy játékrandóra”. Ez minden gyermek szintjét mérte beleértett Elfogultság. Végül megkérték a gyerekeket, hogy rendeljenek minden fényképhez melléknevet, néhány pozitív (szép; jó; tiszta) és néhány határozottan negatív (piszkos; hülye; rossz). Ez minden gyermek szintjét mérte kifejezett Elfogultság.

Carrus és munkatársai azt találták, hogy azoknak a szülőknek, akik magas szintű előítéletet tanúsítottak, szignifikánsan nagyobb valószínűséggel születtek gyermekeik, akik kifejezett és implicit elfogultságot mutattak. „Eredményeink arra utalnak, hogy a gyerekek előítéletei az általuk előidézett automatikus viselkedésben és implicit társadalmi befolyásolási folyamatokban gyökereznek. jelentősebb felnőttek, mint abban, amit a szülők kifejezetten gondolnak (és valószínűleg mondanak) az etnikailag különböző emberekről gyermekeiknek” – írják a szerzők a tanulmány.

A politikai döntéshozók számára az a lényeg, hogy az elfogultság megelőzését célzó beavatkozásokba a szülőket és a gyermekeket is be kell vonni. „Az etnikai elfogultsággal szembe kell állítani a gyermekeket és a felnőtteket célzó prevenciós programokkal” – mondja Carrus. "Inkább az etnikailag elfogult gyerekeket érintő beavatkozásokkal."

A szülők számára azonban az eredmények személyes vonatkozásúak. Amellett, hogy igyekeznek elkerülni a kifejezetten becsmérlő kijelentéseket, a tanulmány olyan szülőket javasol, akik szeretnének felnevelni. a toleráns gyerekeknek gondoskodniuk kell arról, hogy ne utaljanak finoman elfogultságukra oly módon, amit a gyerekek magukba foglalnak. A szülők ezt úgy érhetik el, hogy nem „használják a ’us vs. megnyilvánulásaik – javasolja Carrus –, „vagy kisebb dolgokkal, például nyitottnak mutatkoznak a beszélgetésre más kultúrák és országok, TV-nézés és filmek más országokból, ételek fogyasztása más országokból világ."

„A sokszínűségre nevelés kulcsfontosságú az előítéletek leküzdésében is” – mondja Carrus. „Azáltal, hogy közvetítjük életünkben az emberiség, a tolerancia és a jóindulat egyetemes értékei támogatásának fontosságát.”