Ne váltson iskolát, mielőtt megnézné a diákok mobilitásáról szóló ijesztő adatokat

Költözést fontolgat? Először is gondolja át ezt: Iskolát váltó gyerekek a 8. osztály után általában alacsonyabb az iskolai elkötelezettségük, gyengébbek az olvasási és matematikai jegyek, és nagyobb a kockázata annak, hogy teljesen lemorzsolják a középiskolát. Valójában, a tanulmányok még normális átmenetekre is utalnak az általános iskola és a középiskola között tanulmányi károkat okozhat – és hogy a diákok jobban járnak K-8 iskolák és a változások minimalizálása azokban a formáló években. A tanulói mobilitás negatív hatásai annyira hangsúlyosak, hogy egyes tanulmányok az egész iskolát feltételezik a magas hallgatói lemorzsolódási arányú kerületekben alacsonyabb érettségivel lehet számolni, átfogó.

Íme a következtetések mögött meghúzódó adatok:

A hallgatói mobilitás rontja a tanulmányi teljesítményt

A tudósok régóta gyanítják, hogy azok a diákok, akik iskolát váltanak, általában rossz tanulmányi eredményeket érnek el. Ennek a jelenségnek az egyik legmeghatározóbb tanulmánya az volt 1998-ban jelent meg a American Journal of Education

. A kutatók 13 000 nyolcadikos tanuló adatait elemezték, és arra a következtetésre jutottak, hogy „a társadalmi és tudományos elkötelezettség mértéke, mint például az alacsony osztályzatok, helytelen viselkedés és magas hiányzások egyaránt előre jelezték, hogy a tanulók váltottak-e iskolát vagy lemorzsolták-e, és hogy a nyolcadik és tizenkettedik osztály között még egyszer is iskolát váltottak „kétszer nagyobb valószínűséggel nem fejezték be a középiskolát”. Íme a bontás eredményeik:

Még a normál átmenetek is kárt okoznak

Az 1998-as tanulmány kifejezetten a „nem promóciós változásokat” vizsgálta – a tanulói mobilitást az általános iskolából a középiskolába és a középiskolából a középiskolába való költözésen kívüli tényezők miatt. De még egyet a legutóbbi tanulmány rávilágított a problémákra akár rutin iskolaváltásokkal. A kutatók közel 6000 óvodást követtek nyomon a középiskolában, és arra a következtetésre jutottak, hogy azok a kiskorúak, akik középiskolás (és így a középiskolába vezető úton csak egyszer, nem pedig kétszer váltanak át) jobb önértékeléssel és magasabb osztályzattal rendelkeznek, Tábornok. Az a néhány terület, ahol a középiskolások jeleskedtek, statisztikailag nem volt szignifikáns. „Úgy találjuk, hogy a közép- és középiskola negatív hatással van a középiskolákhoz képest” – mondta a tanulmány társszerzője, Elise Cappella, a New York-i Egyetem munkatársa. Atyai. Íme az adatok:

Senki sem profitál az iskolai lemorzsolódásból

Georgia állam 2014-es jelentése arra a következtetésre jutott, hogy „az iskolákban tapasztalható magas lemorzsolódás nemcsak a kilépő diákokat sértheti meg, hanem azoknak is, akik továbbra is beiratkoznak”. Ez a meglepő riport elemezte azon tanulók százalékos arányát, akik többször váltottak iskolát a nyolcadik és tizenkettedik osztály között, és megállapították, hogy a több a hallgatói mobilitásnak alacsonyabb volt az érettségizők aránya is, ami arra utal, hogy egy egész kerületet lehúzhat a magas hallgatói mobilitás. Ezeket a megállapításokat egy szóródási diagrammal illusztráltuk. Figyeld meg, hogy a legtöbb körzetben 10-20 százalékos a lemorzsolódási arány, és nagyjából 75 százalékos az érettségi aránya. Az alacsonyabb lemorzsolódási arányú körzetek a 100 százalékhoz közelítenek; a magasabb lemorzsolódási arányúak az ellenkező hatást tapasztalják.