A házi feladat tönkreteszi gyermekeink kreativitását és autonómiáját

A következő történetet egy apai olvasó küldte be. A történetben megfogalmazott vélemények nem tükrözik az Atya mint kiadvány véleményét. Az a tény, hogy kinyomtatjuk a történetet, azt a meggyőződést tükrözi, hogy ez egy érdekes és érdemes olvasmány.

2040 egyik kora reggelén álmomból kizökkent egy ütős kos az ajtómnál. Egy tucat FBI-ügynök fog kizökkenteni az ágyból.

– Mi a díj? követelni fogom.
– Gyermekkor elleni bűncselekmények.

Nem én leszek az egyetlen vádlott. A tárgyaláson kollégáimmal összebújunk egykori tanítványaink, leendő vádlóink ​​szemében. A gyorsszájú Sophie Mark vádat emel.

„Hol voltál 2018-as Halloween éjszakáján?” kérdezi majd.
– Kirándulni a gyerekeimmel.
„Nem voltunk. Házi feladatot csináltunk.”

Az esküdtszék szemei ​​megvetéssel fognak rám. Házi feladat Halloweenkor? Hogy mertük!

Miért adunk annyi házi feladatot? Néha öntudatlanul tesszük. Tesszük ezt anélkül, hogy ellenőriznénk a naptárat, nem becsülnénk meg, hogy mennyi időre lesz szüksége a megbízatásunknak, nem kérdőjelezzük meg feladataink célját. Félelemből tesszük – mert túl alacsonyak a teszteredményeik, bizonytalan a munkánk. És tesszük mindezt anélkül, hogy emlékeznénk arra, milyen volt az ő korukban, hogy hazajövünk egy hosszú iskolai nap után, és élvezzük a néhány órás szabadságot, hogy játsszunk, kinyithassunk egy könyvet, kinyithassuk az elménket.

Kíváncsi vagyok, vajon Jeff Bezos megcsinált-e három óra házi feladatot egy éjszaka. Vagy Bill Gates, Beyoncé vagy J.K. Rowling. Olvastam, Bezos úr iskola után a garázsában volt, napelemes sütőket talált ki, és csínyt űzött a testvéreivel. Beyoncé tehetségkutatókat nyert. Gondolom, Mr. Gates az írógépet bámulta, és arra gondolt, kell, hogy legyen jobb módszer. És biztosak lehetünk benne, hogy Ms. Rowling örömére olvasott.

Teljesen el kell törölnünk a házi feladatokat? Az egyik New York-i iskolai körzet (Long Beach) idén őszre tervezi. A hagyományos házi feladatok helyett az általános iskolásokat WRaP-re kell kérni ("Wonder", "Read" és "Play"). Más körzetek megduplázzák azt a meggyőződésüket, hogy a házi feladatok még korai életkorban is segítik a tanulókat abban, hogy megoldják saját feladataikat idejét és feladataikat ⏤, hogy felkészüljenek a középiskolára, majd a középiskolára, majd a középiskolára főiskola. És sok magániskola továbbra is tetemes házi feladatokat ad, hogy igazolja tetemes tandíját.

Hogyan fogják használni a WRaP gyerekek az ajándék idejüket? Egyesek streamelhetik és feledésbe merülhetnek. Mások újra egyesülnek elhanyagolt szenvedélyekkel. A legtöbben unatkozni fognak – először. És ez jó dolog. A tétlen elme egyben az újító műhelye is.

Edward Deci, a Rochesteri Egyetem pszichológusa szerint a gyerekek motiválásának egyik legfontosabb tényezője az autonómia. Adj nekik szabadidőt és szabad időt, hogy megválasszák, hogyan töltsék el, és meglepnek azzal, hogy mennyire szeretnének tanulni.

A politikusok és az iskolaigazgatók szeretik az „elszámoltathatóság” hívószót. Diákjaink iskolai előmeneteléért felelősséget fogunk vonni – figyelmeztetnek. De mi a helyzet az iskolai előmenetelükkel? Kiket vonnak majd felelősségre elvesztett gyerekkorukért vagy jövőnk elnémult kreativitásáért munkaerő, a kiégett vizsgázók nemzete, akiknek motivációja a lavina alá temetett házi feladat?

2040 egyik kora reggelén remélem, hogy kopogtatnak az ajtón. Meg akarom találni az egyik volt tanítványomat a túloldalon, és meg akarom mutatni az általa kiadott könyv egy példányát, egy általa nyert aranyérmet, vagy a saját újságom címlapját A-BAN VÁLASZTOTT JELÖLÉS címmel FÖLDCSUSZAMLÁS; A NEMZET 51. ELNÖKE A LEGFIATALabb.”

Az iskolában, ahol tanítok, a mottónk az, hogy nem csinálok házi feladatot, hanem igen. Ez, azt hiszem, ezért vagyok. A hosszabb élettartamok és a rövidebb gyermekkorok korában talán így kellene gondolkodnom, játszani, felfedezni és álmodozni; ezért vagyok.

Steven B. Frank angolt tanít a Le Lycée Français de Los Angelesben. Ő a szerzőjeCsoportos akció(Houghton-Mifflin Harcourt, 2018), középosztálybeli regény olyan gyerekekről, akik pert indítanak azért, hogy a házi feladatot alkotmányellenesnek nyilvánítsák.

Miért adnak a legvakmerőbb tanárok túl sok házi feladatot a gyerekeknek?

Miért adnak a legvakmerőbb tanárok túl sok házi feladatot a gyerekeknek?Házi FeladatIskolaÚtmutató A Házi Feladatokhoz

A jog megteremtése oktatási választások a gyerekek számára ma nehezebb, mint valaha a szülők számára, legyen szó a charter iskolák agresszív felemelkedéséről vagy az online tanulás lehetőségeinek m...

Olvass tovább
A Wisconsin School arra kéri a negyedik osztályosokat, hogy adjanak „3 jó okot” a rabszolgaságra

A Wisconsin School arra kéri a negyedik osztályosokat, hogy adjanak „3 jó okot” a rabszolgaságraHázi FeladatIskolákMagániskolaWisconsinRasszizmus

Egy teljesen süket házi feladat, amelyhez egy tanár arra kérte a diákokat, hogy adjanak meg „három jó okot és három rosszat okok miatt” a rabszolgaság miatt, van egy keresztény magániskolája Wauwat...

Olvass tovább