Egy új kutatás szerint az otthoni matematikai tevékenységekben való részvétel sokkal többet javíthat, mint gyermeke matematikai teljesítménye. Az eredmények, amelyeket a Journal of Experimental Child Psychology, javasolják, hogy az óvodások, akik részt vettek számmal kapcsolatos tevékenységek otthon magasabbak műveltség pontszámokat, mint társaik. Paradox módon ez azt jelenti, hogy a gyerekek, akik gyakorolni a matematikát hajlamosak jobbá válni olvasás.
„Sok kutatás látott napvilágot, amelyek azt mutatják, hogy a matematika és a nyelvi készségek szorosan összefüggenek egymással.” tanulmány Amy Napoli, a Purdue Egyetem társszerzője elmondta Atyai. „Érdekel, hogy a szülők hogyan bevonják óvodásaikat a matematikába otthon, és szerettem volna látni, hogy ez az elköteleződés összefügg-e a matematikán kívül más készségekkel is.”
Múlt kutatás többször is hangsúlyozta az otthoni tanulási környezet fontosságát, mind a tanulmányi eredmények javításában és a jövőbeni foglalkoztatási siker. De dannak ellenére
Tehát Napoli és csapata 116 3 és 5 év közötti óvodás gyermeket vizsgált. Ősszel tesztelték minden gyermek matematikai és nyelvi képességeit, és megkérdezték szüleiket az otthoni matematikai és írás-olvasási tevékenységekről. Amikor tavasszal ismét értékelték a gyerekeket, az eredmények azt mutatták, hogy azok a gyerekek, akik számokkal kapcsolatos tevékenységeket, például számlálójátékokat végeztek, előre láthatóan nagyobb előrehaladást mutattak matematikában. De javított szókinccsel is büszkélkedhettek.
A tanulmány fő korlátja, hogy az eredmények a szülők önbevallásán alapulnak. Lehetséges, hogy azok a gyerekek, akik otthon matematikai játékokat játszanak, nagyobb valószínűséggel játszanak otthon szójátékokat, és az is lehetséges, hogy A szülők, akik azt állítják, hogy gyermekeik több tanulmányi tevékenységet folytatnak, egyébként befolyásolják gyermekeiket, hogy jól teljesítsenek iskola. Az ok-okozati összefüggés kimutatása érdekében (szemben a jelenlegi vizsgálattal, amely rávilágít egy összefüggésre) a Napoli azt reméli, hogy a kutatók végezzen alaposabb nyomon követési vizsgálatokat, véletlenszerűen kijelölve a családokat konkrét matematikai játékokkal, hogy kiderüljön, vajon ezek a gyerekek jobban teljesítenek-e mások.
Addig is az a lényeg, hogy a szülők és a gyerekek otthon matematikai játékokat játsszanak. Mert szinte minden szülő olvas a gyerekeinek – de hányan játszanak velük sudokut? „A gyerekek matematikával való bevonása a készségek széles skáláját fejlesztheti, és az otthoni matematikai elfoglaltság fontos” – mondja Napoli, hozzátéve, hogy ennek nem kell olyan bonyolultnak vagy unalmasnak lennie. A matematika játékká alakítása „Ígéretes módja lehet annak, hogy a szülőket rávegyék az otthoni matematikára.”
