A „teleszülő” attól függően, hogy kit kérdez, neologizmus vagy fikció. Előfordulhat-e értelmes apa-fiú kötődési pillanat Skype-on keresztül? A válasz valószínűleg egy erősen megfogalmazott „igen”, de ez nem oltja ki egyik leendő válaszadót sem az elkerülhetetlen nyomon követéstől: Kell-e? Ez az a trükkös kérdés, amelyre az akadémikusok és a kutatók még kütyüként és digitális szolgáltatásként is küzdöttek. célja, hogy összekapcsolja a gyerekeket a gondozóikkal a végtelenségig elszaporodtak. Ez bizonyos értelemben bonyolultabb változata a vitát a képernyőidőről, ami akadémikus szemmel nézve a kiegyenlítő javak kérdése. A képernyők hasznosak lehetnek, de a nem megfelelő segítség társadalmi károkhoz vezethet.
És ez így megy a szülői kapcsolattal is. Az irodában vagy egy milwaukee-i szállodai szobában ragadt apának csak annyit kell tennie, amennyit csak tudnak. Ez szerencsére sok pénzkiadás vagy képzés nélkül is lehetséges.
Az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia azt javasolja, hogy a gyerekeket tartsák távol a képernyőktől, amíg át nem lépik a digitális rubikont
„A digitális táj gyorsabban fejlődik, mint a képernyős média kisgyermekek fejlődésére, tanulására és családi életére gyakorolt hatásaival kapcsolatos kutatások.”
Kicsomagolva ez azt jelenti, hogy a szülők megelőzik a tudósokat az új technológiák elfogadása terén. Más szavakkal, az AAP kivághatta a logikus kivétel, de nem olyan, amelyet kemény tudomány támogat. Ez nem teljesen igazságos, de nem is teljesen hamis. Úgy tűnik, hogy az AAP legújabb politikája egy 2017-es, Washington D.C.-ben kisgyermekeken végzett tanulmány eredményeiből származott, amely egyértelműen bizonyította hogy „a gyerekek a második évükben közösségi kapcsolatot alakítottak ki, és könnyebben tanultak új tartalmat a FaceTime partnerektől, mint a videópartnerektől”. De az a tanulmány, amely bebizonyította, hogy a gyerekek több szót tanultak meg a videocsevegés során, mint a videók megtekintése közben, és nem a szülőkkel vagy a gyerekek által ismert emberekkel való interakción alapult. IRL. Azon alapult, hogy a digitális barátok olyan játékokat tartottak, amelyek a gyerekeknek is voltak. Bár nem ésszerűtlen azt gondolni, hogy az eredmények a szülők számára is érvényesek lehetnek, ez sem egy slam dunk.
Logisztikai okokból a gyerekekkel videón keresztül interakcióba lépő szülők kontrollált tanulmányozása rendkívül nehézkes lenne. Ezért az ügy egyszer s mindenkorra lefektetése sok időt vesz igénybe. Olyasmi.
A tudomány valójában két szempontból is nagyon világos. Az első – és ez nem mellékes – az, hogy a videocsevegés valószínűleg nem sérti a kisgyermekek szemét vagy sugárzás által okozott kárt (kivéve, ha órákon keresztül egy csecsemőhöz nyomja a telefont koponya. A második – és ez nagyon fontos dolog – az, hogy a felnőttek hasznot húznak a videocsevegésből. Rengeteg kutatás alátámasztja azt a következtetést, hogy a videón alapuló interakciók teljesebbek és kielégítőbbek a felnőttek számára, mint a telefonon történő interakciók. Ezért van a modern irodákban annyi képernyő.
Tekintettel a videocsevegés előnyeire a felnőttek számára, és a bizonyítékok hiányára, amelyek alátámasztják a kár fogalmát gyerekeknek, a józan ész az a következtetés, hogy apa akár skype-olhat a repülőtérről Marriott. De ez azt feltételezi, hogy nincsenek csúszós lejtők. Vannak.
Kutató Eric Rasmussen tömören leírta azt, amelyik felforgatja az amerikai szülők helyzetét, amikor a lakosság nagy részét „nagyrészt médiaanalfabétaként” írja le. Mit akar ezzel mondani? Arra gondol, hogy az amerikai szülők nem tanítják meg gyermekeiket a jó szokásokra, ami viszont azt eredményezi, hogy a gyerekek egészségtelenül viszonyulnak a képernyőhöz és az eszközökhöz. A rendszeres videocsevegés, ha nem kezelik megfelelően, feltehetően súlyosbíthatja ezt a problémát.
„Ha meg akarjuk változtatni a gyerekek médiával kapcsolatos tapasztalatait, meg kell tanítanunk a szülőket, hogyan alkalmazzák ezt megfelelően” – mondja Rasmussen. „Néha a médiát kell használnunk ahhoz, hogy szülőként bármit elintézzünk, ami 2017-ben az élet ilyen jellegű. De vannak módok arra, hogy ezt intelligensen megcsináljuk.”
Dr. Michelle Ponti, a Kanadai Gyermekgyógyászati Társaság Digitális Egészségügyi Munkacsoportjának elnöke időt szakított arra, hogy felsorolja őket egy hasznos emlékeztető keretében (Mmmm…):
Minimalizálás: „Arra kell törekednünk, hogy általánosságban csökkentsük a gyerekeink képernyővel töltött idejét.”
Enyhít: "Csökkentse a kockázatokat." Másképp fogalmazva: tévedjen, ha egy PBS-különlegességet streamel a gyerekével a Quentin Tarantino-film helyett. De ezt már tudtad.
Mindfulness: "Állásfoglalásunk egy része azt javasolja a fiatal családoknak, hogy dolgozzanak ki konkrét médiatervet… Például azt mondhatja a tervében: „Tudod mit, minden este 18 órakor beszélünk apuval Skype-on keresztül.”
Modellezés: „A gyerekek szüleiktől tanulják meg, hogyan viszonyuljanak a technológiához, ezért a szülőknek egészséges interakciókat kellene modellezniük a képernyőkkel.”
Más szóval, a videocsevegés akkor működik a gyerekek számára, ha megértik a videocsevegés kontextusát megtörténik, és amikor ezt a kontextust a szülők személyre szabták, hogy megfeleljenek nekik és családias hangulatot teremtsenek normák. Ellenkező esetben a videocsevegés fényes dolog a gyerek számára, és önző digitális tér a szülők számára.
Helyesen használva a videocsevegés valóban jó utolsó lehetőség. Kárpótol egy szobában együtt töltött minőségi időért? Természetesen nem. A szülők érzik a különbséget. De eszközként is használhatják, hogy közel érezzék magukat, amikor távol vannak otthonuktól. És ez mindaddig jobb, amíg nem árt a gyereknek.
