Apa yang kurang dipelajari anak-anak kita di sekolah? Ajukan pertanyaan ini kepada 100 orang tua, dan Anda mungkin mendapatkan 100 jawaban berbeda. Tetapi ketika lebih dari 2.000 orang dewasa muda diminta apa yang mereka harap mereka pelajari lebih banyak di sekolah, tidak ada kontes: Jawaban teratas adalah bagaimana berinvestasi dan bagaimana melakukan pajak Anda diikuti dengan bagaimana mengelola tagihan bulanan.
Takeaway yang jelas: Anak-anak menginginkan, dan membutuhkan, pendidikan keuangan yang lebih baik.
Survei itu, dari Amerika Serikat Hari Ini dan Bank of America, keluar beberapa tahun yang lalu. Tapi sejak itu, Amerika Serikat telah melihat tidak tumbuh dalam pendidikan keuangan pribadi, menurut sebuah studi baru dari Dewan Pendidikan Ekonomi. Hanya sekitar sepertiga negara bagian yang mewajibkan siswa untuk mengambil kelas keuangan pribadi. Dan sejak 2016, tidak ada negara bagian tambahan yang menambahkan keuangan pribadi ke standar atau persyaratan K-12 mereka.
Ya, sebagai orang tua terserah kita untuk mengajari anak-anak kita beberapa dasar literasi keuangan. Mereka belajar dari perilaku yang kita teladani dan hal-hal yang kita ajarkan kepada mereka tentang memiliki hubungan yang sehat dan cerdas dengan uang. Tetapi
Saya meninggalkan karier sebagai pengacara dan eksekutif yayasan untuk membantu membangun keamanan dan peluang bagi generasi yang dengan cepat kehilangannya dalam pusaran perubahan teknologi dan ekonomi. Dalam peran baru ini, saya melihat bahwa sekolah adalah kunci untuk memperbaikinya. Faktanya, sangat gila bahwa begitu banyak yang belum.
Sekolah dapat membuat dampak yang lebih besar
Mungkin sulit untuk berbicara dengan anak-anak kita tentang uang. Sebagai orang tua, kita ingin menafkahi mereka dan membuat mereka merasa diperhatikan dengan baik. Dan mereka menginginkan hal-hal dari kita yang membutuhkan uang, jadi hampir tak terhindarkan jika diskusi ini terasa emosional. Juga, kebanyakan dari kita tidak memiliki keahlian untuk mengetahui seberapa banyak mereka siap untuk memahami pada usia tertentu.
Ini membantu menjelaskan mengapa 18 persen orang tua mengatakan mereka tidak pernah berbicara dengan anak-anak mereka tentang uang, sementara 31 persen mengatakan mereka melakukannya sebulan sekali atau kurang. Kebanyakan hanya membahas uang ketika anak-anak menanyakannya. Enam puluh sembilan persen memiliki setidaknya beberapa keengganan untuk berdiskusi keuangan — dan ini terutama berlaku untuk keluarga yang memiliki utang kartu kredit atau telah dinyatakan pailit.
Sekolah tidak memiliki masalah ini. Semua anak, apa pun situasinya di rumah, dapat diajarkan informasi yang sama. Ini tidak memihak, dengan fokus pada prinsip-prinsip utama. Karena anak-anak tahu guru mereka tidak akan membelikan mereka boneka binatang atau menyetujui pembelian dalam aplikasi di video game mereka, mereka berada dalam posisi yang lebih baik untuk sekadar belajar.
Para peneliti tentang literasi keuangan telah ditemukan bahwa sementara perilaku jangka pendek (seperti membayar kartu kredit dan tagihan hipotek tepat waktu) paling baik dipelajari melalui pengalaman yang memberikan umpan balik segera, perilaku jangka panjang (seperti membangun dana darurat atau tabungan pensiun) lebih sulit dipelajari dengan sedang mengerjakan. Keterampilan ini perlu diajarkan secara formal.
Sebenarnya, Federal Reserve menemukan bahwa ketika pendidikan keuangan diamanatkan, anak-anak tumbuh menjadi orang dewasa dengan nilai kredit yang lebih tinggi dan tingkat kenakalan yang lebih rendah. Dewan Pendidikan Ekonomi ditemukan bahwa anak-anak yang menerima pendidikan wajib di sekolah mereka lebih mungkin untuk menabung, melunasi kartu kredit secara penuh setiap bulan, dan mengambil “risiko keuangan yang wajar” sebagai orang dewasa. Mereka juga cenderung tidak menjadi “pembeli kompulsif” dibandingkan rekan-rekan mereka.
Dalam hal literasi keuangan, AS tidak melakukan yang terbaik dibandingkan dengan bagian lain dunia. Sebuah studi global dari Organisasi untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD) melihat keuangan literasi, yang “sekarang diakui secara global (sic) sebagai keterampilan hidup yang esensial.” Itu menempatkan AS tepat di bawah rata-rata. Seperti yang telah kita capai, Italia dan Rusia telah terlihat besar perbaikan dalam literasi keuangan.
Jadi, apa yang bisa dilakukan?
Untuk memastikan kami anak-anak mendapatkan pendidikan finansial yang layak mereka dapatkan, orang tua perlu mendorong di tingkat sekolah dan negara bagian. Ini berarti membuat panggilan telepon, mengirim email, dan menghadiri pertemuan dengan kepala sekolah dan pejabat dewan sekolah. Kita bisa berbagi bahan gratis sekolah dapat digunakan untuk mengajarkan konsep yang sesuai dengan usia, mulai dari Taman Kanak-kanak dan berlanjut hingga sekolah menengah.
Untuk melihat apa yang diamanatkan oleh negara Anda saat ini, lihat ini peta interaktif. Dan Konferensi Nasional Badan Legislatif Negara trek perundang-undangan terbaru. Anda dapat menemukan perwakilan negara bagian Anda dengan alat pencarian yang mudah ditemukan ini di sini. Hubungi mereka dan diskusikan. Bahkan mungkin mengajukan petisi.
Saya tahu, hal terakhir yang kita butuhkan adalah tugas lain dalam daftar tugas — terutama yang bisa melibatkan pertarungan politik. Tetapi kabar baiknya adalah bahwa ini tidak perlu menjadi masalah yang kontroversial. Kebanyakan orang setuju dengan peningkatan literasi keuangan. Dalam banyak kasus, pemimpin sekolah dan pembuat kebijakan kami hanya membutuhkan orang tua untuk berbicara atas nama anak-anak mereka. Hasil dari keadaan di mana orang tua telah berhasil dalam upaya ini menunjukkan bahwa itu bisa dilakukan - dan sepadan dengan usaha.
Laura Bailyn adalah pendiri dan CEO dari Kidfund, sebuah aplikasi dan platform tabungan sosial pribadi untuk anak-anak dan keluarga.
