Kesadaran diri — pemahaman seseorang tentang kekuatan, kelemahan, dan kepribadiannya — bukanlah bawaan; itu adalah keterampilan yang perlu dipupuk dan dikembangkan. Anak-anak yang sadar diri memahami bagaimana tindakan mereka dirasakan oleh orang lain, tahu kapan harus menggunakan kekuatan mereka, kapan harus mundur, dan menemukan area di mana mereka perlu perbaikan. Mereka juga cenderung memiliki hubungan yang lebih bahagia dan kesuksesan yang lebih profesional (meskipun sedikit psikopati bukanlah hal yang buruk jika Anda menargetkan C-Suite). Singkatnya, kesadaran diri adalah salah satu atribut paling penting yang perlu dikembangkan seorang anak.
Lantas, apa yang bisa dilakukan orang tua? Membesarkan anak-anak yang sadar diri membutuhkan tangan yang lembut dan sentuhan yang cekatan. Terlalu banyak dorongan dan orang tua adalah sinyal kebajikan; terlalu sedikit dan anak-anak tidak memiliki pemahaman yang tepat tentang keterampilan mereka atau siapa mereka. Itu tidak mudah, kataDr Kyle Pruett
Mereka Membantu Mendefinisikan Anak-anak Mereka
Salah satu hal paling sederhana yang dilakukan orang tua dari anak-anak yang sadar diri adalah memperhatikan minat dan kekuatan anak mereka dan memberikan akses ke lebih banyak hal yang sama.
“Orang tua yang memberi tahu anak-anak mereka, 'Saya perhatikan Anda suka melakukan teka-teki itu; dan mari kita lakukan beberapa teka-teki yang Anda suka lakukan', atau, 'Saya tahu Anda suka kuning. Itu hanya warna favorit Anda. Mari temukan beberapa spidol kuning dan buat tanda selamat datang di pintu Anda,' bantu anak-anak merasa terdefinisi, ”kata Pruett. “Ketika kita merefleksikan kembali kepada anak-anak kita tentang sifat-sifat mereka, selera mereka, keinginan mereka, dan kita mengartikulasikannya, kita membantu mereka mengembangkan bahasa dan kosa kata untuk menjadi sadar diri.”
Mereka Menjadi Besar Selama Tahun Balita
Sangat mudah untuk berpikir bahwa pra-remaja danmasa remaja adalah ketika anak-anak bermain dengan kesadaran diri. Bagaimanapun, itu adalah tahun-tahun terberat bagi orang tua. Tentu saja, remaja memiliki lebih banyak kekuatan atas lingkungan mereka sehingga ketika mereka bereksperimen dengan siapa mereka pikir mereka mungkin, kerusakan atau manfaat bisa jauh lebih ekstrim dan langsung.
Tapi insting itu tidak benar, kata Pruett. “Kehancuran kesadaran diri adalah masa balita, bukan menjadi remaja,” katanya. “Ini lebih menakutkan di masa remaja, tetapi kita sering menyebut 'dua yang mengerikan' sebenarnya adalah perjuangan anak-anak kita untuk otonomi, dan keinginan untuk 'menjadi siapa yang saya inginkan.'” Jadi semua amarah dan 'tidak' dan penolakan untuk menyikat gigi adalah, sementara membuat frustrasi, tanda-tanda kesadaran diri anak.
Mereka Sangat Berhati-hati Dengan Pemodelan
Tidak seperti kebanyakan sifat lainnya kesadaran diri bukanlah sesuatu yang harus dimodelkan terlalu keras. Pruett berpendapat bahwa pemodelan kesadaran diri terkadang menjadi seperti sinyal kebajikan; orang tua mengungkapkan apa yang mereka pikir artinya menjadi seseorang bagi anak-anak mereka, daripada membiarkan anak-anak mereka mengetahuinya sendiri
.“[Memodelkan kesadaran diri] sangat sulit dilakukan secara netral,” katanya. “Kami biasanya menyampaikan nilai ketika kami berbicara tentang diri kami sendiri.”
Jika seorang anak datang ke orang tua dengan kesal karena tidak diundang ke pesta ulang tahun, orang tua harus bersikap sangat ringan. “Jika Anda melampaui, 'Saya tahu bagaimana rasanya', Anda menambahkan terlalu banyak putaran. Jika Anda dapat meninggalkannya pada empati, daripada instruksi, Anda telah sangat membantu anak Anda, ”kata Pruett. “Jika Anda ingin menggunakan pengalaman Anda sendiri, jadikan itu referensi yang sangat ringan, cepat, penuh empati, dan hanya itu.”
Mereka Tidak Khawatir Tentang Konflik Sepanjang Jalan
“Anak-anak tidak mengembangkan kesadaran bahwa mereka berbeda dari orang-orang di sekitar mereka sampai akhir tahun pertama kehidupan, sekitar waktu yang sama ketika kemampuan berbicara mulai berkembang,” kata Pruett. “Perjuangan pertama adalah dengan kata ganti. [Anak-anak bertanya]: 'Siapa kamu dan siapa aku? Apa itu i? Bagaimana itu berbeda dari Anda? Karena kaulah yang membesarkanku dan merawatku, apa aku ini?’”
Jika itu terdengar seperti perkelahian, memang demikian, kata Pruett.
"Ada bolak-balik yang terjadi antara anak-anak kita mendorong batas kita dan kita mendorong kembali," katanya. “Itu membantu mereka mendefinisikan siapa mereka, dalam waktu dan ruang. Pada saat mereka adalah anak-anak prasekolah, mereka menggunakan frasa seperti, 'Saya berhasil,' ketika mereka mengikat sepatu mereka. Sekarang Anda tahu bahwa Anda berada di jalur menuju kesadaran diri, karena mereka merasa memiliki tindakan dan melakukan tindakan, yang memiliki hasil yang mereka inginkan dan Anda inginkan. Merekamulai merasa seperti pemain aktif di dunia mereka, mencapai hal-hal yang ingin mereka capai.”
Itu, tentu saja, untuk lebih baik atau lebih buruk. Mengikat sepatu itu bagus. Menjerit meminta kentang goreng memang menjengkelkan, tetapi pertanda baik bahwa anak-anak menganggap diri mereka sebagai orang yang bertanggung jawab atas realitas mereka sendiri.
