Il mondo è in continua evoluzione e la società in cui siamo cresciuti è diversa da quella che stanno vivendo i nostri ragazzi. Non è tutto negativo, ovviamente, ma la ricerca mostra che il nostro i bambini stanno leggendo per divertimento molto meno di quanto abbiamo fatto noi - e quel numero continua a diminuire.
Il Centro di ricerca Pew riporta un sondaggio condotto dal National Assessment of Educational Progress (NAEP) che mostra il notevole successo che la lettura per divertimento ha avuto con i nostri ragazzi.
“Le quote degli americani di 9 e 13 anni che dicono di... leggere per divertimento su base quasi giornaliera sono diminuiti rispetto a quasi un decennio fa", spiega il centro di ricerca. E quei numeri "sono ai livelli più bassi almeno dalla metà degli anni '80".
Per valutare le abitudini di lettura dei bambini negli Stati Uniti, la NAEP ha esaminato come, nel tempo, la frequenza della lettura per divertimento è cambiata attraverso la valutazione della tendenza a lungo termine (LTT). Gli ultimi dati provengono dalla valutazione della lettura LTT del 2020, che includeva campioni di dati di 8.400 bambini di 9 anni e 8.900 di 13 anni.
In entrambi i gruppi di età, le percentuali che hanno affermato di "leggere per divertimento da soli quasi ogni giorno" durante l'anno scolastico 2019-2020 sono state le più basse. Inoltre, il numero era costantemente diminuito dal 1984, quando il centro di ricerca ha iniziato a porre questa domanda.
Tra gli studenti di 9 anni, i dati mostrano che il 42% ha dichiarato di leggere per divertimento quasi ogni giorno. Quel numero è sceso dal 53% sia nel 1984 che nel 2012. I dati mostrano anche che i bambini di 9 anni che hanno affermato di "mai" o "quasi mai" hanno letto per divertimento nel proprio tempo libero erano al loro massimo al 16%, rispetto al 9% nel 1984 e all'11% nel 2012.
I dati tra i tredicenni intervistati non erano molto migliori, con il 17% che afferma di leggere per divertimento quasi ogni giorno, in calo dal 35% nel 1984 al 27% nel 2012. "Circa tre studenti su dieci in questa fascia di età (29 percento) hanno dichiarato di non leggere mai o quasi mai per divertimento, con un aumento di 21 punti percentuali rispetto all'8 percento che diceva lo stesso nel 1984", afferma la ricerca.
È importante notare che poiché si tratta di uno studio a lungo termine, i dati del rapporto di quest'anno hanno intervistato sia gli studenti delle scuole private che quelle pubbliche prima dell'inizio della pandemia di COVID-19. Quindi, in questo momento, "non è chiaro se la pandemia possa aver cambiato questi schemi", afferma il Pew Research Center.
L'Accademia Americana di Pediatria ha costantemente incoraggiato i genitori a leggere di più ai propri figli, a partire dalla nascita e riducendo il tempo davanti allo schermo. Di partenza fin dalla tenera età offre ai bambini un salto di qualità nell'alfabetizzazione, e così facendo ha un impatto positivo duraturo.
