quando sviluppo cognitivo supera lo sviluppo motorio, i risultati sono frustranti per chi è scoordinato e desideroso. Per i bambini in età prescolare in particolare, le vicissitudini dello sviluppo possono rivelarsi difficili da superare. Capiscono come fare meglio ma non possono evitare gli stessi errori da principiante, quelle cerniere bloccate, scarpe slacciatee lettere mal rese. I bambini che vengono lasciati soli a rimuginare sui loro fallimenti possono sviluppare una scarsa autoregolazione emotiva, portando a problemi lungo la strada. Quindi è fondamentale che i genitori capiscano la frustrazione e lavorino per migliorarla.
“La frustrazione è abbastanza tipica nei bambini in età prescolare, e questo è in gran parte dovuto al fatto che i loro piccoli cervelli lavorano più velocemente dei loro piccoli dita, bocche e corpi", afferma il dott. Jaelyn Farris, professore di psicologia che conduce ricerche di psicologia dello sviluppo presso lo stato di Youngstown. Università. I bambini piccoli sanno cosa vogliono fare, aggiunge Farris, semplicemente non sempre capiscono perché non possono farlo fare ai loro corpi. In altre parole, spesso hanno una migliore comprensione di come funziona il mondo rispetto a come funzionano i loro corpi.
Come aiutare un bambino scoordinato?
- Modellare i comportamenti di coping emotivo. Spiega a tuo figlio che anche tu a volte ti senti frustrato e che quando lo fai pensi a come farti sentire meglio.
- Offrire aiuto. Non stai ostacolando lo sviluppo di tuo figlio se rendi disponibile l'aiuto; stai suggerendo una strategia valida che possono usare fino a quando il loro corpo non è pronto per svolgere il compito da solo.
- Etichetta sia le emozioni positive che quelle negative. Le etichette consentono ai bambini di riconoscere come si sentono e li aiutano ad autoregolare le proprie emozioni.
- Collega le loro frustrazioni allo sforzo. Metti in chiaro che sono arrabbiati per la difficoltà del compito, non per la loro incapacità di portarlo a termine.
I bambini imparano molto sul mondo attraverso la modellazione dei comportamenti. Quando i bambini vedono i loro coetanei diventare sempre più indipendenti, anche loro vogliono iniziare a fare le cose per se stessi. Quando inciampano, si sentono frustrati. Non c'è niente che i genitori possano fare per migliorare rapidamente le capacità dei propri figli, quindi la migliore linea d'azione è quella di aiuta tuo figlio a superare queste inevitabili frustrazioni e a sviluppare metodi emotivi autoregolamentazione.
"L'autoregolamentazione emotiva e comportamentale è collegata a buoni risultati nel momento e per anni lungo la strada", afferma Farris, "ma a volte noi genitori non insegniamo questo perché siamo occupato o distratto o non so come. Riconoscendo i momenti in cui l'intervento può aiutare, i genitori possono aiutare i bambini a sedare quella rabbia e mostrare loro come gestire le proprie frustrazioni sul proprio corpo possedere.
"Non possiamo sempre far funzionare le cose per i nostri figli, ma possiamo aiutare con gli aspetti emotivi e comportamentali di ciò che stanno vivendo", afferma Farris. Le conversazioni con tuo figlio sulle sue frustrazioni possono avere effetti profondi su come reagisce tuo figlio ai nuovi problemi che incontra durante l'infanzia. "La chiave è aiutare i bambini a identificare e affrontare le emozioni nella fase iniziale", afferma Farris, "in modo che possano imparare come regolare le proprie emozioni e comportamenti, prima con l'aiuto dei genitori e poi eventualmente sul loro possedere."
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La frustrazione è una parte inevitabile dell'infanzia e Farris avverte di stigmatizzare le emozioni negative. È importante aiutare i bambini a riconoscere le emozioni sia positive che negative quando si tratta di affrontare i compiti. "Dì cose come 'Wow! L'hai fatto e ora sei sorridente e pieno di energia, e questo significa che ti senti felice e orgoglioso di te stesso ", Farris dice, oppure "'Oh mio Dio, ti sei appena tolto la scarpa e l'hai lanciata e hai una faccia sconvolta, quindi penso che ti senti frustrato.'"
Non diresti mai queste cose agli adulti, ma non avresti nemmeno bisogno di farlo. Aiutare i bambini a riconoscere ed etichettare le proprie emozioni fornisce loro strumenti per affrontare situazioni simili in futuro.
"Trovo utile dire ai bambini che a volte anche io mi sento così, e quando mi sento in quel modo penso ai modi in cui posso aiutare il mio corpo e il mio cervello a sentirsi meglio", dice Farris. "Li esorto a fare alcuni respiri profondi e a cercare di trovare alcune soluzioni".
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Spesso, quella soluzione è comunque l'aiuto di un genitore. E non c'è niente di sbagliato nell'intervenire per aiutare tuo figlio a completare un'attività. Se la cerniera si blocca a metà, incoraggiali a riprovare ma offri sempre il tuo aiuto. Questo intervento non sta promuovendo debolezza o dipendenza, dice Farris, piuttosto sta dando ai bambini una strategia di coping che possono usare quando ne hanno bisogno.
Alcuni compiti sono semplicemente al di là delle capacità di un bambino. Farris consiglia di seguire l'esempio del bambino. Non spingerli a provare a completare attività per cui non sono pronti. Se provano qualcosa di impegnativo e si bloccano, aiutali a riconoscere che la frustrazione che provano è perché il compito è difficile. È importante collegare la loro emozione e risposta alla situazione o allo sforzo, e non al carattere del bambino.
Come per molti aspetti della genitorialità, impegnarsi presto nelle gambe può davvero fare la differenza nella vita di un bambino. "Può essere noioso quando i bambini sono piccoli", dice Farris, "ma ha grandi risultati in seguito".
