Lagnanze, scoppi d'ira, ignorare gli adulti: tutti noi abbiamo fatto queste cose quando eravamo bambini, e ora dobbiamo affrontarli come genitori. A quanto pare, alcuni modi di gestire comportamenti fastidiosi dei bambini sono migliori di altri. In generale, dovremmo vedere il comportamento come un'opportunità. "Se lo facciamo bene, la disciplina è insegnare", afferma Donna M. Volpitta, Ed. D, fondatore del Center for Resilient Leadership. "Non è punitivo". Ecco come Volpitta gestirebbe cinque comportamenti comuni dei bambini, trasformando i fastidi in lezioni di vita che si spera crescano un bambino più resiliente.
piagnucolare
Lamentarsi è una strategia che i bambini usano perché funziona. Inizia dicendo loro che piagnucolare non funzionerà più, e - ecco la parte difficile - attenersi ad esso. Ciò significa non dare loro quello che vogliono quando si lamentano per questo. Dì qualcosa come "Perché hai piagnucolato, è un no automatico". Ma non fermarti qui, insegna loro una strategia migliore per ottenere ciò che vogliono: "Prova a chiedere con la tua voce normale la prossima volta". Di ovviamente, usare la loro voce normale non garantisce che i tuoi figli ottengano sempre ciò che vogliono, ma Volpitta dice che se rimani coerente, impareranno velocemente che piagnucolare equivale a "no."
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Non condividere
Perché i bambini non condividono? Di solito perché non sanno come. Prendi questa situazione: tuo figlio vede un altro bambino giocare con un giocattolo molto desiderabile. Lei barcolla e cerca di prendere il giocattolo. L'altro ragazzo si tiene stretto. Si piange da entrambe le parti. Volpitta dice di insegnare al bambino che vuole il giocattolo a chiedere per primo: "Posso avere un turno?" L'altro bambino probabilmente dirà di no, perché pensa che la sua unica opzione sia rinunciare al giocattolo ora. Dì all'altra bambina che probabilmente non userà quel giocattolo per sempre, così gli adulti possono insegnarle a dire: "Lo farò darlo a te quando avrò finito." Il più delle volte, secondo Volpitta, il bambino con il giocattolo lo consegna entro due minuti. Si chiama "scripting" e il risultato è che ogni bambino ora ha una strategia verbale per ottenere (o trattenere) l'oggetto desiderato.
Fare i capricci
Dal bambino all'adolescente, un bambino che fa i capricci non è più nella sua mente razionale. "Sono nel sistema limbico del loro cervello, e più i genitori cercano di lavorare con loro logicamente mentre sono in quella parte del cervello, più frustrante diventerà", dice Volpitta. Invece, fai un po' di lavoro preliminare creando uno script di attivazione per quando si verifica quella situazione. Nella famiglia di Volpitta era "scale", il che significava che la persona che faceva i capricci, o stava per fare i capricci, aveva bisogno di andare su una delle scale di casa, lontano dagli altri membri della famiglia per evitare di dire cose che direbbero rimpiangere. Una volta calma, la persona può tornare a parlare dei propri sentimenti. Questo vale anche per mamma e papà (perdere le staffe è una cosa che capita a tutti). Per i bambini, questa strategia è troppo avanzata. Riafferma semplicemente che non possono avere o fare ciò che vogliono e che se continuano a urlare dovranno andare nell'altra stanza. Se continuano a urlare, portali nell'altra stanza finché non si calmano. Ricordati di non provare a impegnarti razionalmente con loro, o di farti innervosire per questo. Davvero, non c'è molto che devi fare se non rimanere calmo e lasciarli cavalcare.
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Ignorando mamma e papà
I bambini ignorano la chiamata a cena o ad andare a lavarsi i denti perché non vogliono interrompere qualunque cosa stiano facendo. Insegna loro che una strategia migliore è rispondere: "Sono nell'ultima fase del gioco, posso avere altri cinque minuti?" Volpitta dice che fino a quando non viene insegnato diversamente, ragazzi sembrano pensare che l'unica opzione sia smettere quello che stanno facendo e scendere subito a mangiare, o ignorare mamma e papà in modo che continuino a fare quello che stanno facendo. Dai a tuo figlio una strategia migliore: la comunicazione.
Non riprendersi da soli
Che si tratti di riporre giocattoli o vestiti o piatti per la cena, Volpitta dice di creare una struttura in modo che tua figlia faccia quello che tu volere che faccia logicamente porta a qualcosa che lei vuole fare. Dopotutto, è così che funziona nella vita reale per gli adulti. Non sempre vogliamo fare qualcosa, ad esempio cucinare la cena, ma vogliamo mangiare, quindi cuciniamo. Se la famiglia sta andando a casa della nonna quel pomeriggio, ricorda a tua figlia che i suoi giocattoli devono essere raccolti prima. Se vuole giocare ai videogiochi dopo cena, deve prima portare il piatto nel lavandino. Se non fa quello che le hai chiesto, non può andare a casa della nonna o giocare ai videogiochi. E devi essere un pignolo su questo. Anche quando è scomodo per te. "Questo è tutto incentrato sul follow-through", afferma Volpitta.
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