Per quanto aperti possano essere, i bambini non amano il multiculturalismo. Preferiscono i volti che assomigliano di più a quelli della madre e del padre, il che significa che, inevitabilmente, evita le facce di altre razze. E le loro orecchie, in sintonia con le cadenze dei loro genitori, raramente apprezzano gli accenti esotici. Ma, man mano che crescono, i pregiudizi dei bambini sono meno legati a immagini e suoni familiari e in gran parte determinati dai sottili segnali che prendono dai loro genitori. Anche se non sei bigotto, gli studi suggeriscono, i bambini si affezionano ai tuoi pregiudizi subconsci e potrebbero persino imitarli.
Tutto questo per dire che i bambini sono un po' razzisti. Non è colpa loro e il loro pregiudizio è, a differenza del pregiudizio degli adulti, facilmente superabile. Ma rimane preoccupante per i genitori che vedono un comportamento che indica determinate inclinazioni razziali e culturali. Nell'interesse di mettere a tacere alcune di queste preoccupazioni e aiutare i genitori a identificare i valori anomali problematici, ecco uno sguardo ai dati sul razzismo dei bambini.
I neonati preferiscono le facce della stessa razza
Sebbene i bambini non sembrino preoccuparsi di ciò che stanno guardando per le prime settimane di vita, gli studi suggeriscono che i bambini sviluppano preferenze per determinati volti una volta raggiunti i tre mesi di età. I dati di seguito vengono da uno studio del 2008 su questo fenomeno, che ha coinvolto un piccolo campione di 64 bambini caucasici di 3 mesi. I ricercatori hanno mostrato a ogni bambino una faccia caucasica, accanto a una faccia mediorientale, asiatica o africana. I bambini trascorrevano in media circa il 60 per cento del loro tempo, fissando i volti caucasici. Raramente guardano le altre razze.
"I risultati indicano che l'input facciale ricevuto dai bambini durante i primi 3 mesi di vita postnatale è sufficiente per indurre una preferenza visiva per i volti della propria razza", scrivono gli autori.
I bambini hanno paura delle lingue straniere
Uno studio simile ha presentato 24 film per bambini di 6 mesi di lingua inglese di due donne che parlano inglese o spagnolo. Sebbene i bambini guardassero ogni donna mentre parlavano, una volta che il discorso smise di parlare e le donne rimasero congelati sullo schermo, concentrarono la loro attenzione prevalentemente sulla donna che aveva parlato Inglese. Quando hanno ripetuto la prova con due anglofoni, uno con accento spagnolo, hanno trovato risultati simili.
Una pepita deludente: i ricercatori hanno ripetuto l'esperimento con bambini di 5 anni di lingua inglese e hanno trovato pregiudizi simili. Ai bambini sono state mostrate le fotografie di due bambini e hanno ascoltato l'audio di uno che parlava in francese e l'altro che parlava inglese. Alla domanda su chi preferirebbero avere come amico, la maggior parte dei bambini ha scelto ragazzi che parlassero la loro lingua.
Il tuo sottile razzismo peggiora le cose
Questo set di dati finale proviene da un nuovo studio, in cui i genitori rispondevano alle affermazioni sul pregiudizio (“gli immigrati ci prendono il lavoro”) e una serie di domande che hanno rivelato i loro stili genitoriali. Hanno scoperto che i genitori le cui risposte indicavano un sottile pregiudizio avevano maggiori probabilità di avere figli che volevano solo essere amici di membri della loro stessa razza. E i genitori che hanno mostrato stili genitoriali autoritari (la mia casa, le mie regole!) e permissivi (la mia casa, nessuna regola!) hanno anche cresciuto bambini sottilmente prevenuti. L'unica tecnica genitoriale che sembrava proteggere dall'educazione di bambini prevenuti era lo stile autoritario - a approccio moderato che comporta il trattamento dei bambini come adulti, l'applicazione delle regole e l'apporto emotivo sostegno.
"La nostra ricerca ha rivelato che i genitori sono potenti veicoli di trasmissione del pregiudizio etnico nei confronti dei loro figli", ha detto il coautore dello studio Giuseppe Carrus dell'Università Roma Tre in Italia. Paterno. “Non solo attraverso le loro comunicazioni e azioni esplicite, ma anche attraverso le loro convinzioni, stereotipi e comportamenti automatici inconsapevoli e inconsci”.
