תחום מוזיאון האמנות עשוי להיות גולת הכותרת של סמסטר של ילד בית ספר ("יום שלג מקורה!") וחרפת קיומו של המורה של הילד ("אני מקצוען, לעזאזל, לא לֹא מלווה!"), אבל האם זה עושה טוב לילדים? חוקרים מאוניברסיטת ארקנסו גילו שהטיולים האלה לא רק העניקו לילדים הערכה גדולה יותר לאמנות - הם הובילו לרמות גבוהות יותר של חשיבה ביקורתית, סובלנות ואמפתיהגם.
המחקר בחן 10,912 תלמידים בגן עד כיתה י"ב ב-123 בתי ספר שונים. מחצית מהתלמידים ביקרו במוזיאון קריסטל ברידג'ס לאמנות אמריקאית בצפון מערב ארקנסו, בעוד שקבוצת הביקורת נדחתה. לאחר מכן ניתנו לשתי הקבוצות סקרים ש"כוללו פריטים מרובים העריכו ידע על אמנות כמו גם מדדים של חשיבה ביקורתית, אמפתיה היסטורית, סובלנות ועניין מתמשך בביקור במוזיאונים לאמנות", על פי המחקר של המחקר מחברים. 
חוקרים גילו שילדים שביקרו במוזיאון קיבלו ציון גבוה יותר בכל הקטגוריות הללו. "השינויים היו מדידים ומשמעותיים", כותב שותף ופרופסור לרפורמה בחינוך ג'יי פ. גרין סיפר חברה מהירה. הוא ציין שתלמידים אלה זכרו את מה שהם למדו "גם ללא סיבה חיצונית לכך - כמו ציון או מבחן." והיתרונות הללו היו הגדולים ביותר בקרב סטודנטים בני מיעוטים כמו גם סטודנטים בכפר או בעוני גבוה בתי ספר,
גרין הציע שחלק ניכר מהתועלת נובע מהוצאת התלמידים ממסגרת בית הספר המסורתית (על אחת כמה וכמה סיבה ללמוד איך לעשות מוזיאונים מהנים עבור הילד שלך). "זה ההבדל בין צפייה בטלוויזיה ובין ללכת לכנסייה", אמר, "זו הסיבה שמוזיאונים וכנסיות משקיעים באדריכלות. פעולת ההליכה מכניסה אנשים למחשבה לקבל את החוויה". ברור שהסיבה העיקרית היא שבתי ספר צריכים להיראות יותר כמו מוזיאונים לאמנות, וכיתות צריכות יותר רמברנדט.
( באמצעות חברה מהירה)
