כיצד לקדם מיומנויות מוטוריקה עדינה אצל התינוק והפעוט שלך

מיומנויות מוטוריות עדינות הן תנועות עדינות של הידיים והאצבעות בתיאום עם העיניים. הם עוזרים להשיג משימות כמו צביטה והצבעה. וכל מי שאי פעם בילו זמן עם יילוד מבין שהמיומנויות המוטוריות העדינות הללו אינן חלק מרפרטואר התנועה שלהם. ילודים יכולים בעיקר לתפוס. זה רפלקס שמתחיל לדעוך בדיוק בזמן שתינוקות יעשו זאת לגלות את הידיים שלהם. מיומנויות מוטוריות עדינות אינן רפלקסיביות. הם צריכים זמן להתפתח,

"תינוקות נוטים לגלות את הידיים שלהם בסביבות גיל חודשיים ותבחין שהם מרבים לשחק איתם ליד פותחים וסגרים אגרופים ומקרבים ביניהם", אומרת טיפאני פישמן, ד"ר, רופאת ילדים בקלבסאס. רפואת ילדים. "מוטוריקה עדינה מתחילה באמת במוח עם היכולת לחוש דברים דרך ראייה ושמיעה. תינוק לא יוכל להגיע ולתפוס משהו ספציפי עד שהוא לא יוכל לראות אותו".

בסביבות גיל שלושה חודשים, הראייה, השמיעה והזיכרון של תינוק התפתחו למקום שבו הם יכולים לזהות פריטים ולהגיע אליהם בהתחשבות. זה כאשר המוטוריקה העדינה מתחילה להתפתח במהירות.

כיצד לקדם מיומנויות מוטוריקה עדינה בשישה חודשים

בחודשים הראשונים, מחצלות משחק צעצועים בעלי מרקם משתלשל הם כלים מצוינים לקידום מיומנויות מוטוריות עדינות. עד שלושה חודשים, רוב התינוקות יוכלו לזהות את הצעצועים ולהגיע אליהם. עד גיל ארבעה חודשים, רוב התינוקות יוכלו לתפוס צעצוע. עד שישה חודשים, הם בדרך כלל מתואמים מספיק כדי להביא חפץ לפה שלהם - וההורים צריכים להיזהר ממנו סכנות חנק. עד שישה חודשים תינוקות רבים יוכלו לעשות זאת להתהפך או להתפתל החוצה של מזרן המשחקים. כל עוד המשחק מפוקח והבית מגן על התינוק, זה ייתן לתינוקות יותר הזדמנות לחקור.

כיצד לקדם מיומנויות מוטוריקה עדינה בגיל 12 חודשים

היכולת להעביר פריטים לפה הולכת ומתעדנת, ובעוד שסכנת החנק אינה פוחתת, תינוקות באופן כללי הופכים טובים יותר להאכיל את עצמם.

"בין 8-12 חודשים התינוק שלך מתחיל לפתח אחיזת מלקחיים - המאפשרת לו לאסוף חפצים קטנים הרבה יותר בין האגודלים והאצבעות", מסביר פישמן. "זה בדרך כלל כאשר תינוקות מוצגים לחתיכות מזון קטנות מאוד ומעודדים אותם להאכיל את עצמם."

תינוקות גם לומדים איך להשתמש בכפית ולשתות מכוס, אם לא טוב במיוחד. אבל הבלגנים האלה בזמן הארוחה מספקים קצת שעשוע מישוש והם תוצאות של ניסוי וטעייה של לימוד כל מיומנות. במקרה הזה, זה במקרה גם כיף לעזאזל.

"הם גם נהנים לזרוק/להפיל דברים בסביבות הגיל הזה, אבל יש להם מעט שליטה על איפה הדברים מגיעים", מודה פישמן. "תבחין שזה די משעשע עבורם, ודי מעצבן אותך, ההורה. זה נורמלי לחלוטין והם באמת לא מנסים לעשות בלגן - הם רק חוקרים משהו שהם מוצאים מרתק".

כיצד לקדם מיומנויות מוטוריקה עדינה בגיל שנתיים

עד 18 חודשים ילד זורק עם הרבה יותר מטרה - והם ניידים מספיק כדי לבצע את רוב ההחזרה בעצמם. גם המשחק המוטורי העדין שלהם מגוון הרבה יותר - הם מציירים, בונים עם בלוקים, פותחים מגירות ומיכלים ופותחים ספרים. אלו פעולות מורכבות יותר - והריכוז שהן דורשות הוא חלק עצום מההתפתחות שלהן.

"אני רואה טווח עצום במה שילדים יכולים לעשות עם מיומנויות מוטוריות עדינות כי הם דורשים תרגול וריכוז", אומר פישמן. "זה נהדר לקדם מיומנויות מוטוריות עדינות באמצעות משחק חושי עם דברים כמו בצק משחק, חול וצבע אצבעות. העמדת פנים שכלים, לגו וכלים כמו תופים, גיטרות ופסנתרים הם צעצועי חקר מהנים לילדים בגיל הזה".

עד גיל שנתיים, ילדים מתחילים להראות העדפת ידיים כאשר מציירים או אוכלים.

כיצד לקדם מיומנויות מוטוריקה עדינה בגיל שלוש ומעלה

ילדים בני שלוש יכולים לבצע משימות מעורבות למדי, הן במשחק והן בכישורי החיים הרגילים שלהם. הם לומדים לשטוף ידיים, לצחצח שיניים, ואולי אפילו מתרחצים עצמאיים למדי. התלבשות היא הזדמנות מצוינת לתרגול מוטוריקה עדינה - כפתורים, רוכסנים והצמדה כולם דורשים תנועות ניואנסים. אֲפִילוּ ללמוד לנגב דורש מוטוריקה עדינה, ומספק דרך טבעית לתרגל אותם. וכולם צריכים ללמוד לפני הגן.

"כשילד מתחיל את הגן, בין 5 ל-6, הם יכולים בדרך כלל להדפיס את שמו, לגזור ולהדביק, לצייר אדם עם מספר חלקים ולקשור קשר", מסביר פישמן. "כמובן שכל המיומנויות הללו דורשות תרגול, כך שאם ילד לא לימדו לקשור, הוא לא יוכל לעשות זאת באופן קסום." 

אחרי הכל, אלה לא רפלקסים, כמו האחיזה - התנועות המורכבות והמורכבות האלה לא הולכות להופיע רק כשהן מגיעות לגיל מסוים. צריך ללמד אותם. בין אם זה עם אוזני ארנב וחורי ארנב או משהו כזה חדש באופן קיצוני, שיטה לא שגרתית, ההורים צריכים לגשת לתהליך איתם סבלנות ואדיבות.