בתחילת שנת הלימודים הזו, סיפור על מורה בבית ספר יסודי בטקסס איסור על שיעורי בית הפך ויראלי. גל שלם של בתי ספר הלך בעקבותיו. עד מהרה, מורים מפורטלנד, אורגון לפרמינגטון, מינסוטה החלו לשלוח ילדים הביתה ללא מטלות ליליות. לעזאזל, אפילו מסצ'וסטס שלמה מחוז בית הספר מתכנן לבטל את שיעורי הבית לחלוטין. זה כאילו קראו את השיר הזה של של סילברסטיין ולקחו אותו כפשוטו.
קרא עוד: המדריך האבתי לשיעורי בית
פליקר / אלן וואט
מה שהם כן קראו היו עשרות מאמרים וספרים הטוענים שלשיעורי בית אין תועלת אקדמית. אבל יש באמת רק מומחה אחד מאחורי המאמרים: ד"ר האריס קופר. באמצע שנות ה-80, קופר, פרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת דיוק, סקר כמעט כל מחקר על שיעורי בית כדי לראות אם ניתן להוכיח את התועלת האקדמית שלהם. הוא שיחרר התוצאות ב-1989 ו עדכן אותם ב-2006. אז בכל פעם שאתה רואה מאמר על שיעורי בית השתמש בביטוי "מחקר מראה", זה כמעט בוודאות מתייחס לשני המחקרים האלה. עם זאת, קופר אומר שהמחקר שלו הוצג בצורה שגויה בצורה גסה והוא #teamhomework לאורך כל הדרך. כאן, קופר מסביר איך הכל הגיע לזה ולמה, למרות ההתנגדויות של הילדים שלך, שיעורי הבית צריכים תמיד להיות חלק מבית הספר.
איך ההודעה של קופר התבלבלה
בראש ובראשונה, המחקר של קופר אומר בבירור שאחרי הסתכלות על כל הנתונים, יש "בדרך כלל ראיות עקביות ל- השפעה חיובית של שיעורי בית על הישגים." למעשה, זה המשפט הרביעי במחקר. אבל, כשהאינטרנט הוא האינטרנט, מידע מוטעה התפשט במהירות. קופר אומר שמישהו בחן בתחילה את המחקר שלו, ומבלי להתייעץ איתו אי פעם, השתלב בחלק אחד של המחקר.
למרות שמצא ששיעורי בית עוזרים לתלמידים להצליח באופן כללי, קופר לא מצא מתאם רב ברמת בית הספר התיכון. "בבית הספר היסודי", נכתב במחקר שלו, "לשיעורי הבית לא היה קשר להישגים." כמה מהתומכים השתמשו בביטוי הזה כדי לכתוב ספרים שלמים מזעזעים שיעורי בית. למעשה, של אלפי קון מיתוס שיעורי הבית, אומר שצריך לשלוח את המשפט הזה בדואר אלקטרוני לכל הורה, מורה ומנהל במדינה.
יותר: אבא זועם לאחר שבתו קיבלה שאלה 'מאוד לא הולמת' על שיעורי הבית שלה באנטומיה
המשפט הזה היה רק חלק קטן מניתוח הרבה יותר גדול וחיובי. אבל זה לא מנע מהנרטיב הזה לצאת משליטה. "כרזות שיעורי הבית משתמשות במחקר כמו ששיכור משתמש בעמוד פנס: יותר לתמיכה מאשר להארה", מספר קופר.
המחקר באמת מוכיח ששיעורי הבית עובדים
במהלך המחקר של קופר, רבים מהמחקרים שהוא בחן התמקדו בהם מתאם, לא סיבתיות. במילים אחרות, הם גילו שילדים שמבלים זמן רב בהכנת שיעורי בית לא בהכרח מקבלים ציונים טובים יותר, אבל אין להם הסבר אמיתי למה. כן, ייתכן מאוד שהתוצאות אומרות ששיעורי הבית לא עוזרים - אבל הן גם עשויות לגרום לכך שילדים בעלי הישגים גבוהים מסיימים את שיעורי הבית שלהם במהירות (כך שסופי השבוע שלהם פשוט פנויים למסיבה). זה פתוח לפרשנות.
קָשׁוּר: 4 מיתוסים של שיעורי בית שהורים צריכים לשקול
בנוסף לאותם מחקרים, היו גלים של ניסויים שהושקו המוכיחים את תוצאותיהם. "וזו ההארה שנעלמה", הוא אומר. קופר אומר שהניסויים הללו כמעט "טובים לחלוטין" לקראת שיעורי בית. הם מראים שזה עוזר לשיפור ההבנה, היצירתיות והחינוך הכללי של הילדים. והשינויים האלה מתחילים "כבר בכיתה ב'". או, בהסתכלות אחרת, אלו חדשות טובות לגננות.
פליקר / לארס פלוגמן
שיעורי בית מניבים הרגלים חיוביים
ילד שיושב ליד שולחן המטבח עושה שיעורי בית הוא ילד שמטפח הרגלי חיים טובים (וכנראה משרבט הרבה). וזו אחת הסיבות העיקריות לכך שקופר תמיד יהיה בשיעורי בית של צוות. הפעולה של הבאת מטלות הביתה - במיוחד במהלך בית הספר היסודי - מחמשת את הילדים בהרגלים טובים ובכישורי חיים. "זה מראה לילדים שלמידה מתרחשת בכל מקום", אומר קופר. "זה נותן להורים הזדמנות להביע את עמדותיהם, בתקווה החיוביות, לגבי שיעורי הבית. וזה נותן להורים את ההזדמנות לראות איך הילד מסתדר". כי זה העידן שבו כוכבי זהב הם כוכבי זהב תרתי משמע.
זה גם עוזר לך ללמוד דברים על הילדים שלך
הקשר בינך לבין חיי בית הספר של ילדך הוא עניין גדול, ושיעורי בית הם הקישור הזה. קופר אומר שהוא שמע את זה מהורה שגילה שלילד שלהם יש לקות למידה. הם היו מתגוננים בהתחלה וסירבו להאמין להערכת המורה. אבל כשהילד שלהם עלה לכיתה א' והביא שיעורי בית הביתה והם ראו זאת בעצמם.
פליקר / פאט בלאנגר
איך אתה יכול לעזור להפוך את שיעורי הבית לכדאיים
הו, אף אחד לא אמר ששיעורי בית זה כיף. ילדים מבינים את זה. אתה מבין את זה. לחייזרים בגלקסיות סמוכות יש כנראה מושג. אבל כהורה, זה התפקיד שלך לעזור לעשות את זה כדאי. "אתה צריך להיות מוכן לתת הדרכה," אומר קופר. "לא לעשות את זה - אלא לתת הדרכה." כמו כן, שכחת כישורי מתמטיקה בסיסיים לפני הרבה זמן.
הנה כמה מההצעות שלו:
- תהיה מנהל במה. ודא שלילדך יש מקום שקט ומואר היטב לעשות שיעורי בית ושהחומרים הדרושים (נייר, עפרונות, מילון) זמינים. ספרייה: טוב. פסטיבל EDM: רע.
- תהיה מניע. שיעורי בית מספקים לך הזדמנות מצוינת לספר לילדך כמה חשוב בית הספר. תהיה חיובי לגבי זה. הגישה שתביע לגבי שיעורי הבית תהיה הגישה שהילד שלך ירכוש.
- תהיה מודל לחיקוי. כשהילד שלך עושה שיעורי בית, אל תשב ותראה טלוויזיה (אפילו לא בערוץ דיסקברי). אם הם קוראים, גם אתה קורא. אם הם עושים מתמטיקה, אזן את פנקס הצ'קים שלך. זה עוזר להם לראות שהמיומנויות שהם מתרגלים קשורות לדברים שאתה עושה כמבוגר. כולל מחורבנים כמו איזון פנקסי צ'קים.
- תהיה מוניטור. צפו בילדכם לסימנים של כישלון ותסכול. אם הם מבקשים עזרה, ספק הדרכה, לא תשובות (ו"לך תשאל את אלכסה" אינו הדרכה). אם תסכול נכנס, הציעו הפסקה קצרה.
- תהיה מנטור. להיות שם כשזה מאמץ קבוצתי, ולהשאיר אותם בשקט כשזה לא. שיעורי בית הם דרך מצוינת לילדים לפתח מיומנויות למידה עצמאיות. חוץ מזה, המורה שלהם יודע את כתב היד שלך.
אז כנראה שהילדים שלכם צריכים לזרוק את הספרים שלהם מהחלון בסוף היום כמו סרטון של אליס קופר. יש יתרונות נטו בהכנת שיעורי בית, ואפילו יותר מזה כשאתה מעורב "זה מראה לילדים שלדברים שהם לומדים בבית הספר יש יישומים", אומר קופר. "זה מלמד אותנו להיות לומדים לכל החיים." תראה, הרגע למדת משהו.
