"טלהורות" זה, תלוי את מי שואלים, ניאולוגיזם או פיקציה. האם יכול להתרחש רגע משמעותי של קשר בין אב ובן דרך סקייפ? סביר להניח שהתשובה היא "כן" עם סייג כבד, אבל זה לא מחסן אף מגיב לעתיד מהמעקב הבלתי נמנע: האם כדאי? זו השאילתה המסובכת וזו שאקדמאים וחוקרים התקשו לענות עליה אפילו כגאדג'טים ושירותים דיגיטליים נועד לקשר ילדים עם המטפלים שלהם התרבו עד אינסוף. זו, במובן מסוים, גרסה מסובכת יותר של ויכוח על זמן מסך, אשר, במבט אקדמי, הוא עניין של סחורות מנוגדות. מסכים יכולים להיות מועילים, אבל סוג העזרה הלא נכון יכול לתרום לנזק חברתי.
וכך זה הולך עם קישוריות הורית. כל מה שנותר לאב שנתקע במשרד או בחדר מלון במילווקי לעשות זה הכי טוב שהם יכולים. זה אפשרי, למרבה המזל, בלי הרבה הוצאות מזומנים או הכשרה.
האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים ממליצה להרחיק ילדים מהמסכים עד שהם חוצים את הרוביקון הדיגיטלי בשעה גיל 18 חודשים, אבל חותך חריג עבור וידאו צ'אט; החשיבה היא שהקלות והיתרונות של פגישה וירטואלית עם סבתא וסבא באמצעות FaceTime גוברים על החסרונות שבפוטנציה להפוך את הילד שלך לנרקומן דיגיטלי עם תוספות דופמין. אינטראקציות מוקדמות עם הפנים האנושיות באייפד יכולות למעשה לעזור לילדים צעירים לפתח את שרירי התקשורת התומכים באינטרנט של העתיד. אז, זה טוב. אבל הנה מה שאין: איגוד הילדים הקנדי
"הנוף הדיגיטלי מתפתח מהר יותר מאשר מחקר על ההשפעות של מדיה מסך על ההתפתחות, הלמידה וחיי המשפחה של ילדים צעירים."
ללא אריזות, זה אומר שהורים עולים על המדענים באימוץ טכנולוגיות חדשות. במילים אחרות, ייתכן שה-AAP חתך את א הגיוני יוצא מן הכלל, אבל לא כזה שמגובה במדע קשה. זה לא לגמרי הוגן, אבל זה גם לא לגמרי שקר. נראה כי המדיניות האחרונה של ה-AAP נגזרה על סמך תוצאות מחקר משנת 2017 שנערך על ילדים צעירים בוושינגטון די.סי. שהוכיח בבירור ש"ילדים בשנתם השנייה יצרו קשר חברתי ולמדו תוכן חדש בקלות רבה יותר משותפים ב-FaceTime מאשר משותפים בווידאו". אבל המחקר הזה, מה שהמשיך והדגים שילדים למדו יותר מילים בצ'אטים בווידאו מאשר בצפייה בסרטונים, לא היה מבוסס על אינטראקציה עם הורים או אנשים שהילדים מכירים IRL. זה התבסס על חברים דיגיטליים שהחזיקו צעצועים שהיו גם לילדים שלהם. למרות שזה לא מופרך לחשוב שהתוצאות עשויות להתקיים עבור ההורים, זה גם לא טריקה.
מסיבות לוגיסטיות, ביצוע מחקר מבוקר של הורים באינטראקציה עם ילדים באמצעות וידאו יהיה קשה במיוחד בקנה מידה. להשכיב את העניין אחת ולתמיד ייקח אפוא הרבה זמן. סוג של.
המדע למעשה ברור מאוד בשתי דרכים. הראשון - וזה לא דבר של מה בכך - הוא ששיחות וידאו לא צפויות לפגוע בעיניים של ילדים צעירים או לגרום לנזק באמצעות קרינה (אלא אם מתנהל במשך שעות בכל פעם עם טלפון לחוץ על טלפון של תינוק גולגולת. השני - וזה דבר חשוב - הוא שמבוגרים נהנים מצ'אטים בווידאו. יש הרבה מחקרים שתומכים במסקנה שאינטראקציות המבוססות על וידאו הן שלמות ומשביעות רצון עבור מבוגרים יותר מאשר אינטראקציות שמתרחשות בטלפון. זו הסיבה שלמשרדים מודרניים יש כל כך הרבה מסכים.
בהתחשב ביתרונות של צ'אט וידאו למבוגרים ובמחסור בראיות התומכות בכל רעיון של נזק לילדים, המסקנה ההגיונית היא שאבא יכול באותה מידה להיכנס לסקייפ משדה התעופה מריוט. אבל זה מניח שאין מדרונות חלקלקים. יש.
חוֹקֵר אריק רסמוסן תיאר את זה שמקלקל את העניינים עבור הורים אמריקאים בתמציתיות כאשר הוא מתאר את מרבית האוכלוסייה הזו כ"אנאלפביתית במידה רבה לתקשורת". למה הוא מתכוון בזה? הוא מתכוון שהורים אמריקאים לא מלמדים את ילדיהם הרגלים טובים, מה שמביא בתורו לכך שלילדים יש יחסים לא בריאים עם מסכים ומכשירים. שיחות וידאו צ'אט רגילות, אם לא מטופלות כראוי, עשויות ככל הנראה להחמיר את הבעיה.
"אם אנחנו רוצים לשנות את החוויה של ילדים עם מדיה, אנחנו צריכים ללמד את ההורים איך ליישם את זה בצורה הולמת", אומר רסמוסן. "לפעמים אנחנו צריכים להשתמש במדיה כדי לעשות משהו כהורים, וזה בדיוק כמו החיים ב-2017. אבל יש דרכים לעשות את זה בצורה חכמה".
ד"ר מישל פונטי, יו"ר כוח המשימה לבריאות דיגיטלית של איגוד הילדים הקנדי, לקח את הזמן כדי למנות אותם תחת זיכרון מועיל (מממ...):
לְצַמְצֵם: "עלינו לשאוף בדרך כלל לצמצם את משך הזמן שהילדים שלנו מבלים במסכים."
להקל: "צמצם את הסיכונים". במילים אחרות, תטעו בזרימת PBS מיוחד עם הילד שלכם במקום סרטון קוונטין טרנטינו. אבל את זה כבר ידעת.
מודעות: "חלק מהצהרת העמדה שלנו ממליץ למשפחות צעירות לפתח תוכנית תקשורת ספציפית... לדוגמה, אתה יכול לומר בתוכנית שלך, 'אתה יודע מה, אנחנו הולכים לדבר עם אבא כל ערב ב-18:00 דרך סקייפ'".
דוּגמָנוּת: "ילדים לומדים איך להתייחס לטכנולוגיה מהוריהם, אז ההורים צריכים לדגמן אינטראקציות בריאות עם מסכים."
במילים אחרות, וידאו צ'אט עובד עבור ילדים כאשר הם מבינים את ההקשר שבו נמצא הווידאו צ'אט מתרחש וכאשר ההקשר הזה הותאם, על ידי ההורים, כך שיתאים להם וייצור משפחתיות נורמות. אחרת, וידאו צ'אט הוא דבר נוצץ עבור הילד ומרחב דיגיטלי אנוכי להורים.
בשימוש נכון, וידאו צ'אט הוא מוצא אחרון טוב באמת. האם זה מפצה על זמן איכות בילוי משותף בחדר? ברור שלא. הורים יכולים להרגיש את ההבדל. אבל הם יכולים גם להשתמש בו ככלי להרגיש קרובים כשהם למעשה רחוקים מהבית. וזה לטובה כל עוד זה לא פוגע בילד.
