特定の子供たちがより視覚的によく学び、他の子供たちがより効果的に運動感覚的に学ぶという考えには、明確な魅力があります。 それは、何人かの子供が特定の学問的環境で繁栄する理由を説明し、パフォーマンスの低下の便利な言い訳と、知的個性の失敗をカウチする方法を提供します。 残念ながら、それはナンセンスです。 科学者は多かれ少なかれコンセンサスを形成しました 学習法、彼らがラベルを付けた 神経科学で最も 蔓延する神話. 説明するのが難しいのは、それとは反対の十分な証拠があるにもかかわらず、親と教育者が特定のスタイルに対応することが役立つと信じ続けている理由です 子供たちは学ぶ.
多分誰かが彼らに絵を描く必要があります。
「学習スタイルの神話は何十年も前から存在しています。 なぜこれほど幅広い方法で普及したのかはよくわかりません」と心理学者のShayleneNancekivell氏は言います。 誤謬の魅力の一部は、人々が他の人をグループに分類することに抵抗がないことであると疑っています（そして神経学についてほとんど無知です）。 学習スタイルを信じることは、快適な種類のサイロ化を可能にします。 そして、ワーキングメモリとは何か、またはそれがどのように機能するかを実際に理解していない場合は、すべて理にかなっています。
「ワーキングメモリは、たとえばタスクを完了している間、情報を使用中に保持できるようにするためのツールです」とNancekivell氏は説明します。 「学習スタイルは、人々が視覚、聴覚、または運動感覚の領域にマッピングされる情報を学習する支配的な方法を持っていることを示唆する神話です。」
勉強 後 勉強 これは真実ではなく、自己申告の学習スタイルは人々が情報を処理または保持するのに役立たないことを示しています。 それでも、世論調査を行った成人の約80〜95％は、教育者を含めて、彼らを信じています。 これは本当の問題を表しています。 リサーチ 教師が学習スタイルを信じるとき、彼らは不釣り合いな時間とエネルギーを彼らの周りのフレーミングレッスンにそらすことを示しています。 これにより、子供たちは、さまざまな方法で学び、効果のない方法で勉強を始めるという考えを内面化することができます。 学習スタイルを組み込んだ教師認定プログラムは、善意を持って聴衆に悪い科学をしつこく売り込むことによって、神話を払拭することをさらに困難にしました。
子供に最適なものを求めている賢い親がなぜ信じ続けるのかについては、ほとんど研究されていません。 学習スタイルではありますが、Nancekivellは人々の学習スタイルの見方について2つの別々の研究を実施しました。 最初の実験では、393人の成人を対象に、人々が学習スタイルを持って生まれたと考えているかどうか、これらが変化する可能性があるかどうか、遺伝的であるかどうか、キャリアの選択や成功さえも予測できるかどうかについて調査しました。 2番目の調査では、383人の成人のうち最初の調査を複製したが、参加者が読まなければならないセクションが追加されたことがわかりました。 ある学習スタイルの親から別の学習スタイルの親に出生時に切り替えられた子供に関するビネット スタイル。 参加者は、これらの子供たちの学習スタイルを予測するように求められました。
「全体として、教育者は一般の人々よりも神話を信じる可能性がわずかに低いことがわかりました。 しかし、それでもその可能性は非常に高く、約90パーセントでした」とNancekivell氏は言います。
他の結果は、参加者の大多数が同意したことを示しました。人々は2つの主要な学習スタイル（視覚または運動感覚）のいずれかで生まれています。 さまざまな学習スタイルで、脳のさまざまな部分を使用して学習しました。 これらのスタイルは幼児期に検出可能です。 そして彼らは教育の成果を予測します—これもまた真実ではありません。 しかし、ほとんどの人は、学習スタイルは固定されておらず、経験によって形作られる可能性があり、相互に排他的ではないと考えていました。 学習スタイルに関する見解は、ナンスキベルが思っていたほど極端ではありませんでしたが、彼女は引き続き懸念を抱いています。 保護者と教育者は、そうではない現象に対応するために、時間とお金を調整するプログラムをまだ無駄にしています。 本物。
Nancekivellは、彼女の現在の研究と将来の研究が、親と教師が実際に子供たちが学ぶのを助けるリソースに集中するのに役立つことを望んでいます。 学習スタイルが問題ではないことを示す多くの研究のために、それを示すのと同じくらい多くの研究があります 複数の方法で情報を提示し、さまざまなアプローチで教えることは、若者を助けます 学習者。
「親が子供の強みを奨励することに何の問題もありません」とNancekivellは言います。 「しかし、学習スタイルは存在しないので、それらは強みにはなり得ません。」
