両親は、子供たちが必要な教育を受けていないことを心配しています リモート学習. 彼らは学生がそうしないと恐れます スキルを開発する 彼らは今に期待されており、今後数年間で成功することはより困難になるでしょう。 しかし、新しいデータは、多くの子供たちにとって、そのパニックは誇張されていることを示しています。 ほとんどの子供の読書スコアは、パンデミック前のテスト結果と同等であり、 算数 スコアは通常よりわずかに低いだけです。 ただし、最も不利な立場にある学習者の一部のデータが欠落しているため、これらのグループでは達成のギャップがはるかに大きくなる可能性があります。
NS データレビューは、教育非営利のNorthwest Evaluation Association（NWEA）によって実施され、3年生から8年生の約440万人の子供たちを調査しました。 研究者は、数学と読書の生徒の進歩を、 MAPの成長 標準化されたテスト。
まず、2020年秋からのMAPスコアを、2019年からのその学年の生徒のスコアと比較しました。 読んで、スコアは同等でした。 言い換えれば、パンデミックは、生徒が自分の学年レベルに適した読解力を身に付けることを妨げませんでした。 生徒は数学がわずかに遅れており、前年度の生徒と比較して、試験で平均5〜10パーセントポイント低下しました。
NWEAの研究責任者であるベス・タラサワ氏はニュースリリースで、「予備的な秋のデータは、平均して、学生が私たちが恐れていたよりもはるかに優れていることを示唆しています」と述べた。
研究者たちはまた、パンデミックの過程で個々の学生が行った読書と数学の進歩を追跡しました。 平均して、生徒は読書と数学の両方で改善しましたが、彼らの改善は2019年ほど大きくはありませんでした。
重要な注意点の1つは、多くの学生がこの秋にMAPテストを受けなかったことです。 そして、それらの生徒は「黒と茶色である可能性が高く、貧困の多い学校から来ている可能性が高く、そもそも成績が低い可能性が高い」と田良沢氏は語った。 NPR.
「ここにはいくつかの良いニュースがありますが、特に私たちの最も疎外されたコミュニティからのすべての学生がデータに表されているわけではないことを強調したいと思います。」と彼女はニュースリリースで述べました。
