美術館のフィールドは、学校の子供たちの学期（「屋内雪の日！」）のハイライトであり、その子供たちの教師の存在の悩みの種（「私はプロであり、くそったれではなく、 いいえ シャペロン！」）、しかしそれは子供たちに何か良いことをしているのでしょうか？ アーカンソー大学の研究者は、これらの旅行が子供たちに芸術へのより大きな感謝を与えるだけでなく、より高いレベルの芸術につながったことを発見しました 批判的思考、寛容、共感、 それも。
この調査では、123の異なる学校の幼稚園から12年生までの10,912人の生徒を対象としました。 学生の半数は、アーカンソー州北西部にある水晶橋美術館を訪れましたが、対照群はフィールドトリップを延期しました。 次に、両方のグループに、「芸術に関する知識と 批判的思考、歴史的共感、寛容、美術館訪問への持続的な関心」と研究によると 著者。 
研究者は、博物館を訪れた子供たちがこれらすべてのカテゴリーでより高いスコアを獲得したことを発見しました。 「変化は測定可能で重要でした」と共著者で教育改革の教授であるジェイP。 グリーンは言った ファストカンパニー. 彼は、これらの生徒は、「学年のように、そうする外部の理由がなくても、学んだことを覚えている」と述べました。 またはテスト。」 そして、これらのメリットは、マイノリティの学生だけでなく、地方や高貧困の学生の間でも最大でした。 学校、
Greeneは、多くのメリットは、単に生徒を従来の学校環境から解放することからもたらされると示唆しました（さらに学ぶ理由 あなたの子供のために美術館を楽しくする方法). 「それは伝道師を見ることと教会に行くことの違いです」と彼は言いました。「それが美術館や教会が建築に投資する理由です。 行くという行為は、人々を経験を受け入れるという考え方に導きます。」 明らかに、重要な点は、学校は美術館のように見えるように構築する必要があり、教室にはより多くのレンブラントが必要であるということです。
( 経由 ファストカンパニー)
