親と教師は子供たちをただ 静かに すでに注意を払ってください。 しかし、新しい研究によると、子供たちは自分たちのひどいことを本当に非難することはできません 注意スパン. 彼らはそれが苦手ですか？ もちろん。 しかし、彼らの頭脳がそれを行うように構築されていなかったからです。 そして、それは祝福と呪いの両方であることがわかりました。
オハイオ州立大学の研究者たちは、 焦点と想起の戦い. 69人の参加者は、さまざまな年齢の35人の大人と34人の4歳と5歳に分けられ、全員に2つのタスクが与えられました。 最初に、参加者は、異なる色のいくつかの形を特徴とする一連の画像を見て、1つの特定の形の変化に焦点を合わせるように求められました。 2つ目は、作り上げられた動物を描いた一連の絵を見ることでした。 繰り返しになりますが、参加者は、図面の1つの側面に焦点を当てるように求められました。この場合、動物の体にXまたはOを見つけます。
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どちらのタスクでも、形の変化に焦点を合わせたり、XとOを見つけたりする点で、大人は子供よりも優れていました。 しかし、子供たちは、見るように言われなかった形に起こった変化に気付くのが上手でした。 また、動物のスライドタスクでは、子供たちは、尾の形など、他のユニークな動物の特徴に注意を払うように求められなくても、それらの特徴をはるかによく覚えていました。 実際、子供は大人の59％と比較して、77％の時間で動物の詳細を覚えることができました。
「要点は、たとえあなたが彼らに頼んだとしても、子供たちは大人と同様に彼らの注意を集中させないということです」と研究の共著者は言いました ウラジミール・スローツキー の中に リリース. 「彼らは結局、もっと気づき、思い出すようになります。」
研究の著者は、成人は重要でない入力を選択的に調整する能力を磨いたと結論付けました。 それは非常に重要だと彼らは提案しました。会議に参加したり、長い会話をしたりするときです。 しかし、子供たちの脳は、できるだけ多くの環境入力を収集するように準備されているように見えました。 これにより、新しい状況について多くのことをすばやく簡単に学ぶことができますが、靴を探すように言われたときにはあまり役に立ちません。 そこにあります. いいえ、ありません。 いいえ、見て、目の前で！ 著者は、この洞察が、気が散るような写真や色が多すぎるテストや学習教材を乱雑にする可能性のある教育者に役立つ可能性があることを示唆しました。
NS 勉強、 に発表されました 心理学、 以前の研究をバックアップします。 2014年からの1つの研究 子供の幼稚園の学習環境を見ました。 彼らは、ほとんどの子供たちの教室の壁によく見られるカラフルなエフェメラがすべて欠けている教室で、子供たちがなじみのない科学の主題についてもっと学んだことを発見しました。
結局のところ、この調査は、親と教師が子供の焦点に対処する際に2つのアプローチを取るべきであることを示唆しています。 最初：彼らの生物学的超能力のために彼らに休憩を与えるようにしてください。 2つ目は、焦点を合わせるための障壁を理解し、必要に応じて、世界を本質的な白黒に縮小することです。
