の利点 子供たちに第二言語を教える 多様であり、研究によって確立されています。 認知機能が向上します。 標準化されたテストスコアが上昇します。 文化的知識 増加します。 キャリアの機会はたくさんあります。 残念ながら、アメリカの子供たちの大多数はこれらの利点を逃しています。
によると 最近のピュー研究、少なくとも1つの外国語クラスに登録されているヨーロッパ諸国の小中学生の割合の中央値は92です。 ヨーロッパの7か国は、学童の100％が外国語を学んでいると自慢できます。 しかし、米国では、幼稚園から高校までの生徒のうち、外国語のクラスに登録しているのはわずか20パーセントです。 米国は明日、登録者数を3倍にする可能性がありますが、それでも調査対象国の中で最悪です。
なぜ米国はヨーロッパの同業者よりもはるかに遅れているのですか？ 答えは複雑ですが、マーティ・アボットには考えがあります。 アボットは元高校のフランス語とラテン語の教師であり、現在は 外国語教育に関するアメリカ評議会、約13,000人の外国語インストラクターの全国協会。 彼女は、歴史的要因と外国語教育の利点の無知が原因であると言います。
私たちはアボットに、なぜ米国が外国語教育でこれほど遅れているのか、そしてアメリカの子供たちが言語学習の恩恵にアクセスできるようにするために何ができ、何が行われているのかについて話しました。
ピューの研究によると、ヨーロッパの学生はアメリカの学生よりも学校で外国語のクラスに入学する可能性がほぼ5倍高いことが示されています。 何故ですか？
言語を学ぶ学生の数はこれまでになく優れています。 別の時代には、私たちは言語に堪能である必要はありませんでした。 ある言語環境から別の言語環境にすばやく移動できるヨーロッパのように、他の国とはそれほど近くありませんでした。 私たちは言語を学問的な追求と見なし、実際にコミュニケーションを学ぶ努力ではありませんでした。
物事はどのように変わりましたか？
現在、私たちは非常に異なる環境にいます。 グローバルな相互依存関係により、私たちが世界中でビジネスを行うためには、次のことが重要です。 お客様と外交関係を築こうとしている人々の言葉を話す と。 また、国の人口統計が変化しているため、米国を離れなくても、アメリカ人が他の言語に堪能であることが非常に重要です。
雇用主は、多言語話者が不足していること、そしてそれが 海外およびこの国でビジネスを行う能力を妨げる（母国語以外の母国語を持つ従業員と 英語）。
すべてのメリットにもかかわらず、両親が外国語教育を要求するために動員するのを見ていません。 どうして？
全国世論調査を行ったところ、他の言語を知ることの重要な利点についての一般的な認識は非常に低いことがわかりました。 両親は、将来子供たちに経済的利益がもたらされる可能性があることに気づいていませんでした。別の言語を知っていれば、エンプロイアビリティが向上しているのです。
これは他の国では問題ではないようです。
英語が第一言語ではない他のほとんどの国では、ほとんどの人がバイリンガルまたはトリリンガルで育ちます。 いくつかの国語に加えて、現地の方言がある場合や、言語が異なる近くの国がある場合もあります。そのため、これはごく普通のことであり、非常に簡単です。 しかし、それは私たちの国では決して標準ではなかったからです。 有能な人だけができることだと思っています。 私たちは言語が得意だという考え方を持っていません。
どうすればそれを変えることができますか？
「4年間フランス語を勉強しましたが、何も覚えていません」とか、「言語が苦手です。 できません。」 だからこそ、私たちは言語の教え方を変えようとしているのです。教師にその重要性を認識させています。 生徒のコミュニケーションスキルを伸ばして、4年間の言語を離れたときに、本当にできるようにします。 伝える。
その目標を達成するために、指導はどのように変化していますか？
さまざまな種類の言語プログラムに目を向けました。 二言語イマージョンプログラムでは、学生は一般教育カリキュラムの半分を英語で、残りの半分を別の言語で学びます。 これは言語学習の別の見方であり、保護者は非常に好意的です。 私たちのキャンペーンでは、「言語でリードする」私たちは、初等レベルでの語学学習を実際に促進するための、保護者によるこの草の根の取り組みを期待しています。
人々が言語を保持し始め、その利点が明白であるとき、外国語教育の利点について両親を売るのはより簡単でしょう。
丁度。 そして、人々はそれを見始めていると思います。 スペイン語は、人々が自分たちが学んでいる言語の実用的な使用法を見たいと望んでいるため、長い間この国の学生に選ばれる主要な言語でした。 しかし、私はあなたが学ぶことができる言語はないと思います、そして私はラテン語を含めていると言わなければなりません アメリカ手話を含めていますが、アメリカを離れたことがなくても役に立ちません。 州。
説得力のある親に加えて、米国で言語教育を拡大するために他に何をする必要がありますか？
語学教師の不足を解消する必要があります。 昨年、43の州とコロンビア特別区は、語学教師が不足していると述べました。 私たちは、教室のためにより多くの教師を準備する必要があります。
物事が良くなっている兆候はありますか？
NS バイリテラシーの印章、高校生の成績証明書の封印は、この国で山火事のように広がっています。 [2011年に最初に与えられ、現在] 33の州が何らかの形でそれを持っています。 学生は大学入学事務局と雇用主に第二言語の習熟度を知らせています。 高校生はシールを取得したいので、プログラムに長く滞在するようになっています。 彼らはその認識を得たいと思っています。
それは素晴らしい兆候です。
学生たちは自分たちの周りに別の世界を見ていると思います。 彼らは定期的にインターネットを使用して成長し、世界中の他の人々と交流しています。 彼らは他の言語を学ぶことが彼らの将来の重要なスキルになることを知っています。
このインタビューは、わかりやすくするために要約および編集されています。
