この物語はの一部です 最初から：人種的偏見について話すための親のガイド、ジョンソンのパートナーシップで作成されたシリーズ®、Aveeno® 赤ちゃん、そしてデシチン®. 私たちは、親が子供たちに人種について話すという難しい課題に取り組むのを助けるためにここにいます。 これほど大きなトピックでは、どこから始めればよいのかさえわからない場合があります。そのため、保護者の質問に真に答える専門家とチームを組みました。
幼い子供たちと人種やアイデンティティの問題について話し合うことになると、一部の親にとっては会話を完全に避けるのは簡単です。 確かに、あなたは多様性についての本を読んで、あなたの子供が異なる人種や背景の友達と遊ぶことを確実にしようとするかもしれません。 しかし、人種差別のような問題を提起することはめったに頭に浮かぶことはありません。なぜなら、子供たちは自由であると簡単に推測できるからです。 たとえば、人種差別主義者の親戚からそれを拾い上げたり、指摘された場合にのみ人種に気づいたりしない限り、偏見 彼らへ。
しかし、真実はもっと複雑です。 乳児は乳児期から、顔の特徴、肌の色、髪の色を区別し、見た目によって人の好みを表示することもできます。 2〜3歳までに、子供たちは社会に存在する包括的なステレオタイプのいくつかを吸収することができます 肌の色、言語、または身体の異なる人に対して不快感や恐れを示します 能力。 彼らはまた、親の暗黙的または明示的なバイアスに基づいて傾向を拾い始めます。 およそ4歳か5歳になると、子供たちは他の人にラベルを貼るようになります。
科学は明白です。 5歳未満の子供は人種とアイデンティティを認識しています。 つまり、親は人種差別について話し合うことができ、そしてそうすべきであり、幼い子供たちと偏見を持っているということです。 親が子供との人種について切望されている会話をするのを妨げているかもしれないいくつかの仮定は何ですか？ これが 六 親が覚えておくべき人種と子供に関する神話：
神話＃1：子供たちは人種を見ない
大人が好むかもしれませんが、子供は色覚異常ではありません。子供が成長するにつれて、彼らはさまざまなことを区別して説明することを学びます。 彼らが彼らの周りの世界についての情報を処理するとき、彼らは違いを見極めています。
トレド大学社会学教授 モニータムンゴ
「たとえば、私の幼児の娘は、アフリカ系アメリカ人の父親を白人だと説明しました」とマンゴは言います。 「それについて質問されたとき、彼女は彼の目が緑色で、白人だけが緑色の目をしていると述べました。 したがって、「パパは白い」。
リサーチ また、子供たちは早くも6か月で人種の違いを観察し始め、就学前の年齢までに偏見を持ち始めることを示唆しています。 親がオープンな議論を奨励したり、人種やアイデンティティの問題を提起したりしない場合、子供たちは自分の意見を形成します。 彼らは関係なくそうしており、周囲の人々の暗黙の行動にも気づいています。
「5歳で幼稚園に到着するまでに、多くの子供たちは肌の色と人種に基づいて友達や遊び仲間を選ぶでしょう」とサンアントニオの臨床心理士兼子育てコーチ アン・ルイーズ・ロックハート言う。 「しかし、自宅やコミュニティに優れたモデルがいる場合、子供たちは肌の色や人種の違いに気付くでしょうが、それが原因で他の人を粗末に扱うことはありません。」
神話＃2：人種に対処することにより、親は人種差別的な態度を植え付ける危険を冒す
多くの親が抱く共通の信念は、彼らの子供は決して人種的な態度や偏見を持たないだろうということです。 その結果、彼らは、話し合いが子供たちに人種の違いの概念を紹介することを恐れて、人種について子供たちと話すことを避けます。 しかし、真実は、会話を避けることは人種についての誤った態度を助長する可能性が高いということです。
「人種についての議論を避けることは、実際に人種差別主義者の態度と行動の温床を作ります」と、の創設者であるケリー・メイソンは言います。 リップル読み取り、家族が正義と人種について話すのを助けることを目的とした毎月の読書クラブ。
さらに、すべての家族が人種についての会話を避ける贅沢を持っているわけではないことに注意することが重要です。 たとえば、有色人種の人々は、これらの議論を避けることを選択することはできません。
「選択することは本当に特権です。 いいえ 人種について子供に話しかけてください」とロックハートは言います。 「多くの色の家族にはその選択がありません。 黒と茶色の家族が「話し合い」をするとき、それは多くの場合、私たちの肌の色のために安全を保つ方法を含みます。 この安全は、身体的な安全だけでなく、精神的および精神的な安全でもあります。 私たちはどこでも私たちの価値を切り下げているメッセージや画像に襲われています。 子供たちが自分たちの価値についてのこれらの否定的なメッセージを内面化しないように、私たちは子供たちを育てなければなりません。」
神話＃3：子供が人種を見る場合、彼らはそれを皮膚の深さとしてのみ見る
調査によると、子供たちは人種の異なる人々の間で表面の違いを見るだけではありません。 NS 2017年の研究 5〜12歳の350人の白人の子供たちのうち、子供たちが白人の子供たちのイメージをポジティブな感情と関連付け、黒人の子供たちのイメージをネガティブな感情と関連付けていることを発見しました。 メイソン氏によると、そのような偏見は、人種についての会話が早い段階で行われず、非常に若い頃から家で頻繁に行われる場合に現れます。
「子供たちは常に自分たちの周りの世界を理解しようとしています」とメイソンは言います。 「私たちが体系的な人種差別やアイデンティティの特権などの概念について子供たちを教育しないとき、私たちは子供たちに彼ら自身の結論を出すことを任せます。」
神話＃4：親は子供が人種について話すのに十分な年齢になるまで待つべきです
考えるのは簡単です： 子供が若すぎて概念を理解できないのに、なぜ人種差別について話し始める必要があるのですか？ 彼らはそれを扱うことができませんね しかし、幼い子供たちはすでに親が疑うよりも人種について多くのことを考えているので、子供たちは 両親が快適に始める前に、人種についての会話を処理する準備ができていることがよくあります 一。
「親の大多数は、人種に関係なく、これらの会話を延期しました。 子供が準備ができているとは思わないからではなく、大人として出てくる可能性のあるすべての質問に答える準備ができているとは思わないからです」とメイソンは言います。
Jelani Memory、の作者 人種差別についての子供向けの本 親の意見に関係なく、子供たちは人種を知っていることに注意してください。 「これは、親がすべてのトピックについて子供と大きな会話をしなければならないことを意味しますか？ いいえ。しかし、それは無視されるべきではないという意味です。 ありません それも 早い。"
記憶は、違いに気付くことができることについて会話すること、話していることに注意します 違い、資格の違い、違いに判断を付けないことは、 最古の年齢。 彼はまた、「親が人種差別について話さないとき、子供たちはまだ彼ら、彼らの友人、彼らの本、そして彼らの周りの世界から暗黙のうちにそれについて学んでいる」と注意することも重要であると付け加えます。
両親が会話をすることに不快感を覚えるなら、Y博士。 ジョイハリス-スミス、ニューヨークの特殊教育の教師、講師、および共著者 多様性のABC：子供たち（そして私たち自身！）が違いを受け入れるのを助ける、 その気持ちを特定し、それを受け入れることを提案します。
「そのような状況に陥った親は、本当に少し立ち止まって、「大丈夫です」と言う必要があります。 わからなくても大丈夫です 不快でも大丈夫です 私はこの不快感の中に座る必要があります。」
多くの場合、不快感は私たちが不便を感じるときに起こります、とハリス博士は指摘します。 そして、それは私たちのより大きな問題を物語っていると彼女は言います。 そのような状況では、あなたは自分自身に尋ねる必要があります： どうすればこれに健全に対処できますか？ ですから、深呼吸をして、相互作用を避けないように最善を尽くしてください。
神話＃5：多様性への暴露は人種差別を止めるのに十分である
多様性について子供たちに教えることは非常に良い第一歩ですが、大人がとる唯一の一歩ではありません。
Lockhartが指摘しているように、露出は受動的です。 大人と子供の偏見を減らすには、学習や実際の歴史の伝達など、より積極的な行動が必要です。 あなたの子供が遭遇するかもしれない文化、そしてあなたがより多くの知識が 必要です。
「私たちは、すべての人々、特に私たちを快適に感じる歴史だけでなく、国内の人々の本当の歴史についての教育に触れることを超えなければなりません」と彼女は言います。 「米国には多様な歴史があり、不快なものもありますが、それでも私たちの歴史の一部です。 体系的および制度的偏見を減らすために取り組むために、私たちは子供たちに本当の歴史について教育するための積極的な措置を講じる必要があります。」
ハリス博士は、両親は自己尋問を行うことで大きな恩恵を受けるだろうと述べています。 「親がしなければならないことの1つは、自分の現在の物語や自分の歴史を認識し、次のように言うことです。 私はこれにどこが欠けていますか？ 親として多くの時間を過ごしているので、私たちは子供たちにすべてを教える立場にある社会にいます。 しかし、人間として、私たちはおそらくすべてを知ることはできません。」
どこで不足する可能性があるか、そして不足しても問題がないことを認識することが重要です。 「それは悪いことではありません」と彼女は付け加えます。 「それは言っている、 ええと、私が多様性の問題について子供たちと話をしなければならない場合、私はそれについて子供たちと話をするのにどれだけうまく位置づけられていますか？ それはあなたがすべてについて彼らと話さなければならないという意味ではありません。 しかし、それは自分自身に問うことを意味します： 十分な情報がありますか？ 私はまだそれについて話すのに十分な情報を持っていますか？ それとも、私の子供がそれを理解できるようにそれを説明することができるのに十分な情報を持っていると感じますか？“
神話＃6：私たちは子供たちに人々がすべて同じであることを教えるべきです
私たちの中には、さらに議論に飛び込む代わりに、「私たちは皆平等です」と言うことで、人種に関する会話をオプトアウトするのが簡単な人もいます。 それは、人種間の緊張の現実が難しく複雑だからです。 両親には仕事、そして絶え間なく進化する対話が必要です。
「[子供たち]にはトピックがあり、あなたはそれについて話しません。そして最終的に、彼らはそれが本物でも本物のトピックでもないと信じ始めるかもしれません」とメモリーは言います。 「それから、色の人々が問題について話し始めるとき、彼らは考えます、 ああ、それは本物ではありません、他の人が言っていることを最小限に抑えるだけでなく、他の人が何も検証できなくなる 他の人にとっては人種的な障害です。なぜなら、彼らにとって、それはあまりにも取り上げられていないトピックだったので、 存在。"
Lockhartは、シンプルで美しい真実を指摘しています。人々はすべて同じではありません。 これはとても良いことです。
「私たちは見た目、服装、行動、話し方、そして物事のやり方を変えます」と彼女は言います。 「それが私たちの世界と私たちの国をとても素晴らしいものにしているのです。 問題は、これらの違いのために人々を否定的かつ貧弱に扱うときです。 私たちは、人々が異なる文化的、民族的、地理的影響や背景を持っていることを認めながら、私たち全員が人類の一部であることを受け入れることができます。」
私たちの違いを無視し、それらが存在しないふりをすることは誰にも役立ちません。 親と子供がこれを理解するのが早ければ早いほど、彼らはより良くなるでしょう。
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