散らかった子供たちは、特に 家族との夕食 時間。 しかしありがたいことに、簡単な解決策があります。 あなたが戦っているなら 夕食をめぐる戦い 混乱、あなたはあなたの子供を勝ち取らせることを検討する必要があります。 朝食に覆われている間、子供が耳から耳へとニヤリと笑うのを見るのは愛らしいだけでなく、研究リンクもあるからです。 乱雑な食事 幼児の単語学習の増加に。 ですから、あなたがスロープに屈するのが早ければ早いほど、あなたの子供はあなたにおいしい食事を褒めてくれるでしょう…彼らは彼らの髪にこすりつけました。
ラリッサ・サミュエルソン博士は、英国のイーストアングリア大学の心理学教授であり、認知発達、特に初期の単語とカテゴリーの学習を専門としています。 彼女は著者を助けました 2013年の調査 幼児が特定のものに名前を付ける能力は状況に依存していることがわかりました。「特定のもの」とは子供の食事の半分を意味し、「文脈」とは子供のハイチェアを意味します。
サミュエルソンのチームは、生後16か月の子供においしい非固形物を提示し、偽の名前を付けて、しばらくして同じ食べ物をさまざまなサイズと形で提供しました。 他の会場とは対照的に、最も厄介でハイチェアに座っていた子供たちは、食べ物を正しく識別して名前を付けるのに最高のパフォーマンスを発揮しました。 したがって、プラス面として、「床から食べないでください」という戦いを続けることができます。
子供が意味のあるメッセを作るのを助ける方法
- 快適なコンテキストを作成する：ハイチェアは、あなたが両方とも自由に感じることができる設定でなければなりません—彼らが混乱させ、あなたが彼らを許すために。 応答性が重要なので、優れたフロアマットとお手入れが簡単なトレイでストレスや気を散らすものを取り除きます。 カーペットは絶対に避けてください。
- コンテキストを外側に拡張する：たとえば、子供がハイチェアトレイで水がどのように見えるかを理解し、浴槽で水がどのように見えるかを子供が発見するのを見てください。 同じおもちゃを次から次へと持っていってみてください。子供が経験の合間に新しい知識を持ち、それらのつながりを築くのに役立ちます。 それは「足場」と呼ばれ、おそらくあなたはすでに気づかずにそれをしているので、子育ての専門家であることを祝福します。
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彼らは、あまりにも斬新なものを完全に拒否するかもしれません：「あなたにとって、「一体何なの？ これはあなたを噛むことにはなりません。」しかし、子供たちは自分で探検し、学ぶ必要があります」とサミュエルソンは言います。 ですから、彼らはまだプリンの準備ができていません。 それらの損失はあなたの甘い、甘い利益です。
- 彼らの注意を向け直そうとすることは敗戦です：単語学習の文脈では、子供が興味を持っているものは何でもフォローしてください。 「子供たちはさまざまなことのバランスを取り、探索するのが得意です。 彼らに彼らが望むものを持たせてください。 別の機会に、彼らがより良い昼寝をして、新しいことに挑戦する準備ができたら、それを選びましょう。」
サミュエルソン博士はこの研究について次のように説明しています。あなたが生後16か月で、ミルクと接着剤をじっと見つめていると想像してみてください。 確かに、どちらも美味しいですが、見ただけでどのように違いがわかりますか？ ソリッドは多くの場合、その形状や特徴によって定義され、名前が付けられますが、非ソリッドは一般に名前が付けられます 彼らの資料によると、あなたが当たり前と思っている知覚的な手がかりは、16ヶ月の子供にはほとんどありません 経験。 ですから、生後16か月になると、2つのカップの中身を突っついたり、絞ったり、投げたりして、「うーん、ペースト！」と叫ぶ前に、それらが何であるかを理解することになります。 とダイビング。 「それが何であるかを知るために、あなたはそこに手を入れて、それで遊んで、そして乱雑にならなければなりません」とサミュエルソン博士は言います。
十分に合理的（そして楽しい）に聞こえますが、なぜハイチェアが重要なのですか？ 非固形物に関する幼児の経験のほとんどは、それらを食べることから来ており、彼らの食べることのほとんどは、高い椅子で行われます。 ヨーグルトをカーペットの上でペイントするのとは対照的に、ヨーグルトをペイントに変えるのが安全だと子供が知っているのは、そのような状況です。
プレイグループで「グルテンフリーの青汁」と言うことができる最年少の子供がいることを除けば、注意が必要な理由は次のとおりです。乱雑な子供は賢くない それ自体、誤った（と一般的！）結論サミュエルソン博士はすぐにそらします。 ただし、一般的に語彙が多いほど、実行機能が向上します。つまり、状況にルールを適用し、行動を適切に制御する機能です。 「お話の時間にサークルに座って、休憩時間に起きて走り、どれがどれかを知ってください」と、子供の就学前のクラスを見たことがないサミュエルソン博士は言います。 特定の状況で子供を乱雑にすることは、運動技能と一般的な認知にも役立ちます。 たとえば、フィンガーペインティングは、子供が物質を識別し、色がどのように混ざり合うかを学ぶのに役立ちます。
重要なのは、遊びと学習は正反対ではないということです。 若いですが、いくつかのことは、そこに手を入れて、いじり、実験し、遊ぶことによって最もよく学ぶことができます」と博士は言います。 サミュエルソン。 「子供たちをテーブルに座らせてワークシートを作ってもらうのは有害です。 同じつながりを作ったり、同じ一人称体験をしたりすることはできません。 彼らは同じようにそれを学ぶことはできません。 遊びは積極的な関与、実験、そして学習です。 重要です。」
