気候変動を恐れる子供たちも自然を恐れる

エコフォビアは非常に単純な現象です。大人の生態学的懸念が子供たちに伝わると、それらの子供たちは自然界に疑いを抱き、解放される傾向があります。 ニューイングランドのアンティオキア大学のデビッド・ソーベル 90年代に造語の背後にある傾向を発見しました。 当時、地球温暖化はいくつかの見出しをつかんでいましたが、それは大きな政治的問題にはなりませんでした。 それが変わったとき、エコフォビアはより重要な文化的力になったとソーベルは言います。

「私が最初にアイデアを策定したとき、それは…幼い子供たちに熱帯雨林を救う責任があると感じさせるための教育を課すことと関係がありました」とSobelは言います。 「今では、気候変動についても同様のことだと思います。」

ソーベルは繰り返すのが好きだと言っています。「4年生の前に悲劇はありません。」 しかし、その後の深刻な結果についても教えずに、森林破壊について教えることは困難です。 それらすべてのアースウィークモジュールプラント 本当の懸念 若い頭の中で。 子供たちは長い間、世界が暴行を受けていることを、少なくとも前世紀の間、正しく教えられてきました。 現在、気候変動の影響が顕著になるにつれて、その悲劇は子供たちにとって家の近くに感じることができます。

これがもたらす問題は、海の上昇について子供たちと話すとき、彼らは満潮が明日彼らの小学校を一掃すると思っているということです。 惑星の問題を取り上げて、それを自己中心的で時間にとらわれない子供のフィルターに通すと、危機に陥ります。

ソーベル氏によると、子供たちを自然界と関わり続ける秘訣は、「危険をソフトペダルで踏み、建設的関与の機会を与える」ことです。 ソーベルの同僚 コロラド大学デンバー校のルイス・チャウラ博士 自然界の積極的なケアの発展を研究している人は同意します。 「これについては、さまざまな年齢の観点から考える必要があります」と彼女は説明します。 「気候変動を理解する子供たちの能力には大きな発達上の変化があるからです。」

チャウラは、気候変動の恐ろしい現実から子供たちを隔離することは不可能だと示唆しています それはメディアで息を呑むほど取り上げられたトピックであり、警戒心の強い小学校によって悪化しているからです 先生。 では、親はどのようにして、自然を嫌うウィンドウゲイザーの世代を育てないようにすることへの恐れを裏切るのでしょうか？

「親にとって、子供たちがすでに聞いたこと、彼らがすでに考えていること、そして彼らがすでにそれについて感じていることを理解することは重要です」とチャウラは言います。 そこから、彼はそれを子供を興奮させるものを見つけ、彼らが関与しているように感じることができる行動計画を立てる機会と見なしています。

良い解決策として、Sobelは彼の論文で環境責任のはしごを指摘しています 気候変動とエコフォビアの出会い. 年齢に応じた活動を学年ごとに分類し、子供たちが自信を持って測定されたペースで自然界に入るのを助けます。

幼稚園

季節の変化や分点に沿った季節の工芸品や装飾品を家に作るのを手伝ってください。 これは、子供たちがすでにクリスマスとイースターのために飾っていることを考えると、十分に簡単です。 これにより、季節のリズムに合わせることができます。

一年生

花の園芸を手伝うために子供を連れ出してください。 これには、土の中の指と、ワームの虫や植物との偶発的な接触が必要です。 また、物事が成長するために何が必要かを学ぶのにも役立ちます。

二年生

野菜に卒業。 ここでも同じ話ですが、地面から出てきたものを食べることができることでモチベーションが高まります。

三級

庭や近所をきれいに保つために彼らを手に入れてください。 それは彼らの裏庭を越えて世界でスチュワードシップの感覚を発達させます。

四年生

家庭のリサイクルに責任を持ちます。 ここでは、さらに大きなスチュワードシップと行動の感覚があります。 子どもたちは、自分たちが積極的にやっていることが重要であるかのように感じ始めます。

5年生

堆肥化を開始します。 これは、彼らが収集したものを超えて、人生の輪について学ぶための素晴らしい方法です。 Lイオンキング.

六年生

家のエネルギー使用量を監視して削減するのを手伝ってもらってください。 つまり、子供は一度、両親に電気を消すように言うようになります。

計画は確かにゆっくりとした燃焼ですが、運命の世界への白くまとまった恐怖で子供たちを氾濫させるよりもはるかに効果的です。 家族全員を外に連れて行く、問題を認識し、恐れることなく温暖化の未来を迎えます。