のアイデアを探している親 子供のための雑用 多くの場合、雑用チャートを探します 年齢に応じた雑用. 子供のためのそのような雑用チャートの1つはによって開発されました マリア・モンテッソーリ 1911年にニューヨーク州タリータウンに最初の学校を設立した。 彼女の雑用チャートを非常に人気のあるものにしているのは、彼女の同名のオルタナティブスクールのスタイルだけではありません。 最も驚くべきことは、グラフが、年齢に適した雑用が実際、ほとんどの親が理解するよりもはるかに早く始まることを示唆していることです。 しかし、2歳の子供は本当にテーブルを設定する必要がありますか？ 4歳の子供は掃除機をかけ、6歳の子供は庭の草むしりをし、10歳の子供は芝生を刈る必要がありますか？ 答えは、子育ての多くの場合と同様に、それはあなたの子供に依存するということです。
「すべての子供は異なります。 すべての家族のダイナミクスにおけるすべての関係は異なります」と説明します ポジティブ心理学者のロバート・ツァイトリン博士、の作者 笑いを増やし、怒鳴りを減らします：キックアスキッズを育てるガイド。 「したがって、私の意見では、2歳の子供が特定のことをしているべきであるという考えは、親にとって役に立たない一般化です。」
Zeitlinは、子供の発達の進歩に基づいて、子供が特定の雑用の準備ができているかどうかを判断するのに最適なのは親であると述べています。 2歳の子供に薪を運ぶという決定は、特にその子供が特に強くないか、調整されていない場合は、恣意的に行うべきではありません。 「あなたはあなたの子供を知っています」と彼は指摘します。 「あなたは彼らが発達的にどこにいるのかを知っています。あなたは彼らに何を尋ねるのが適切かを知っています。」
それは、タスクの準備ができていない子供にステップアップしたい場合、親が子供に挑戦できないという意味ではありません。 それは単に、親がもう少しガイダンスを提供し、より大きな仕事のために子供を準備するのを助ける必要があることを意味します。 そのために、Zeitlinは、親がより大きなタスクを実行し、それを構成要素に分解することを推奨しています。 これにより、タスク全体へのパスが作成されます。 子供は食器洗い機をロードして実行する準備ができていない可能性がありますが、ボウルを入れたり、洗剤を追加したりすることはできます。 彼らがより有能になるにつれて、彼らは皿を降ろしたり片付けたりするなど、さらに多くの仕事を引き受けることができます。
教育哲学として、それは学校を超えて広がり、家事は 重要な人生を同時に教えながら自尊心を高める一種の目標設定とタスクマスタリング スキル。 また、新しいものではありません： 不十分だと感じる親 モンテッソーリが時々基づいているように見える子供たちの少し理想化されたバージョンに直面して。
有名なモンテッソーリ雑用チャートを無視する必要があると言っているわけではありません。 教育哲学として、モンテッソーリは学校を超えて広がり、家事は 重要な人生を教えながら自尊心を高めるような目標設定やタスクマスタリングに最適です スキル。 そして、その価値については、研究はモンテッソーリ側にあります。 家事. それらは実際、将来の成功と相関しています。 PLusは、無給の場合、子供が他の人を助けることの価値について学ぶのを助けます。
しかし、Zeitlinは、子供向けの特定の雑用チャートに全面的に取り組む必要はないと示唆しています。 さらに悪いことに、あなたの子供がモンテッソーリによって計画された課題に発達的に取り組むことができないと感じるという考えがあります。 「両親がそこにある雑用のいくつかを考慮していなければ、それは研究に適しています」と彼は言います。 「彼らがしがみつく必要があるものではないと思います。 独自の価値観と同期する独自の雑用チャートを作成するための原材料として使用するものだと思います。」
つまり、雑用チャートテンプレートを選び、自分の家族にとって重要なことを反映した雑用を記入します。 雑用があなたの子供にとって適切であり、完了し、関係するすべての人にとって有益である可能性が高くなります—モンテッソーリが望んでいたのと同じように。
