未就学児に何かを教えようとするのは難しい作業です。 それらを押しすぎると、抵抗します。 彼らを彼ら自身のデバイスに任せてください、そして彼らはもっと面白いことをするのを見つけます。 しかし、によると ジャーナルPsychologicalScienceに最近発表された研究、就学前の子供にはGoldilocks学習ゾーンがあります。 彼らの好奇心を刺激するのに十分な情報ですが、主題がなるほど多くの情報はありません つまらない。 したがって、好奇心旺盛な子供たちの親にとって、彼らが提供する知識と不確実性の量は、子供たちがそれについてより多くの情報を追求するためにちょうどいい必要があります。
「私たちの研究の意味するところは、子供たちがさまざまな状況について自分自身の理解を深めるにつれて、結果として彼らの興味が変わるかもしれないということです」と筆頭著者は説明します。 ジェニー・ワン博士、ラトガーズ大学の認知および学習センターの認知心理学の助教授およびラボディレクター。 それはすべて、親が好奇心旺盛な子供たちをやる気にさせるための新しい方法を示しています。
知識と不確実性は学習に等しい
一連の実験で、Wangと彼女のチームは、100人の未就学児の状況を示し、複数の未決定の結果があり、どの状況を解決するかを彼らに決定させました。 「私たちは、直感的な理論が未熟な段階にある子供たちが求める可能性が高いことを発見しました 関連するドメインの結果に関する不確実性を解決するための情報」と研究者は書いています。 勉強。 「しかし、より成熟した知識を持つ子供たちはそうではありませんでした。」
簡単に言えば、状況や結果についてあまり知らない子供たちは、もっと学びたいと思っていました。 未就学児にとって、知識のギャップが深く動機付けられる可能性があるようです。 しかし、それは単に教師のためのレッスンではありません。
研究者は、さまざまな設定で同様の結果を見つけました。これは、好奇心に基づく学習が 就学前のような構造化された学習環境だけでなく、より家庭的で社会的な環境でも起こります 設定。 「調査のシナリオを学校の環境に限定しませんでした」とWang氏は言います。 「実際、この研究の物語や質問の多くは、子供たちが学校の外でも経験する日常の状況に関係しています。」
この特定の研究は構造化されていない遊びに焦点を当てていませんでしたが、探索的活動を研究するときに研究者が過去に見つけたものにいくつかの線を引くことは可能です。 「その前の仕事は、おもちゃやゲームに不確実性があるとき、子供たちはより多くを探求する傾向があることを示唆しました」と王は言います。 「私たちの発見は、この以前の研究を拡張し、世界に対する子供たちの発達と変化する理解が彼らの不確実性を形作り、彼らが面白いと思うものに影響を与えることを強調しています。」
好奇心旺盛な子供たちをやる気にさせる方法
親が好奇心旺盛な子供たちをやる気にさせるために利用できる1つのツールは、本質的に彼らの知識のギャップとそのやる気を起こさせる性質を利用して、自由形式の質問をすることです。 親子の相互作用の間に尋ねる質問は、一般的に子供たちの学習に有益であることが示されています。 そして率直に言って、それは親に無限の娯楽の供給を提供することができます。
それ自体のメリットとして、 未就学児への読書 非常に有益な時間の使い方です。 自由形式の質問を振りかけることは、取引を甘くするだけです。 「私たちの研究に特有のことですが、本を読みながら子供たちを引き付けることは、親が世界のどの側面が彼らのものであるかを理解するための素晴らしい方法です。 子供が理解しようとしていることで、どのような種類の本や活動が子供たちの興味を引くかを親に知らせることができます。」とWang 言う
自由形式の質問に対する子供の答えはおかしいだけでなく、間違っています。 しかし、それらを修正するために飛び込むことは、通常、好奇心、動機付け、および学習にとっては素晴らしいことではありません。 未就学児に完全な答えを提供するとき、または彼らが間違っているときにそれらを修正するとき、そして彼らに探検のプロセスを通して苦労させるときを知ることは助けになります。
Wangは、この研究は、親のフィードバックが子供の好奇心に与える影響に対する答えを直接提供していないと述べています。 「世界そのものを積極的に考え、説明できることは、幼児にとって重要なスキルです」と学びます。 彼女が言います。 「教育学は両刃の剣である可能性があります。親のフィードバックは、子供たちが正しい答えをより効率的に見つけるのに役立つかもしれませんが、探求することを思いとどまらせる可能性があります。」
確かに、未就学児の好奇心を養うには、それを満足させるよりもフロントエンドでより多くの作業が必要になる可能性があります。 しかし、長期的には、親は、自分の周りの世界がどのように機能しているかを理解するために積極的に参加できる環境を作るときに、子供の脳を忙しく保ちます。
