COVIDは、今年、多くの教師と保護者に学校での創造性を強要しました。 生徒たちは無数の方法で影響を感じました。いくつかは否定的で、いくつかは確かに肯定的でした。 私のクラス 外に出て、なんとかくっつきました。 秋から春にかけて、私たちは建物の中に足を踏み入れることはありませんでした。代わりに、頬、机、増殖シートで太陽、雨、雪、凍てつくような風を乗り切ることを選択しました。 かつての状態には戻りません。
私たちの状況を説明する前に、私はそこにいるすべての教師、保護者、生徒に拍手を送ることを明確にしておきたいと思います。 教育に関する多くの会話は、主題、人々、モダリティ、システム、テストなどの間の議論であるかのように提示されます。 それは気を散らすものだと思うので、私があなたや他の誰よりも優れていないと言うときは、私を信じてください。 私は大きな主題に小さな窓を持っています。 あなたのことを一瞥するとき、私はたくさんのことを学びます。
この学年の魔法の一部は、私たちが多様化し、自分の足で考え、均一性に抵抗することを余儀なくされたことでした。 さまざまな場所でさまざまなことが機能しました。 COVIDの影響は現実的で、悲劇的で、尊敬に値するものでしたが、私たちが飛び越えなければならなかったフープは時々それを面白くしました。
私はロッキー山脈南部に住んでいます。 私が言っていることのいくつかは教育部門で危険信号を上げるかもしれないので、私はあなたに私がどこにいるのかを正確に言うのを避けるつもりです。 コロラドだと思います。 それがここのようなものです。 たくさんの太陽、少しの雨、しかしたくさんの雪と氷点下の気温。 バンシーのような風。
私の生徒の年齢は6歳から9歳です。 風景のように、私たちはかなり頑丈です。 私たちにも特権があります。 私の両親は皆私にお金を払う余裕があります。 私たちは完全に独立しており、学校に所属していません。 私たちは現代的な意味で山岳民族であり、これを何年にもわたって行ってきました。 私はこれらの子供たちのほとんどを数日齢から知っており、3〜4歳頃に私のパートナーの森のようちえんに足を踏み入れて以来、すべての子供たちを知っています。 私たちは親密です。
ですから、現実になり、私たちが外れ値であることを認めましょう。 これは一般的なコアではありません。 しかし、私たちはあなたが思っているよりも普通です。 屋外にいることは常に私たちの教育の主要な要素ですが、私はグルーヴィーな野草でも田舎者でもありません。 私は私のグループのほとんどの親のように都市の移植であり、数学のオタクです。 私は工学の学位、哲学の2番目の学位、そして6月に著名な出版社から出版される予定の本を持っています。 これは重要ではありません。 私は自己宣伝が嫌いですが、私たちがデイジーの間を行き来しているという考えを払拭したいと思います。 私たちです。 しかし、私はこれらの子供たちを一生懸命に運転します。 私自身も。
COVIDの前に、私は私たちの家に付属しているアパートから教えました。 私たちは5エーカーの土地に住んでおり、あらゆる方向に広大な荒野が広がっています。 私たちは常にこれを利用してきましたが、ウイルスが発生したとき、私たちは永久に外に移動しました。
私は350ドルでカーポートを購入しました、そして私はそれが大好きです。 それぞれ90ドルで、私は木製のテーブルをアメリカで最も一般的な学校の机に交換しました。 私は彼らを雨の中に座らせた。
カーポート（基本的には巨大な鋼鉄製の凧）が壊滅的な打撃を受けた後、8フィートの鋼鉄製の柵の支柱を購入し、テントの杭のようにカーポートの各ポールの横の地面に打ち込みました。 私はポールを中程度の重量のパラコードで支柱に結びました、そしてこの状況は9ヶ月の非常に強風に耐えました。 ほこりの悪魔でさえ。
私たちの屋根は基本的にプラスチックの防水シートで、予想以上に紫外線の集中砲火に耐えてきました。 また、風、雪、雨をブロックするためにロールダウンできるタープが4つの側面すべてにありますが、これは最も極端なイベントに対してのみ行い、それでも一度に1つまたは2つの側面のみを行います。 私たちが持っている新鮮な空気。 防水シートのカバーを100ドルで交換できますが、これはまだ必要ありません。スチール製のポールは無期限に使用できます。
一年のほとんど、特に最悪の場合、私たちはまだマスクを着用していました。 私たちは田舎ですが、COVIDは依然として現実の脅威です。 両親と私は州のカラーコードに基づいてプロトコルを設定し、3月に郡がグリーンになるまでに、外にいる限りマスクを落とすことを選択しました。
教室とパックには手洗いステーションと手指消毒剤があり、子供たちが毎朝最初に行うことは、机に漂白剤溶液をスプレーして拭くことです。 子供たちはノズルを回して、穏やかな霧、または男の子が好むように「弾丸」の利点について議論します。
昨年の山火事で材木のコストが高騰する前に、私は5/8インチの砂で覆われた合板を約45ドルで購入し、カーポートの後ろの柵に釘付けにしました。 私はすでに別の自立型黒板を持っていて、両方に新しい黒板ペイントを8ドルで与えました。 それぞれの隣に、私のお気に入りのアメニティ：手回しの鉛筆削り。
フォルダー、紙、プリンターインク、本などの従来の費用についてはすぐに説明しますが、認める価値のある隠れた費用があります。 私たちは皆アウトドア派なので、装備があります。 すべての子供は、優れた雨と雪のギア、アウトドアパック、断熱されたスノーブーツ、日よけ帽、暖かい帽子、安い手袋、良い手袋を持っています。 これは、ここにいるほとんどの人にとって標準的なギアですが、まだ持っていない場合は、1回のショットで取得するのは驚くほど高価になる可能性があります。 私たちのような山間の町の中古品店は、子供向けの安価で高品質のギアを見つけるのに最適な場所です。
カーポート、机、椅子、およびいくつかの雑多なアイテムは不規則な費用でした。 私はその費用を両親（私自身が1人）に分配し、子供1人あたり250ドルになりました。 本、コピー、鉛筆、紙など、残りの学用品をすべて提供しました。 –子供1人あたり約200ドルで、これは過去数年の典型的な例です。 つまり、今年、保護者が私たちの学校に装備するのに450ドルかかるということです。 通常の年では200ドルくらいです。
特権部分に戻りましょう。 私たちは美しい場所に住んでいるだけでなく、広大な荒野、高度なスキルを持つ農民、教育者、職人など、すべての人にアクセスできます。 家族は、子供の教育や貿易のために月に55,000ドルを支払う余裕があります。これは、薪を使って行うこともあり、屋根の修理に役立ちます。 等々。 それでも、それは高価であり、他のふりをする理由はありません。 興味深いのは、私が主要な費用であり、インフラストラクチャではないということです。 多分私はそれだけの価値があります、そして多分私はそうではありません。
豪華に聞こえますが、私は裕福にはほど遠いです。 去年、私の最後の足にあったとき、私の兄は私に彼の古い車をくれました。 私たちは通り抜けます。 しかし、私は学生でもあるので、私にとっては一銭の価値があります。 私を先生と呼ぶのは便利ですが、私はその言葉に固執していません。 私は学ぶためにこれをします。 私の教育は子供たちと同じくらい私にとって重要であり、私はそれについてみんなと率直に話し合っています。 私のスキルを最小限に抑える必要はありません—私は多くの科目でよく訓練されています—しかし、これは私の教授法に反映されていることがわかります。 私は子供たちに自分自身を教育するように頼みます。 私はここにいます、私は利用可能です、そしてもちろん私は私たちの研究を導きます、しかし私の主な焦点は子供たちが彼らの長所と短所を識別しそして彼らの多様な成果を誇りに思うことを可能にすることです。 私は時々失敗すると確信しています。
私の学生の何人かはアカデミックスターです。 他はそうではありません。 私が興味を持っているのは、それぞれの活力です。 これは、インフラストラクチャ、COVID、および環境コンテキストに関する私の議論が、教育理論のより広い範囲と重なるところです。 そしてそれが、COVIDがもはや脅威でなくなった後でも、私が外で続けるつもりである理由です。
ソクラテス、プルタルコス、またはイェイツにさまざまに起因する素晴らしい引用があります：「教育は容器の充填ではなく、炎の燃え上がることです。」 これは私たちを正しく連れて行きます 問題の核心は、胸に好奇心のきらめきを持った、感情的に根拠のある健康な子供が貴重であることを私たちのほとんどが簡単に認識できるからです。 資産。 彼らは活発で回復力のある方法で生きています。 人間が自分が誰であるかを大切にし、尊敬されていると感じるとき、彼らは自己主導になります。 教育はもはやあなたが彼らに与えなければならないものではありません。 彼らはそれを彼ら自身に与えます。
この位置に穴があることを認識しています。 私の方法は漏れがないわけではありません。 しかし、これが私のアプローチの基盤であると言えば十分です。
この品質は、スピーチと言語習得に反映されています。 健康な子供が話し方を学ぶのを防ぐことはできません。 彼らは自分たちでそれをします。 あなたがする必要があるのは彼らの隣に立って話すことだけです。 ウォーキングはこんな感じです。 人生はこんな感じです。 木は自然に成長します。 彼らはお互いに成長することを教えません。 彼らは生きることを切望しているので、太陽光線と水の動きに対する独自の位置を研究しています。 すべての人間はこの本質的な資質を持っています。 それは何十万年もの間私たちに役立ってきました。 数学と読書のスコアは重要ですが、それらはその人生の表現の小さな断片を表しています。
3つのRの言及に気を取られないでください。 それらは重要です。 私は数学と読書のスキルにマニアックで、生徒たちはこれを知っています。 しかし、ここで重要なのは、各子供たちの内面的な価値観が、教師やカリキュラムの質よりも効果的にそれらのスキルの習得を促進するということです。 言い換えれば、私たちが子供たちの教育の内容に焦点を当てる場合よりも、子供たちの感情的および精神的健康に焦点を当てる場合、私たちは子供の教育に大きな影響力を持っています。 これが私のグループが小さい理由です。
繰り返しますが、あなたは私の理論に穴を見つけるでしょう、しかしあなたはこれらの子供たちのために私の心に穴を見つけることはありません、そして私はそれが最も重要だと思います。
私が内部で教えたとき、私はすべての教師が時々するのと同じ気晴らし、挑戦的な行動、そして停滞に遭遇しました。 今年の冬はすべての課題がありましたが、外にいることで生徒の集中力が向上しました。特に、そもそも最も苦労した生徒はそうです。 それはまた、物事を手放す私の能力を最近に改善しました。 緊張が落ちた。 なくなっていません。 それは決して超高ではありませんでした。 減少しただけです。
これは、家の電気系統のアース線に例えることができます。 不要な短絡やエネルギッシュなフレアアップを減らすために、電気技師は家の下の地球にワイヤー（またはパイプ）を埋め、そこで地面がそれを吸収します。 避雷針は同じ原理で動作します。 外にいることで、教室の短い気性とフレアアップが壁に跳ね返ることはなくなりました。 彼らはまだやって来ましたが、彼らがやってきたとき、彼らは池の波紋のように旅をしました。 それらを私たちの過重な頭脳に跳ね返すものは何もありませんでした。 長い会議から新鮮な空気に足を踏み入れたことがあるなら、私が話していることを正確に知っています。
太陽が暑すぎたり、空気が冷たすぎたり、風が強すぎたりする日がたくさんありましたか？ はい。 それは大きな気晴らしでした。 しかし、やがて、これらのものは人生そのものの要素として見られるようになりました。 私たちは彼らに反対するのではなく、彼らと協力しました。 私はそれをソフトラーニング、または付随的ラーニングと呼んでいます。 子供たちは机を日陰に出し入れするのに自由でした。 側壁を上に置き、次に下に置きます。 常にではありません。 不規則ではありませんが、必要に応じて。 私たちがしたように、私たちの体と心は雲に固有の教訓を吸収しました。 私たちは知っていました。 私たちの読書は損なわれていませんでした。
子供たちは自由に席から立ち上がって庭を動き回ることができます。 これにより、いつでも蒸気を吹き飛ばすことができます。 これは常に気を散らすものになったと思うかもしれませんが、そうではありませんでした。 牛は、何ヶ月も建物に閉じ込められた後、ひづめが草に当たると頭がおかしくなります。 フィールドに残されて、彼らは最大の爆発を除いて平和なままです。 自由に動くための定期的な休憩を許可することで、私の生徒たちは、私を驚かせ続ける方法で問題が発生したときに、追い詰めることができました。
ここでは信頼が重要な要素です。 これにより、教室の管理にかかる注意を減らすことができます。 私は特大のエネルギーを制限する方法を探していません–私はただ地球にそれをさせます。 それが私のアース線です。 これにより、私は自由に各子供の学習率とスタイルにもっと注意を向けることができます。 アシュリーが分数を釘付けにした後、サンドボックスで遊んでいる場合、私は何を気にしますか？ ジェイコブが椅子に座っているのか立っているのかは重要ですか？ 他のみんなはまだ働いています。 これらの小さな変更について交渉することができます。
天気、自由、そして鳥が私たちに教えてくれたことは、世界は静的な場所ではないということです。 実際、私たちの心と気分は等しく変化します。 社会的には、天国のような日々があります。 他の人は不和を抱えています。 時間が経つにつれて、私たちはそれを扱うことを学びました。 それは気を散らすものではなく、その瞬間の私たちの生活の本質です。
すべてのクラスがこれらの浮き沈みに遭遇しますが、私たちの環境はその変動性を私たちに反映し、過剰な欲求不満を軽減する場所を私たちに与えてくれるので、私たちはそれを仲間に負わせません。 お互いに正直で敬意を払い、究極の目的を持って準備ができていなかったこの瞬間をどのように迎えることができますか？ 雨は私たちに何か教えてくれますか？
夢のような絵を描きたくありません。 この取り決めが私たちのために働いたというだけです。 妥協のない素晴らしい年でした。 そして、他の状況は他の家族のために働きました、彼らが前に考えたことがなかったかもしれない状況。 かっこいいと思います。
COVIDは、私たちのような平均的な人々が教育を大きく再考することを可能にしました。 私たちは前例のない実験の時代にいます。 私たちは教育の幹部ではありません。 私たちの中には教師でさえない人もいます。 しかし、アメリカのすべての親はそれを手に入れます。 今年、子供たちの10パーセントがホームスクーリングでした。 それは10人に1人の子供です。 私と同じようなグループを持つ他の教師を知っています。 私たちはほとんど見えません。 静かに運営しています。 しかし、私たちにはメンター、以前にこの道を歩いたことのある人々がいます。 最も多くの人は、おそらく、遠隔教育と在宅勤務を利用して旅行したり、少し違ったやり方をしたりした米国の家族です。
この会話を議論に溶かすのは簡単です、そして私はそれを避けたいと思います。 教育トーテムの隅々に素晴らしい教育者がいると思います。 私のいとこは、私とはまったく異なる状況に直面している都心部の副校長であり、私は彼女の行動を尊重しています。 みんなから学び、みんなの窓越しに見る機会が欲しいです。 生徒のように、優しい耳と優しい心で聞くことができれば、それができると思います。
しかし、ここに強力な統計があります： 2020年のギャラップ世論調査によると、アメリカの成人は、「米国の幼稚園から高校までの教育の質に不満（48％）とほぼ同じくらい満足（50％）している」と述べています。
これは新しいことではありません。 満足度は過去20年間、約50％で推移しています。 プルタルコスの言葉では、それは私たちの炎の半分が実際に燃え上がっていないことを意味します。 私たちは皆、学校の窮状に苦しみ、それを嫌い、そして素晴らしかった友人や家族を知っています。 また、最初から最後まで学校を愛していた人もいます（それが私です）。 そして、私たちは彼らの内なる炎を消し去った人々を知っています。
ここには、私たち一人一人が株を取り、減速し、教育で遊び心を得る機会があります。 多様性、親密さには喜びがあります。 私の天気はあなたの天気とは違います。 私の山はあなたの緑の野原ではありません。 しかし、私たち一人一人がそうであるように、雨が降ると、私たちはそれを私たちの肩に触れる機会があります。 それは私たちの数学のワークシートを混乱させる可能性があります。 黒板が空のままになる場合があります。 しかし、少しの間抵抗を落とすと、雨の中の生き物であり、ねじれ、調整し、人生への憧れがどのようなものであるかを感じることができます。 このような瞬間は、子供たちが炎を内側に向けるのがどのようなものであるか、そしてなぜ炎を燃やし続けることが非常に重要であるかを考えるのに役立ちます。
ジョセフ・サロージーは父親であり、教師であり、 子供たちに物語を伝える方法。