停学処分や退学処分を受けた生徒は、犯罪を犯したり、薬物やアルコールを乱用したり、学力低下や非行に陥る可能性が高くなります。 おそらく、この懲罰的懲戒アプローチに明確な利点があるのであれば、これは受け入れられるでしょう。 ありません。 研究では、学校からの退学が悪いことを抑止すること、あるいは教室の安全と礼儀を維持するのにまったく効果がないことは繰り返し示されていない。
「停学は逮捕、有罪判決、保護観察、学歴低下のリスクが高まることを予測する」と述べている。 ジャネット・ローゼンバウム博士、SUNYダウンステート医療センターの疫学者。 「私の研究では、これらの影響は12年後も続いていることが分かりました。」
米国の学生の 3 分の 1 は、幼稚園から高校までのキャリアのどこかの時点で停学処分を受けています。 追放はそれほど一般的ではなく、おそらくより悲惨な結果をもたらします。 しかし、ほとんどの研究はこの 2 つを区別せず、代わりに「学校排除」の傘下にまとめています。 どちらの実践も主に教師の主観的な評価に基づいており、少数派に不釣り合いな影響を与えているようです 学生。 専門家らは、何かを変える必要があることに同意している。
マービン・クローン博士、フロリダ大学の犯罪学者 最近その主題に関する研究を発表した人、「学校への退学は最後の手段として使用されるべきです。」と結論を率直に説明しています。
登校拒否が生徒に与える影響
不登校と非行との関連性は「それほど驚くべきことではない」と彼は言う ポール・ハーシュフィールド博士、ラトガース大学の社会学の教授。 最も徹底的な文献レビューの 1 つを実施した 休校の結果について。 「停学と同様、停学は犯罪の機会と警察の監視の両方に自動的にさらされることを考えると。」
「学校からの排除が『学校から刑務所へ』のパイプラインを促進することはかなりよく確立されています」とクローン氏は言う。 そして文献は彼女の主張を裏付けています。 2018年、ローゼンバウムは作品を出版しました 停学中の若者は大学を卒業する可能性が低く、逮捕される可能性が高いことを示しています。 他の研究では、短期的には成績平均値の低下、中退率の上昇、うつ病、攻撃性、問題行動のリスクなど、多くのマイナスの影響が明らかになっている。 経済的困難、夫婦間の不和、長期にわたる違法行為など。
これらの生徒の中には、一緒にいるのが面倒な人もいる可能性があります。 教室で問題を起こした同じ種類の生徒が法律に問題を起こす可能性も考えられません。 しかし研究者らは、教室自体が保護的であるため、多くの生徒が学校から退学させられると非行への負のスパイラルが始まるのではないかと疑っている。 学校は問題を抱えた生徒にカウンセリングを提供するだけでなく、子供たちを路上から追い出して学業に専念させている。 アイドルハンドについて彼らが言うことには一理あります。
停学と退学は少数派に不当に影響を与える
研究によると、 少数派の生徒は他の生徒よりも学校の規律が間違った方向に進む可能性がはるかに高いということです。 問題の一部は、州および地方自治体の政策により、多くの主観的な場合に一時停止が義務付けられていることです。 たとえば、生徒が攻撃的に見えるかどうかを教師が判断するように求められた場合、黒人の生徒はしばしば窮地に立たされます。
「一律の罰則を義務付けることは人種的に中立であるべきように思えますが、実際にはゼロ寛容政策により、黒人の学生はより厳しい扱いを受けることになります」とローゼンバウム氏は言う。 「私の調査によると、出場停止は人種差別的な方法で使用されているようです。 身長が高いことは、黒人男性にとっては停学処分の危険因子ですが、黒人女性や非黒人学生にとってはそうではありません。」
もちろん、少数派の生徒が不当に教室から排除される理由は差別だけではありません。 黒人の生徒はさまざまな社会経済的理由から学校で暴行を加え、停学や退学につながる可能性が高い。
「質的研究では、教師や校長がアフリカ系アメリカ人の生徒を次のような誤解をする可能性が高いという説得力のある研究結果が示されていますが、 脅迫的だったり反抗的だったりするが、人種的偏見が停職処分における人種差の最も重要な説明であるとは思わない」とハーシュフィールド氏は述べた。 と言う。 「むしろ、アフリカ系アメリカ人の子供たちは、貧困で学力的に困難を抱えている生徒が多い学校に通う可能性が高いと思います」 利用可能なリソースを超えています。」 苦境に立たされている学校制度にとって、停学は秩序を乱す生徒を学校から排除する手っ取り早く安価な方法だ。 教室。 少数派の生徒は問題のある生徒に対処する設備が整っていない公立学校に通う傾向があるため、より頻繁に退学になる可能性があります。
理由が何であれ、結果は明らかです。マイノリティーの生徒は学校でトラブルに巻き込まれる可能性が高く、そのことが長期的な落第につながるのです。 「ここで因果関係を立証するのは困難です」と彼は言う ドン・ベイディ博士、ジョージ・メイソン大学の犯罪学の教授。 「しかし、実際にトラブルに巻き込まれた場合、（少数派の学生は）さらなるトラブルにつながる深刻な結果に直面する可能性が高いことが研究でわかっています。」
社会全体としても、少数派の生徒が教室から追い出されることで損失を被ることになります。 1つ 米国科学アカデミーのパネル 米国では過去に比べて黒人男性医師の数が減少していることが判明した。 彼らがその理由を解明しようとすると、いくつかの理由が浮かび上がったが、特に悲劇的な理由の1つが反響を呼んだ。それは、黒人生徒が学校から追い出される不相応な割合である。
サスペンションは機能しますか?
停学と退学を裏付ける研究はほとんどありません。 「いくつかの研究では、排他的であることが示されています。 規律 適度に使用すれば無害になる可能性もありますが、過度に懲罰的な環境は有害です」とドン氏は言います。 しかし、専門家は一般的に、最も妨害的な生徒であっても、教室に留まる規律を保つことでより良い対応ができることに同意しています。 「生徒の学力やキャリアプランの開発を支援する多数のプログラムを通じて、前向きな学校環境と生徒の成績の向上が達成される可能性があります。」
停学と退学を支持する通常の議論は、停学と退学は必要悪であり、教師が停学を最小限に抑えるために使用できるツールであるというものです。 秩序を乱す生徒が多くの努力する生徒に与える害と、危険な生徒を学校から排除する方法。 教室。 これは直感的に理にかなっています。 麻薬売人やいじめっ子を学校から追い出すことで、おそらく平均的な生徒や一握りの生徒にとって学校は安全になるだろう。 の調査によると、停学率が高い学校は数学の点数が高く、懲戒事件が少ないことがわかっています。 しかし、スコアの低い子供を追い出すことは、明らかに教育の考え方に反するものです。
そして、秩序を乱す学生を追い出すことで得られるものは、別の形で失われる可能性があります。 おそらく、問題に対処するのではなく問題を排除するような学校が、有害で成績不振の生徒を育てるのではないかとハーシュフィールド氏は推測する。 「停学処分が多すぎると混乱を招く可能性があり、思いやりがあり、敬意を払い、協力的な学校風土に対する生徒の認識が損なわれる可能性があります」と彼は言う。 2013年の研究を引用. 「停学率が高い学校では、停学処分を受けていない生徒の共通テストの得点が低くなります。」
残念なことに、このデータは教育者を不快な立場に追い込んでいます。 一方で、生徒を教室から排除することは究極の懲戒措置であり、危険で秩序を乱す生徒を誠実で行儀の良い生徒から遠ざける最良の方法の 1 つです。 一方で、学校からの排除は、問題のある生徒を教室から現実の世界に追い出し、そこで彼ら自身と社会全体にさらに多くの問題を引き起こすことになります。
「肯定的な結果を示した研究を私は知りません」とハーシュフィールド氏は言う。
教育者（そして親）は何をすべきでしょうか?
「必ずしもどちらの側を選ぶ必要があるとは思いません」とドンは言う。 「問題を抱えた子供たちを排除しないことで、彼らの規律を保つことができる可能性があります。」
ドン氏は、拘禁や放課後の個別指導やカウンセリングなどの学校内プログラムが生徒を路上に放り出すのではなく、更生させることができると示唆している。 一部の生徒、特に脅迫的な暴力行為を行う生徒は校庭から排除する必要があるかもしれませんが、 ドン氏、ハーシュフィールド氏、クローン氏はそれぞれ、学校の除外は非常にまれに、最後の手段としてのみ使用されるべきであると主張している。 リゾート。
保護者も、政策としての学校への退学に反対し、問題行動を起こしている子どもに対して専門家の助けを求めることで、解決策に参加することができます。 子どもが停学または退学になった場合、保護者の最優先事項は子どもを教室に戻すことです。
ほとんどの秩序を乱す生徒たちにも希望はある――彼らが学校に留まり、人生を好転させるチャンスが与えられる限り。 「小児期でも青年期でも、境界線を試したり、危険な行動を試したりするのは、発達段階において普通のことです」とローゼンバウム氏は言う。 「すべての子どもたちは、責任ある大人に成長するために、2回目、3回目、そして14回目のチャンスを必要としています。」
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