誕生日が学年度の終わりの直前にある子供の親にとって、子供をいつ学校に通わせるかを選択するのは複雑な決断です。 米国の多くの学校制度では、その上限が、 9月です 1. それでは、7月または8月の誕生日の子供たちは何をすればよいでしょうか？ 技術的に資格を取得した最初の年に親が入学させたほうが良いのでしょうか? それとも、1年待ったほうが成長し、クラスの最年少ではなく最年長になる可能性が高いのでしょうか? すべてに当てはまる万能の答えはありませんが、 最近の研究 重要な考慮事項を示しています: クラスの最年少の子供たちは、次のような診断を受ける可能性が高くなります。 ADHD そして、年上の同僚よりもそのために薬を処方されました。
最近の研究では、研究者らは1989年から1998年の間に生まれたすべてのノルウェー人（48万8,400人以上を含む）のデータを調べた。 次に、10 歳から 23 歳までのこれらの人々に処方された薬の傾向を、その年の生まれた時期との関係で分析しました。 (ノルウェーでは、通常、11 月と 12 月に生まれた子供はクラスの最年少であり、1 月と 2 月に生まれた子供は通常最年長です。)
10歳から14歳の場合、11月から12月に正期産まれたグループの子どもたちは、1月から2月に生まれたグループに比べて、ADHDの治療薬を処方される確率が80％高かったと研究著者は述べています。 クリスティーン・ストランド・バックマン医学博士、博士号 ノルウェー科学技術大学の看護・公衆衛生学部の候補者であり、ノルウェーのトロンヘイムにある聖オラブ大学病院の小児科医でもあります。
「誕生月（グループ分け）が増えるごとに、処方率が増加していることがわかりました」とバックマン氏は言う。 これらの処方箋の不一致は、臨月の子供たちが高校生になると減少しました。
こうした傾向はノルウェーに限ったものではありません。 「ADHD治療薬によるこれらの相対的な年齢への影響は、北欧諸国、アジア、西ヨーロッパ、カナダ、米国など、世界中で証明されています」とバックマン氏は言う。 デンマークだけが外れ値のようだが、それはおそらく10月から12月の間に生まれた子どもの40％が就学開始を1年遅らせることを選択したためかもしれないとバックマン氏は言う。 または、 デンマークの研究 著者らは、この国のADHD患者の多くが投薬を控えていることが原因である可能性があると指摘している。
ノルウェーや米国などの国々では、研究者が相対的な相関関係に気づいています。 年齢とADHDの薬が処方される確率を考えると、最年少の子供の中にはADHDの薬を処方される人もいるかもしれない 誤診された。 彼らにとって、「問題は年上の仲間との比較かもしれない」とバックマン氏は言う。
「簡単に言えば、私たちは最も未熟な子供たちを、1歳年上の最年長のクラスメートと比較しているため、薬を投与しているように見える」とバックマン氏は論文で述べた。 プレスリリース. 「これはADHDの診断を受ける根拠となるべきではありません。」
しかし、最年少の子供の中には ADHD を患っている人もおり、彼らの神経分岐は単に早い段階で特定されているだけであることも事実かもしれません。 NPR ノート。
研究者らは、正期産の子供よりもADHDの薬を処方される可能性が高いため、妊娠37週より前の早産児についても調査した。 「早産児の場合、影響が小さいことがわかりました」とバックマン氏は言う。 11月～12月の早産児グループは、1月～2月の早産児グループよりもADHD治療薬を処方される確率が40％高かった。 しかし、この不一致は子どもたちの高校時代に平準化するどころか、その影響は子どもたちを通じて続いた。
あなたの子供がクラスの年少の一人になる予定で、1年遅らせるという選択肢がある場合、バックマン氏はそれを真剣に検討するよう勧めています。 彼らは本当に学校を始める準備ができているように見えますか？ 彼女はまた、学年の割に幼い子供たちが、 そして 早産で生まれた人は、正期産であったとしてもいずれにせよ低い学年に入れられた可能性があるため、学校の開始を 1 年遅らせれば特に有益である可能性があります。
の チャイルドマインド研究所 では、この決定において考慮すべき要素について詳しく説明しています。これには、社会的感情や言語の発達、自己調整スキルや指示に従う能力などが含まれます。 「子どもが学業の準備ができているかどうかは関係ありません。 教室を移動する準備ができていない場合は、引き留めるべきです」と幼稚園教師のドナ・ポラック・サックスはチャイルド・マインド研究所に語った。
バックマン氏は、子供が学校を1年遅らせることで最もよくなる可能性がある兆候として、子供が一緒に遊ぶことを好むかどうかが挙げられると付け加えた。 年少で、同年代の他の子供たちよりも成熟していないように見える場合、または座っているときにじっと座っているのが難しい場合 活動。
「多くの場合、親は自分の子どもの準備ができていないのではないかという独特の『お腹の感覚』を持っています」とバックマン氏は言う。 自分の直感を信じてください。
また、あなたの学校が、あなたの比較的幼い子供が ADHD について評価されるべきであると考えている場合でも、否定しないでください。 「子供が苦しんでいると学校が見ているということだと思います」とバックマン氏は言う。 彼女は、親が ADHD の評価プロセスに参加し、子供が家庭やその他の状況でどのように行動するかについての洞察を共有することを推奨しています。 「診断基準には、あらゆる分野の症状と特徴を観察する必要があることが定められています。つまり、学校だけでなく、家庭やその他の場所でも同様です」と彼女は言う。
このプロセスでは、年少の子どもが教室でより成功できるよう調整できる領域も特定される可能性がある、と彼女は付け加えた。 言い換えれば、たとえ診断を受けていなくても、評価プロセスは最善の方法を特定するのに役立ちます。 たとえ子供が年下の子を使っているために落ち着きがなかったり、不注意にしか見えなかったとしても、子供のニーズに応えてください。 側。
