全国の通知表のほぼ50年の歴史の中で初めて、 算数 アメリカの13歳の読解テストのスコアは低下しました。 そして、ドロップをチョークで書きたくなりますが COVID関連する学校教育の中断、これらの結果は実際にはパンデミックに先立っており、アメリカの教育におけるより深刻な問題を示しています。
正式に知られているように、全米教育進行状況調査には、全国的に代表的なサンプルが含まれています。 公立および私立学校 全国からの学生。 NS 最新の結果 木曜日に発表されたNAEPの長期評価のうち、テストを受けた9歳と13歳のスコアを比較しました 2019-20学年度（就学前の休校）の間に、70年代初頭と 2012.
「これは、私たちが長期的な傾向評価のほぼ50年の歴史の中で初めてでした。 13歳の子供たちの間で観察された減少」と教育統計委員会の国立センターは言った ペギーG。 声明のカー。 「これらのパフォーマンスの低下は、パフォーマンスの低い学生の間で特に顕著です。 学生がほぼ10年前に両方の科目で実行できたスキルの能力を示し、 年齢グループ。"
10パーセンタイル、25パーセンタイル、および50パーセンタイルの13歳の学生の数学のスコアは低下しましたが、75パーセンタイルと90パーセンタイルの数学のスコアは同じままでした。 読む 同じ学生のスコアは10パーセンタイルでのみ低下しましたが、それでも全体のスコアを引き下げるには十分でした。
言い換えれば、今日の最高の成績を収めた学生は、2012年に最高の成績を収めた学生と同様にテストを行いましたが、 今日苦労している学生は、13歳のときに苦労していた学生よりも苦労しています 2012.
数学と読書の9年前のスコアが同じままだったというより良いニュースでさえ、正確には良くありません。 教育システムを実行する際の目標は、これらのスコアを時間の経過とともに向上させることではありませんか？
アメリカの学校で何が起こっているのかを完全に把握することはできませんが、NAEPのスコアが歴史上初めて下がったことは不吉な兆候です。 そして、今日の成績の悪い生徒は、10年近く前に成績の悪い生徒よりも苦労しているということは、成績の低い生徒と成績の低い生徒のギャップを示唆しています。 成績の良い学生（貧しい学生と裕福な学生、そして有色の学生と白人の学生の間のギャップを反映していることが多いギャップ）は、 成長しています。 そして、それは誰にとっても悪いニュースです。
