あなたは家で新鮮なトマトソースを作ろうとしていますが、食料品店のプラスチック容器からトマトを取り出すことができないようです。 下部のラッチが開いていないので、強く引っ張ります。 このタイプのトマト容器はこれまで見たことがありませんが、過去に多くの同様の容器を開けたことがあります。 1分間試した後、状況を検討するのをやめます。押したり引いたりし続ける必要がありますか？ 友達に助けを求めるべきですか？ フレッシュトマトをあきらめて缶を開けるだけでいいですか？
私たちは常にこのような決定を下します。 何かにどれだけの労力を費やす必要がありますか？ 一日の時間とエネルギーはそれほど多くありません。 コンテナをいじくり回すのに5分かかると、本を読んだり、家族と話したり、寝たりするのに5分かかります。 どのような状況でも、どれだけ難しいかを決める必要があります。
私のような発達認知科学者は、私たちが努力についてどのように決定を下すかに興味を持っています。 特に、常に新しい状況に直面している幼児は、どのように努力するかを決めるのでしょうか。
最初は成功しなかったとしたら、どうしますか？
努力の重要性は、時間配分に関する私たちの日常の決定を超えています。 最近の研究は 自制心 と 永続性 IQとは無関係に学業成績を向上させます。 私たちでさえ 努力についての個人的な信念 学業成績に影響を与える可能性があります。 努力が達成につながると考える子供たちは、能力が固定された特性であると信じる子供たちよりも優れています。
持続性と学業の成功との関連を考えると、努力に関する決定は子供時代に特に重要です。 しかし、幼い子供たちが努力する価値のあることをどのように学ぶかを調査した研究は比較的少ないです。
この記事はもともとに公開されました 会話. 読む 原著 に ジュリア・レナード マサチューセッツ工科大学の脳および認知科学の博士課程の学生
乳幼児が社会的世界を熱心に観察していることは誰もが知っています。 しかし、彼らはただぼんやりと見ているだけではありません。 幼児は小さな学習機械です。 彼らはそのような抽象的な概念を一般化することができます 因果関係 と 社会的役割 ほんの数例から。 生後15か月の乳児でさえ、このようなタスクでは高レベルのコンピューターよりも優れたパフォーマンスを発揮する可能性があります。
乳児はまた、努力に関して、いくつかの例から広く一般化可能な推論を行うことができますか？ もしそうなら、おそらく「グリット」は単なる性格特性ではありません。 多分それは社会的文脈に基づいて柔軟で適応性があります。
ただあきらめる…それとも失敗を突き抜ける？
この質問を探索するには, 私の同僚そして私 15ヶ月の赤ちゃんに2つのことのうちの1つを示しました：2つの異なる目標を達成するために一生懸命働いている実験者（ コンテナからおもちゃを取り出してカラビナからキーホルダーを外す）、または各目標を簡単に達成した実験者。
次に、上部の大きなボタンを押すと起動できるように見える、新しい「音楽」おもちゃを赤ちゃんに紹介しました。 （ボタンを押すことはできましたが、実際には何もアクティブになりませんでした。）赤ちゃんが見えないところで、ボタンを隠して音楽おもちゃの電源を入れ、おもちゃが音楽を作れると聞いた。 私たちは赤ちゃんに音楽のおもちゃを与えて部屋を出ました。 次に、各赤ちゃんがどのような状態にあるかわからなかったコーダーは、実験のビデオテープを見て、赤ちゃんがボタンを押しておもちゃをアクティブにしようとした回数を数えました。
1つの研究と 事前登録されたレプリケーション （合計182人の赤ちゃん）、大人を見た赤ちゃんは存続して成功します ボタンを約2倍押しました 大人を見た人が楽に成功するように。 言い換えれば、赤ちゃんは、大人が一生懸命働いて成功した2つの例を見ただけで、努力が価値があることを学びました。
この発見でわくわくするのは、赤ちゃんが大人の行動を真似しただけではないということです。 代わりに、彼らは努力の価値を新しい仕事に一般化しました。 実験者は、ボタンを押したり、音楽を作ろうとしたりすることを決して示しませんでした。 代わりに、赤ちゃんは、新しいおもちゃにもおそらく持続性が必要であることを、努力した行動（容器を開ける、または騎銃兵のラッチを外す）のさまざまな例から学びました。
ただし、親がイライラしているときは、ほとんどの場合、子供に努力の価値を教えようとするのではなく、目の前の仕事に集中します。 赤ちゃんは、意図的にデモンストレーションを行っていない大人からも努力の価値を学ぶことができますか？
この質問に対処するために、アイコンタクトや子供に優しいスピーチなどの教育的手がかりを排除して、実験を再度実行しました。 繰り返しになりますが、乳児は、大人が持続して成功するのを見た後、自分の仕事にもっと一生懸命に取り組みました。 ただし、大人が教育的な手がかりを使用しなかった場合、効果ははるかに弱かった。
粘り強さを見ながら粘り強さを学ぶ
教育者と保護者は、子供たちが課題に直面したときに持続性を育む方法を知りたがっています。 私たちの研究は、永続性は成人モデルから学ぶことができることを示唆しています。 赤ちゃんは周りの人を注意深く見守り、その情報を使って自分の努力的な行動を導きます。
それでも、赤ちゃんは単にすべてにもっと努力すべきだと学ぶだけではありません。 大人と同じように、赤ちゃんは努力について合理的な決定を下します。 誰かが一生懸命に努力して成功しているのを見ると、彼らはもっと一生懸命に努力します。 誰かが苦労せずに成功するのを見るとき、彼らは努力が価値がないかもしれないと推測します。
では、これは親にとってどういう意味ですか？ 私たちの結果が、実験室で働いているのと同じように、家にいる親にも役立つとは限りません。 しかし、あなたの幼児が一生懸命努力すれば仕事を成し遂げることができると知っているなら、それは彼女の最初の努力と成功をモデル化する価値があるかもしれません。 それがうまくいくかどうか私たちに知らせてください！ また、乳児が努力の価値を一般化する可能性があるかどうか、これらの影響がどれほど持続する可能性があるかについても知りたいと思います。 より広い範囲の文脈と、成人の努力モデルが、 努力。 今後の研究でこれらの質問を調査したいと考えています。
最後に、この研究は、親がいつも物事を簡単に見えるようにする必要がないことを示唆しています。 次回そのトマトの容器を開けるのに苦労するときは、子供にあなたが汗をかいているのを見せても大丈夫です。
